北师大版七年级下第8课辽、西夏与北宋并立 （共16张PPT）

课件16张PPT。 辽、西夏 与北宋并立第10课1、契丹族原居辽河上游，游牧；
后学农耕定居
2、国名：先称契丹后改称辽
3、建立者：
4、时间：
5、定都：
耶律阿保机（辽太祖）
916年
上京
契丹的强大耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。后契丹改国号为辽。宋、辽、西夏的边境形势澶州澶渊之战 1004年秋，
辽军进攻北
宋，寇准坚
决主张抵抗，
宋真宗亲征，
在澶州打退
辽军。一、辽宋“澶渊之盟”1005年，辽宋达成和议，辽撤兵，北宋答应送辽岁币，这就是历史上的澶渊之盟。如何评价澶渊之盟？北宋与辽的关系北宋由主动进攻到消极防御守内虚外1004年澶州战役1005年澶渊之盟战和评价：加重了北宋人民的负担
但是澶渊之盟毕竟是实力均衡的产物。
此后，南北贯通，互市不绝，保持了一百多年相对和平的局面，双方经济和文化都呈现出繁荣的景象。党
项
族二、宋夏和战西夏1、党项族原居宁、甘
游牧
2、建立者：元昊
3、建立时间：1038年
4、定都：兴庆
夏宋间的战与和1、元昊称帝后，发动对宋的战争。西夏国王陵宋夏和战1044年，宋夏订立和约：夏对宋称臣
北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币” 重新开放边境贸易市场2、探史明理 北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？双方都不具备彻底战胜对方的实力,是实力均衡的产物。
战争耗费了大量的人力财力，破坏了双
方的正常贸易，严重影响人民日常生活；
人民反对战争；
北宋统治者软弱无能。三、碰撞中的融合思考：辽、夏、宋时期，民族融合表现在那些方面？1、学会农耕
2、学习汉族的政治制度。
3、模仿汉字创造文字，使用活字印刷术
4、学习汉人的生活习俗
5、掌握先进的竖式风箱鼓风技术民族关系的主流是什么?民族融合