语文五年级下语文A版6.17《圆明园的毁灭》导学案

《圆明园的毁灭》导学案
第一课时
学习目标：
1、认识6个生字，会写14个生字；能正确
( http: / / www.21cnjy.com )读写“估量、损失、殿堂、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2、正确流利朗读课文。
3、理清文章思路；学习第二自然段，了解圆明园的布局特点。
学习重难点：能正确默写本课词语
知识链接：
圆明园为清代的皇家御苑，历时修建150多年，全园占地5200余亩。在山环水绕之中，分布着145处景观。被誉为“万园之园”。
学习过程：
自主学习
1、同桌接龙朗读课文。（注意读准字音，读通句子，有错互相纠正，多读两遍。）
2、试读下列词语
（1）估量
损失
殿堂
宏伟
侵入
销毁
瑰宝
灰烬
（2）举世闻名
众星拱月
玲珑剔透
亭台楼阁
诗情画意
天南海北
奇珍异宝
（3）“不可估量”中“量”字的读音应读（
）
3、识记上面两组词语。
4、交流课前查阅的不理解的词语意思。（举世闻名、众星拱月、不可估量）
二、合作探究
1、小组内分段展示读。
2、课文二、三、四自然段分别介绍了圆明园的
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、
、
，再现了圆明园辉煌的过去，第五段写了
。
3、“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的
( http: / / www.21cnjy.com )历史文物。”这句话在全文结构上看是一个
句，作用是
。
3、默读第二段
（1）在这一段中“众星拱月”的“星“指
，“月”指
。
（2）小组合作画一画圆明园的布局图。
三、拓展延伸
课外上网搜集和圆明园有关的文字资料或图片
四、课堂检测
1、看拼音写词语
gū
liáng
xiāo
huǐ
guī
bǎo
huī
jìn
líng
lóng
tī
tòu
（
）（
）（
）（
）（
）
2、解释词语中带点的字的意思。
举世闻名。（
）A行动，动作B全C推选推荐
风景名胜（　　　　）A
超过
B优美的地方
C能担任，能承受
第二课时
学习目标：
1、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
2、尝试背诵第三、四自然段。
3、领悟文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。
学习重难点：
感受圆明园辉煌的过去，通过对比，激发对侵略者野蛮行径的憎恨。
学习过程：
一、自主学习
1、自读课文第三、四自然段
（1）完成练习填空：圆明园
( http: / / www.21cnjy.com )中，有
，也有
；有
，也有
。园中许多景物都是
，还有
。园中不仅有
，还有
。
（2）同桌交流：圆明园被称为是当时世界
( http: / / www.21cnjy.com )上最大的博物馆、艺术馆是因为
。
二、合作探究
1、交流课前收集到的介绍圆明园辉煌过去的相关文字资料，利用多媒体展示搜集到的景物图片。
2、听完大家的介绍，看完这些美丽的图片，我真想说：
！
3、尝试背诵三、四自然段中自己喜欢的句子。
4、默读第五段，交流搜集到的关于圆明园毁灭的资料。
（1）联系课文和有关资料，说说加点词语让你体会到了什么？
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。
（2）对英法侵略者的野蛮强盗行径，我想说：
!
5、课文结尾“我国这一园林艺术的瑰
( http: / / www.21cnjy.com )宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”与文字开头“
”相照应。
反复读体会这两句话，对圆明园的毁灭我感到无比的
。
6、有感情朗读第五自然段，然后个体展示读。
7、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流自己的看法。
三、拓展延伸
圆明园这座举世闻名的园林曾经辉煌一
( http: / / www.21cnjy.com )时，但是最后却被英法联军一把大火毁于灰烬，这是为什么？与同学、父母探讨或查阅图书资料，找出其中的原因，形成自己的见解写下来。
四、课堂检测
1、按课文内容填空：漫步园内，犹如漫游在
，饱览着
；流连其间，仿佛置身在
的境界里。
2、读下面句子，体会带点词语意思，填空。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史
上不可估量的损失！
“不可估量”就是
，说明
，字里行间流露出作者
的心情。