语文五年级下语文A版2.4《刷子李》导学案

五年级语文
导学案
课题4.刷子李（第一课时）课型
综
合
课
主备
审核
学习目标：1、掌握本课6个会写字，12个会认字。
2、有感情的朗读课文。
学习重点：学习本课的生字新词，积累词汇。
学习难点：概括本文内容。
学习流程
自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊
互动策略展示方案
自主学习
在预习基础上完成填空。jiāng(
)
tú(
)
cáo(
)
yún(
)
dèng
(
)zhī(
)
zhà(
)
jǔ(
)师傅(
)刷浆(
)规矩(
)倘若(
)徒弟(
)屁股(
)均匀(
)衔接(
)障碍(
)倒塌(
)凑热闹（
）二、朗读课文、积累词语。三、通过朗读课文，用一句话概括本文主要的内容（写了个什么人，说了件什么事儿）
自学后对子互相检查。5分钟对学后群学，各小组寻找自己朗读的特色。15分钟独学、对学、群学8分钟。
展示提升
重点展示朗读课文。
展示：10分钟，请同学们积极展示、纠错、补充。
达标检测
一．根据意思写出词语：气派（
）
悠闲的样子（
）
一定的标准或习惯（
）比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。（
）比喻事物没有一点儿破绽。（
）
二．造句。搜索
露馅
半信半疑
回顾反思
还有什么问题或什么收获，讲一讲。
五年级语文
导学案
课题
4.刷子李（第二课时）
课型
综
合
课
主备
审核
学习目标：1、有感情地朗读重点句段，并能知道“刷子李的技艺高超表现在哪儿，作者是通过什么方法表现出来的。
2、通过小练笔学习作者刻画人物的方法。
学习流程
自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊
互动策略展示方案
自主学习
一、已学知识反馈。给大家讲一讲这是个什么故事。二、带着下面这些问题反复朗读课文（最少两遍）。找出他刷墙的段落，再画出相关的句子。课文中还几次出现了“黑衣服”，你觉得写黑衣服的作用是什么？
你认为哪些地方体现了刷子李的技艺高超？
课文最后有一句话：“曹小三学徒头一天，见
( http: / / www.21cnjy.com )到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定准明白呢！”你认为曹小三学徒头一天明白了什么道理？你有什么体会？
3分钟独学：自己细读课文并回答问题。15分钟对学：讨论问题4分钟群学：组内讨论问题6分钟
展示提升
展示问题1.2.3.4
找出展示同学与你的不同之处，课质疑和补充。10分钟
达标检测
句子加工。（改为陈述句）倘若没这本事，他不早饿成干儿了？（改为陈述句）
曹小三哪里看的出来？
二、请同学们仔细观察插图，描写一下师徒两人的样子。
三、你还知道哪些奇人绝技，分享给大家。
回顾反思
还有什么问题或什么收获，讲一讲。