(共14张PPT)
比较大小
100以内数的认识
我们数学老师今年42岁。
我们英语老师今年37岁。
数学老师和英语老师谁的年龄大呢？
同学们，你们可以借助手中的
学具来帮忙比较。
一、创设情境，提出问题
同学们，你们是怎么比较大小的？
（一）十位不同，比较大小
二、自主探究，比较大小
有同学还借助了计数器比较大小。
二、自主探究，比较大小
（一）十位不同，比较大小
42
37
同学们，你们在比较这两个数的大小时，
为什么个位上的数不用进行比较了？
二、自主探究，比较大小
（一）十位不同，比较大小
42
37
（一）十位不同，比较大小
＞
＜
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
二、自主探究，比较大小
这两个数有什么相同的地方吗？
当十位上的数相同时，该怎样比较
这两个数的大小呢？
（二）十位相同，比较大小
二、自主探究，比较大小
这两组数，在比较时，有什么区别
吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100以内的数
是如何进行大小比较的？
（三）归纳方法，提升认识
二、自主探究，比较大小
＜
＜
＜
＞
＞
＝
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
二、自主探究，比较大小
（四）依据方法，练习比较
三、结合情境，理解“多些少些”
（一）结合情境，引出话题
（二）描述数量关系
知道了三种颜色小球
的个数，怎样描述它
们的关系呢？
红球和黄球比呢？
三、结合情境，理解“多些少些”
（三）巩固练习
找一找
生活中哪些地方用到了“多一些、多得多、
少一些、少得多”这样的词语？
三、结合情境，理解“多些少些”(共10张PPT)
数的顺序
100以内数的认识
一、填写百数表，感受规律
同学们，今天我给你们带来了一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！
你能按照数的顺序，把藏宝图中空格里的数填出来吗？
（一）动手操作，探索规律
涂一涂：给十位是3的数 涂上绿色；个位是3的数
涂上黄色；个位和十位
数字相同的数涂上粉色。
通过涂色，你发现了什么吗？
你还发现什么新的规律了吗？
二、观察百数表，探索规律
（二）依据规律，拓展提升
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
21
31
41
51
61
71
81
91
56
34
给数找家：请你把
34和56送回家。
34
56
二、观察百数表，探索规律
（二）依据规律，拓展提升
34
56
给数找家：请你帮
45和78找找家。
78
45
45
78
二、观察百数表，探索规律
（二）依据规律，拓展提升
按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。
做一做。
说清填写的理由。
二、观察百数表，探索规律
三、巩固练习，掌握规律
按顺序连点成画。
四、课堂作业
作业：第44页练习九，第2题。补充习题
第4单元 100以内数的认识——数的顺序 比较大小
按照数的顺序填数。
( http: / / www.21cnjy.com / )
答案提示：
59 60 61 62
70 75 80 85 90
96 86 76 66 56 46 36 26 16 6
60
61
70
75
85
96
86
76
46补充习题
第4单元 100以内数的认识——数的顺序 比较大小
小动物们要坐火车，请你给他们安排好座位。
( http: / / www.21cnjy.com / )
答案提示：
( http: / / www.21cnjy.com / )
十位
个位
小于30
个位
大于40
大于90
个位
十位
大于80
上是5
上是4
上是7
小于50
上是0
上是3
小于90
6o⊙0
小兔64
小猪28
小狗36
小马82
小熊70
小猫96
小羊45
小鹿77
小牛56
十位
个位
个位
小于30
大于40
大于90
个位
十位
大于80
上是5
上是4
上是7
小于50
上是0
上是3
小于90
0
小兔64
X街28
小狗36
小马82
小熊70
小猫96
小羊45
小鹿77
小牛56
