语文五年级下语文A版6.16《秦兵马俑》导学案

秦兵马俑
教师寄语：我国的“世界遗产”的魅力，需要我们用心去感受！自觉地保护！
【学习目标】
1、认识8个生字。
2、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。
3、有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。
【重点难点】抓住过渡句统领全文的结构和内容。
预习案
采用多种读书方法，反复读文，运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络，梳理课文内容。
【资料链接】
1974年春，当地农民在打井时，从2米多
( http: / / www.21cnjy.com )深的地下挖出陶俑人头的碎片，一时议论纷纷。这一偶然发现，引起了考古部门极大的重视，从此揭开了尘封地下2000多年的文化宝库。在发现一号坑和三号坑以后，又于1976年发现二号坑。一号坑局部挖掘，以于1979年开放；三号坑全部发掘，于1989年开放；二号坑从1994年3月开始挖掘，观众可观看发掘过程。
【预习自测】
1.
读一读，再组词。
jiān（
）
chéng（
）
mó（
）
间
乘
模
jiàn（
）
shèng（
）
mú（
）
供（
）
吏
（
）
弋
（
）
跪
（
）
拱（
）
史
（
）
戈
（
）
桅
（
）
2、我能在课文中找出表示有名的成语。
如：
举世闻名
、
____________、
____________、
___________
3、朗读课文，了解课文的主要内容，能完成下面的填空。
课文主要从（
）和（
( http: / / www.21cnjy.com )
）两个方面具体介绍秦兵马俑。
总面积达（
）米，坑内有兵马俑近（
）个。类型主要有将军俑、（
）、（
）、（
）.
探究案
【学始于疑】——我思考、我收获：
全文围绕哪一句话写？这句话在文中起着什么作用？
2.作者怎样写出兵马俑的规模宏大？
3.兵马俑的有什么特点？课文时怎样进行描写的？
4．“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在文中起着什么作用？
【质疑探究】——质疑解疑、合作探究
一、
读课文，完成填空。
1全文围绕__________________________________________________来写（找一句话）
，这句话在文中起着________________________作用。
2、读课文第二自然段，看一看作者采用哪些说明方法突出秦兵马俑规模的宏大？
__________、_____________、___________
3、读课文4
～7段，掌握兵马俑的个性。
将军俑——（
）
武士俑——（
）
骑兵俑——（
）
陶
马——（
）
4．“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在文中起着________________________的作用。
二、展开丰富的想象，组内互相交流。
阅读第八自然段，“每一件兵
( http: / / www.21cnjy.com )马俑都是极为精美的艺术珍品。”用“
——————
”划出能表现“艺术珍品”的句子；用“…………
”画出作者联想的句子。你还能仿照作者的写法，再发挥自己的想象吗？
有的＿＿＿＿＿好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
训练案
见课时练
【拓展延伸】做一次小导游，将课文编成导游稿，结合搜集到的兵马俑的资料，向周围人介绍兵马俑。
自主学习单
【学习目标】
1、认识8个生字。
2、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。
3、有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。
【预习自测】
1.
读一读，再组词。
jiān（
）
chéng（
）
mó（
）
间
乘
模
jiàn（
）
shèng（
）
mú（
）
供（
）
吏
（
）
弋
（
）
跪
（
）
拱（
）
史
（
）
戈
（
）
桅
（
）
2、我能在课文中找出表示有名的成语。
如：
举世闻名
、____________、
____________、
____________
____________、___________、
____________、
____________
3、朗读课文，了解课文的主要内容，能完成下面的填空。
课文主要从（
）和（
( http: / / www.21cnjy.com )
）两个方面具体介绍秦兵马俑。
总面积达（
）米，坑内有兵马俑近（
）个。类型主要有将军俑、（
）、（
）、（
）、（
）、（
）。
探究案
【学始于疑】——我思考、我收获：
1.
全文围绕哪一句话写？这句话在文中起着什么作用？
2.作者怎样写出兵马俑的规模宏大？
3.兵马俑的有什么特点？用了什么样的方法？
4．“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在文中起着什么作用？
【质疑探究】——质疑解疑、合作探究
一、
读课文，完成填空。
1、全文围绕____________________________________________________来写（找一句话）
，这句话在文中起着________________________作用。
2、课文第二自然段，看一看作者采用哪些说明方法突出兵马俑规模的宏大？
__________、_____________、___________
3、读课文4
～9段，掌握兵马俑的个性。
将
军——（
）
武士——（
）
骑兵俑——（
）
陶马——（
）
4．“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在文中起着________________________作用。
二、展开丰富的想象，组内互相交流。
阅读第十自然段，“每一件兵马俑都是
( http: / / www.21cnjy.com )极为精美的艺术珍品。”用“
——————
”划出能表现“艺术珍品”的句子；用“…………
”画出作者联想的句子。你还能仿照作者的写法，再发挥自己的想象吗？
【当堂检测】见课时练
【拓展延伸】
做一次小导游，将课文编成导游稿，结合搜集到的兵马俑的资料，向周围人介绍兵马俑