2017年春八年级语文下册（人教版）21.《与朱元思书》课件 （共29张PPT）

课件29张PPT。 与朱元思书 —吴 均 吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔 庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。 山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。美景配美文风烟俱尽 ， 天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐
一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭 ，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。
泉水激石 ， 泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心。 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。 读第1段，思考：总领全文山水特征的是哪一句？? 风烟俱净， 天山一色。
从流飘荡， 任意东西。
奇山异水， 天下独绝。
写景：叙事：抒情：隐山之“奇”暗水之“异” 山水总体特点 　　读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1.清澈2.湍急侧面描写夸 张、比 喻水皆缥碧千丈见底急湍甚箭，猛浪若奔夸 张正面描写 静
（详） 动
（略）游鱼细石直视无碍水色——水深——水中—— 读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？1.视觉2.听觉泠泠作响的泉声
嘤嘤成韵的鸟声
千转不穷的蝉声
百叫无绝的猿声夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰化静为动以声衬静 鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。 感慨：息心忘反
蔑视功名反衬 横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。 清幽淡雅，余音缭绕。 读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；
读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。
总之，情景兼美，辞章俱佳，给我们以美的享受、心灵的愉悦。 “吴均体”：
短小精悍，诗中有画。? 通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：1.文 言 积 累 卡 片窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净 （消净、消散，形作动）
任意东西 （向东向西漂流，名作动）
皆生寒树 （使人觉得有寒意，形作动）
互相轩邈 （向高处和远处伸展，名作动）
天下独绝 (绝妙），百叫不绝 （停止）
负势竞上 （向上），横柯上蔽 （在上面）　一百许里 （左右/允许）
蝉则千转不穷 （穷尽/贫穷）
经纶世务者 （治理/政治规划）
2、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高
处和远处伸展。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的
山峰也会平息他那功名利禄之心。 阅读《三峡》和《与朱元思书》，
从内容、写法、情感三方面进行比
较，试分析两文的异同点。比较阅读---- 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē)处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（x ī ）月。
至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（yǎn ） 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（cháng）。”三 峡 《与朱元思书》《三峡》内容写法情感抓住景物特征进行描写。衬托、动静结合，正面、侧面相结合。 抒发了对世俗官场追求利禄之徒的蔑视之情，流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。 抒发了作者热爱祖国河山的情怀。小结：
　　本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本。