第1课 隋的兴亡 教学设计（表格式）

单元章节
第一单元
课题
第1课
隋的兴亡
时间：
第
周
年
月
日，星期
第
节
教学目标
知识和技能
了解隋的建立与统一、大运河的概况及其影响。通过对隋文帝和隋炀帝的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。
过程和方法
1．通过已学习的历史王朝的复习，认识到历史的潮流是国家不断周而复始的更迭，从而开始学习新课—隋朝。2．对“胭脂井”和图片的生动讲解，认识到隋文帝的统治有利于国家的长远发展。3.
识读“隋大运河示意图”以及苏伊士运河、巴拿马运河，了解隋大运河对我国的经济意义和战略意义。4.
学生表达对隋朝两位皇帝的统治作风的看法。
情感、态度和价值观
通过本课的学习，认识到国家统一的重要和民族团结的可贵。了解隋朝大运河是世界上最古老、最长的运河，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
教学重点
隋大运河的概况及其影响。
教学难点
隋统一的条件。
教
具
黑板、多媒体、音响。
教学课时
1课时
教学方法
1、自主学习法、2.合作探究法3、师生互动法，4，小组讨论法，5
启发深入法6情景导入法7实验演示法；8实物参观法、9、练习法；10赏析带动法
教
学
过
程
设
计
课时目标
了解隋的建立与统一。大运河的概况及其影响，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
课时重点
隋大运河的概况及其影响。
课时难点
隋统一的条件。
教学过程教学过程
一、导入新课：复习七年级上册的内容。简单介绍三国两晋南北朝时期的政权分立和民族融合的特征，说明国家统一是顺应着历史潮流的方向，从而发生了外戚夺权事件——杨坚，统一全中国。之后更在其子隋炀帝的管理之下，开凿了一条贯穿南北的隋大运河。二、新课讲解：
1.隋的统一（1）导入中已经介绍了魏晋南北朝时期南北各国的更迭变化，说明了国家统一是历史潮流的发展方向。展示南北朝形式变化的幻灯片，在此基础上，重点介绍杨坚，尤其是他的外戚身份和地位。说明杨坚是顺应历史潮流建立隋朝。▲（2）关于隋朝建立时间、年号、皇帝的名称由学生回答。（3）展示杨坚的图片，使学生加深对杨坚和隋朝的印象，深化知识要点。（4）展示隋朝派兵先后灭后梁和陈的动画，同时介绍其经过；▲请学生说说“胭脂井”的故事，教师做补充。△（5）简单介绍隋朝疆域附近的少数民族，再请学生讲解隋朝的疆域，都城，重要城市，临近的海域等等。教师作简单的补充。（6）教师简单介绍隋朝前期的统治情况，尤其是隋文帝采取的改革制度——创立三省六部制、削减地方行政机构以及创立科举制度等；同时结合P4的小字部分，说明隋文帝时期国家经济发达，同时也为隋炀帝开凿大运河奠定了雄厚的物质基础。▲★（7）学生思考：P3的“想一想”——隋为什么能完成统一大业？”，展开思考与讨论。由学生回答，教师作补充。2.贯通南北的动脉——隋大运河（京杭大运河）（1）教师简单讲述隋朝统一后国家的经济大大发展，然而国家的地理条件问题限制了国家的发展，而604年，隋文帝去世，其子杨广称帝。根据国家发展和自己享受的需要，决定开凿古代世界上最长的大运河——京杭大运河。（2）了解大运河的概况。▲提出“3+4+5=1”，请学生猜猜后回答。（3）用动画展示大运河的概况：三点、四段、五水，教师在黑板上画出大运河的示意图，并作出解释说明。▲★（4）提出问题“隋炀帝为什么要开凿大运河呢？”，展开思考与讨论，并且请学生回答，由幻灯片展示答案，教师做补充总结。（5）小结P5、6的小字部分和皮日休的《汴河怀古》，说明隋炀帝的残暴统治和奢靡的生活作风，使得当时的人民对大运河深恶痛绝，从而引发了隋末农民大起义，直接导致了隋朝的灭亡。▲然而，大运河对后世产生了深远的影响，由学生根据课文的内容作出简要回答，教师作最后的补充。△（6）了解苏伊士运河和巴拿马运河，由学生自己总结、介绍。3.隋的覆亡（1）隋朝覆亡的原因：隋炀帝的暴政（2）唐朝建立：618年，李渊建立唐朝三、教师小结：
1.梳理知识点。2.
通过本课的学习，认识到国家统一的重要和民族团结的可贵。了解隋朝大运河是世界上最古老、最长的运河，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。四、反馈练习：1.幻灯片练习：（1）.隋朝实行大一统的局面是在（
）A.581年
B.589年
C.605年
D.618年（2）.假如你生活在隋炀帝末年的隋朝江都，最有可能看到的景象是（
）A.杨坚建立隋朝
B.隋灭陈，南北重归统一C.隋炀帝乘龙舟
D.当时正在开凿大运河(3).一位德国人曾这样描述大运河：“由广州通向北京，其长度在世界是独一无二的。”其实，大运河的南北两端应该是现在的（
）
A.扬州、北京
B.杭州、北京
C.杭州、扬州
D.广州、杭州(4).隋朝大运河是古代世界最长的运河，期中连接今天淮河与长江的一段叫（
）
A.永济渠
B.通济渠
C.邗沟
D.江南河(5).隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过（
）
A.通济渠
B.永济渠
C.江南河
D.邗沟
2.做《同步精炼》本课的课堂训练和课后作业五、板书设计：第1课
隋的统一与大运河一、隋的统一1.隋的建立：581，杨坚2.隋的统一：589二、隋大运河——京杭大运河1.基本概况：3+4+5=13点：涿郡、洛阳、余杭4段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河5水：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江2.原因和条件（１）自古以来，南北交通多有不便；（２）隋统一后，南北政治、经济、文化联系和交流需要加强；（３）为了巩固统一成果，必须加强对东北东南地区的控制；（４）隋的富庶为大运河的开凿提供了坚实的物质基础。3.影响（1）不仅成为南北政治、经济、文化的纽带，也成为沟通亚洲内陆和海上的丝绸之路的枢纽；（2）运河的通航还促进了沿岸地区城镇和工商业发展；（3）历朝对运河不断疏浚、改造，使它持续发挥着贯通南北动脉的作用。三、隋的覆亡1、隋朝覆亡的原因2、唐朝的建立
教学反思