Unit 2 What time is it?
PB Let's talk（P17）习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．music class
B．go to school
C．English class
D．get up
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、选择。
（ ）1．It’s time ____________ get up.
A．in
B．for
C．to
（ ）2．It’s time ________ music class.
A．in
B．for
C．to
（ ）3．It’s time ____________ go to school.
A．in
B．for
C．to
（ ）4．I __________ ready.
A．am
B．are
C．is
三、翻译句子。
1．What time is it?
___________________________________________________________________
2．It’s eight o’clock.
___________________________________________________________________
3．Hurry up!
___________________________________________________________________
4．Breakfast is ready.
___________________________________________________________________
5．I’m ready.
___________________________________________________________________
Unit 2 What time is it?
PB Let's talk（P17）习题答案
Unit 2 What time is it?
PB Let's talk（P17）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够使用句型“It’s time to get up / go to school. It’s time for dinner.”，表述该做某事的时间到了。21·世纪*教育网
（2）能够使用句型“Breakfast is ready. / I’m ready.”，表述某事准备好了。
（3）能够认识并在情境中运用以下短语：get up, go to school, hurry up。
（4）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够知道“该做某事的时间到了”有两种表达形式：“It’s time to / for …”。
3．情感态度：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）能够养成“早睡早起”的好习惯。
4．学习策略：
（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
5．文化意识：
（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：It’s time to get up / go to school. It’s time for dinner. Breakfast is ready. / I’m ready.
2．词汇：get up, go to school, hurry up
教学难点
1．词汇与句型在情境中的具体运用。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。
2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。21世纪教育网版权所有
（1）能够使用句型“It’s time to get up / go to school. It’s time for dinner.”，表述该做某事的时间到了。21教育网
（2）能够使用句型“Breakfast is ready. / I’m ready.”，表述某事准备好了。
（3）能够认识并在情境中运用以下短语：get up, go to school, hurry up。
3．Let’s enjoy学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P20 的歌曲视频“It’s twelve o’clock”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。21cnjy.com
It’s twelve o’clock
Dickety tackety tack. I just saw a cat.
Dickety tackety toe. It’s twelve o’clock, you know.www.21-cn-jy.com
Dickety tackety tack. I just heard a snap.
Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know.
4．Look, ask and answer. 学生欣赏完歌曲之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片与句型，学生根据图片内容，进行问答活动，在这个环节，有的学生可能已经忘记了数字30的英文 thirty，需要教师加以指导与巩固。www-2-1-cnjy-com
What time is it? It’s twelve o’clock.
What time is it? It’s 6：30 a.m.
What time is it? It’s 7:30 a.m.
What time is it? It’s eight o’clock.
Step 2：Presentation
1．Let’s learn. 学生进行有关时间的问答活动之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片与句型，学生尝试补充句子，学习新词汇：get up, go to school。
It’s 6:25 a.m. It’s time to get up.
It’s 7:30 a.m. It’s time to go to school.
2．Watch and follow. 解决了本节课的两个基本词汇之后，接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，在学生看视频之前，教师要提醒学生注意Mike不同的时间段所做的不同的事，等看完视频，需要回答问题。2-1-c-n-j-y
It’s 6:30 a.m. It’s time to get up.
It’s 7:30 a.m. It’s time to go to school.
It’s 8:00 o’clock. It’s time for English class.
3．Read and guess. 学生回答问题之后，接下来，教师继续播放课件，呈现题目，学生阅读课文，根据文章语境，给句子选择恰当的中文意思，在这个环节，学生需要解决的句子是：Hurry up! Breakfast is ready. I’m ready.2·1·c·n·j·y
（1）Breakfast is ready.
A. 早餐准备好了。
B. 晚餐准备好了。
（2）Hurry up! It’s time to go to school.
A. 慢慢来！该去上学了。
B. 赶快！该去上学了。
（3）I’m ready.
A. 我准备好了。
B. 他准备好了。
4．Watch and follow. 现在，课文中的重难点内容，基本已经处理完毕，教师继续播放课件，播放Let’s talk 部分的视频，学生看视频，跟读句子，进一步巩固本节课的核心句型。
It’s time to get up.
