(共8张PPT)
百分数（二）
折扣 例1
爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。
（预设：打九折出售，就是按原价的90%出售。）
一、创设情境，理解“打折”含义
问题：“九折”是什么意思？
“八五折”又是什么意思呢？
八五折就是原价的85%。
什么叫做“九折”？
（一）问题1
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
监控：你是怎么想到用乘法的？
用除法行不行？说说你的想法。
二、解决简单的折扣问题
预设：180×85%＝153（元）
答：买这辆车用了153元。
（二）问题2
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
预设一：160×90 %＝144（元）
预设二：160×90 %＝144（元） 160－144＝16（元）
预设三：160×（1－90 %）＝16（元）
监控：说说你是怎么想的？
（1－90 %）求的是什么呀？
二、解决简单的折扣问题
刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。
在解决这样的问题时应该怎样想呢？
监控：理解折扣的含义
明确谁是单位“1”
（四）巩固练习
二、解决简单的折扣问题
（三）提升认识
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
原价：80.00
原价：105.00
原价：35.00
现价：
现价：
现价：
六五折
七折
八八折
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。
A电器店 B电器店 C电器店
原价 8000 8600 7150
折扣 九折 八五折 不打折
三、综合运用知识，解决问题
问题1：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？
问题2：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？
监控：在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。
小结：通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？
三、综合运用知识，解决问题
作业：第13页练习二，第1题、第2题。
四、布置作业补充习题
第2单元 百分数（二）
在商场打八五折时，妈妈买了一件外衣和一个书包，共花了323元。已知外衣原价220元，书包原价多少元？
答案提示：
160元。
解题思路：
323÷0.85-220
=380-220
=160（元）
答：书包原价160元。
