第1课 中国早期人类的代表——北京人 教案

第一单元
史前时期：中国境内人类的活动
第1课
中国早期人类的代表——北京人
学习目标导航
1．了解元谋人生活的年代、发现的地点以及发现的意义2．知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况3．了解化石是研究人类起源的主要依据，理解火的使用在人类进化过程中的重大意义
重点难点
【学习重点】
北京人基本概况。【学习难点】
所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。
学生学习过程
二次备课
一、故事激趣，导入新课关于人类的产生……想一想：
人类从哪里来？我国境内目前已确认的最早的古人类是谁？二、自学互研
生成新知知识模块一 、我国境内的早期人类——元谋人1、 自主阅读课本P2内容，思考：为什么叫元谋人
距今有多久
元谋人为我们留下了什么遗物
(1)
生活地点：云南省元谋县。
(2)
生活年代：距今约170万年。
(3)
生活状况：会制造工具和使用天然火
。
(4)
历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。知识模块二 、北京人的发现 自主阅读课本P3内容，完成第2题。 2、简述北京人的生活状况。
(1)发现的地点：北京西南周口店龙骨山上。
(2)距今的年代：距今约70～20万年。
(3)生产：使用天然火。靠狩猎、采集为生。

生活：群居。
知识模块三 、北京人的特征 自主阅读课本P4～5内容，完成第3～4题。
3、简述北京人的特征。
(1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。
(2)保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。
三、探究尝试
生成能力请对比说出北京人头部特征 你得出什么样的结论？项目前额眉脊骨颧骨吻部下颌古猿低平粗壮低凹很不明显北京人低平粗壮高突很不明显现代人高耸细柔高突明显结论：北京人的头部还保留着许多古猿的特征四、当堂演练、达成目标：1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（
）
A、北京
B、陕西
C、河南
D、云南2．战国时期思想家韩非在描述远古自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最迫切需要的是( D ) A．学会制造工具 B．住在山洞里 C．懂得用火 D．过群体生活 3．火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类，已经懂得人工取火的是( B ) A．元谋人 B．山顶洞人 C．北京人 D．蓝田人 4．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。获得他们生活的第一手资料，要通过什么方式( C ) A．史书记载 B．神话传说 C．考古挖掘 D．科学推测 5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了
（
）
A、北京人过着群居生活
B、北京人已经能够直立行走
C京人已经会使用天然火
D、北京人已经会人工取火6．阅读下列材料请回答：
材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。
------《韩非子》
材料二：在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。
材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。
而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。
------《韩非子》
①、在材料一所述的险恶的环境下，北京人做怎样才能够生活下去？
②、材料二证明了什么？有什么意义？
③、材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化？这一变化出现在哪一个远古居民时期？
导入新课自主学习（教师引导）：你认为本课的重要知识有哪些？仔细阅读教材，请在书中用彩色笔标记出来。探究尝试——要求：交流讨论自学中的疑难、疑惑，一般是先一对一讨论，有质疑和分歧再在组内大讨论，解决不了的问题，适时请教老师。达标检测——要求：在自主的前提下，完成当堂训练。自主完成后，小组进行核对、质疑、探究。【知识拓展】1.发挥你的想像力:北京人是怎样取得天然火的呢？雷电生火
森林自燃生火
偶然碰撞生火煤的自燃2．北京人用火有何意义？
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教学反思