It’s time to go to school.
Hurry up!
Breakfast is ready.
I’m ready.
It’s time for English class.
5．Let’s read. 学生打开课本P17，认读本节课Let’s talk部分的内容，在这个环节，教师需要注意观察学生哪些句型不熟悉，针对学生不熟练的内容，加以引导与巩固。
Step 3：Practice
1．Let’s play. 学生认读课本P17 Let’s talk 部分的内容之后，接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，了解如何玩有关“时间与事情”的问答游戏，学生看完视频之后，教师继续播放课件，呈现词汇和句型，两个学生为一组，进行自主问答活动，教师进行巡查，及时帮助与指导学生，并邀请部分学生组合进行表演。【来源：21·世纪·教育·网】
What time is it? It’s 3 o’clock. It’s time for music class.21*cnjy*com
What time is it? It’s 7 o’clock. It’s time to get up.【来源：21cnj*y.co*m】
What time is it?
It’s _______. It’s time for ________.
It’s _______. It’s time for ________.
2．Time for exercise. 教师继续播放课件，呈现题目，学生为题目选择正确的答案，进一步巩固本节课的学习内容。【出处：21教育名师】
（1）It’s time _____ go to school.
A. at B. for C. to
（2）It’s time _____ English class.
A. at B. for C. to
（3）Breakfast _________ ready.
A. am B. are C. is
3．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21·cn·jy·com
（一）句子
What time is it?
It’s time to get up.
It’s time to go to school.
It’s time for English class.
Breakfast is ready. / I’m ready.
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P 17；
2、练习背诵课文，并背给组长听；
3、课本P17 Let’s talk 对话抄1次，1+1；
4、完成练习册的练习题；
5、预习课本P18。
课件21张PPT。PB Let’s talk人教版（PEP）小学英语四年级下册Unit 2 What time is it?Learning aims（1）能够使用句型，表述该做某事的时间到了：
It’s time to get up / go to school.
It’s time for dinner.
（2）能够使用句型，表述某事准备好了：
Breakfast is ready. / I’m ready.
（3）能够认识并在情境中运用以下短语：
get up go to school hurry upLet’s enjoyLook, ask and answerWhat time is it?It’s ______ o’clock.twelveLook, ask and answerWhat time is it?It’s ______ a.m.6:3030thirtyLook, ask and answerWhat time is it?It’s ______ a.m.7:30Look, ask and answerWhat time is it?It’s ______ o’clock.eightLet’s learnIt’s _______ a.m.6:25It’s time to __________.get upLet’s learnIt’s _____ a.m.7:30It’s time to ____________.go to schoolWatch and answerWatch and answerIt’s 6:30 a.m. It’s time to ___________.
It’s 7:30 a.m. It’s time to _____________.
It’s 8:00 o’clock.
It’s time for ________________.get upgo to schoolEnglish classRead and guess（1）Breakfast is ready.
A. 早餐准备好了。 B. 晚餐准备好了。
（2）Hurry up! It’s time to go to school.
A. 慢慢来！该去上学了。
B. 赶快！该去上学了。
（3）I’m ready.
A. 我准备好了。 B. 他准备好了。Watch and followLet’s read 亲爱的同学们，请打开课本 P17，朗读课文！Let’s playLet’s playWhat time is it?
It’s _______. It’s time to ________.
It’s _______. It’s time for ________.get upgo to schoolbreakfastlunchdinnerEnglish classmusic classPE classTime for exercise1. It’s time _____ go to school.
A. at B. for C. to
2. It’s time _____ English class.
A. at B. for C. to
3. Breakfast ______ ready.
A. amt B. are C. is1、句子：
What time is it?
It’s time to get up.
It’s time to go to school.
It’s time for English class.
Breakfast is ready. / I’m ready.Make a summaryHomework1、听录音5遍，跟读课文P 17；
2、练习背诵课文，并背给组长听；
3、课本P17 Let’s talk 对话抄1次，1+1；
4、完成练习册的练习题；
5、预习课本P18。Early to bed and early to rise
makes a man
healthy, wealthy and wise.
早睡早起，富裕，聪明，身体好。Good to know
