语文五年级下语文A版3.8《松鼠》导学案

《松鼠》导学案
学习目标：
1．认识10个生字，会写8个生字。
2．
朗读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。
3.
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
4．
感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
学习重点：
1．认识10个生字，会写8个生字。
2．
朗读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。
学习难点
1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。
2、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
学习课时
两课时
学习过程：
第一课时
一、创设情境导入新课
1.播放《松鼠》的一段视频。
2.同学们，你们喜欢这只小松鼠吗？喜欢它
( http: / / www.21cnjy.com )的什么？（可爱）。那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？
同学们，今天这节课我们又一起来学习《松鼠》。
3.板书课题：松鼠
4.齐读课文题目。
二、学标展示
齐读
1．认识10个生字，会写8个生字。
2.利用各种方法自学生字、新词，有感情的朗读课文。
3.
朗读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。
三、探究新知
（一）、文本展示：出示课文内容及生字卡片。
（二）、自学要求：
　　
1、自学生字，找出较难的字相互合作解决。
　　
2、自己试着给生字组词，给新词造句。
　　
3、朗读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，并用横线画出来。
4、写一写本课生字、新词。
（三）、互动探究
1.小组内交流学习。
2.交流描写松鼠的外形特点和生活习性的词。
（四）、汇报交流
1、各小组派代表汇报。
2、集体交流。
（五）、
精讲释疑
:
教师讲授疑难
孔
左右
子
孔子
毛孔
压
半包围
厂
压力
气压
搬
左右
扌
搬运
搬起
爪
独体
爪
爪子
鸡爪
四、达标检测
1.
写一写新学的生字并组词。
2.
师检查指导。
五、收获回味:学生谈谈这节课的收获。
六、作业设计：
　　
1、正确地熟读课文。
　　
2、抄写喜欢的词语。
学习重点：
1．认识10个生字，会写8个生字。
2．
朗读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。
学习难点
1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。
2、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
第二课时
学习目标
1.认识松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。
2.激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言
学习重点：
1.认识松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。
2.激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
学习难点
1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。
2、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
一、回顾铺垫
1.同学们，你们有喜欢的小动物吗？说一说你们喜欢什么小动物？为什么喜欢它？
2.这节课我们学习一种你们现实生活中可能没有见过的小动物。
3.出示幻灯片，让学生试着说一说它是什么动物？
二、
学标展示
（指名读）
1.认识松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。
2.激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
三、探究新知
（一）文本展示
1、想认识它吗？今天就一起来认识一下它
2、板书课题——松鼠
（二）自学导航：。
1、自由读课文。
2、完成下列问题
（1）松鼠是一种怎样的动物？用横线画出来。
（2）文中从哪些方面写出松鼠的这些特点的，用波浪线画出来。
（3）你喜欢它吗？你喜欢它什么？
（4）课文可以分为几个部分？
（三）互动探究
1、小组内交流这些问题，并做记录。
2、师巡视并参与和指导。
（四）汇报交流
1、松鼠是一种美丽、可爱的小动物。。
2、文中从生活习性和外形特点描写了松鼠。
3、课文可以分为两个部分。
（五）质疑问难
1.你有什么不懂的地方或是不理解的地方。
2.有什么想问的可以问？
四、知识迁移
今天学习了美丽的小松鼠，你能按照小松鼠的描写方法介绍一下自己喜爱的一种小动物吗？注意从外形，习性和特点来描述。
五、收获回味
　　　1、说一说今天你学到了什么？
2.作者为什么把小松鼠能写的这么好呢？
2、抄写自己喜欢的句子。
板书
松鼠
四肢
外形特点
眼睛
毛
松鼠
尾巴
美丽可爱
机灵
聪明
活动
生活习性
搭窝
食物