7.3.2
统计（2）
教案
1教学目标
1、通过复习加深了解统计的意义。
2、巩固对条形统计图的认识(1格代表2个单位),并能根据统计表和统计图中的信息,提出及解决一些简单的问题。
3、在学习过程中,培养学生的合作意识和实践能力。
2学情分析
学情分析:我班共26人,他们的团结合作精神比较好,实践能力非常强。因为这是复习课,同学们有一定的基础,学习起来应该比较顺利。
3重点难点
教学重点:用1格代表2个单位制作统计图。
教学难点:单数用半格表示,提出并解决问题。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情景，引入复习。
1、谈话引入:
师:今天老师给大家带来了两位朋友,同学们还认识这两位老朋友吗 一起来看一看,这位是谁 这又是谁
出示课件(统计表、统计图)
2、揭示课题:这节课我们就来复习有关“统计”的知识。(板题)
活动2【讲授】二、回顾整理知识。
1、整理知识
师:请同学们思考以下几个问题
说一说你知道的统计知识。
统计的方法有哪些
从统计表和统计图中我们能知道些什么 (独立思考,然后四人小组交流)
2、指名汇报,梳理知识点,师板书。
活动3【练习】三、专项训练
(一)基础练习
师:同学们能用所学知识解决生活中的实际问题吗
1、课前老师调查了咱们二(2)班同学最喜欢的饮料情况,并把收集到的数据整理出来,你能根据记录情况完成统计表吗
①填写统计表,指名汇报填写情况。
②你能把统计结果用统计图表示出来吗 快动手试一试。
师:刚才老师转了一圈,发现同学们画的非常认真也很准确,谁愿意展示
一下自己的作品。
③作品展示。(数格子订正学生制作的统计图)
④同学们绘制的统计图真漂亮,老师也绘制了一张,你能根据这张统计图解决下例问题吗
a、一格代表(
)人。
b、最受欢迎的饮料是什么
c、喜欢哪两种饮料的人数同样多
d、你还能提出什么问题
2、巩固练习
师:这是一张图书角各种书籍的统计图
①根据统计图填写统计表。
②你能提出1—2个数学问题,并解答吗
学生写数学问题并解答。
指名汇报,同桌互相订正。
③老师想为同学们再添一些书,你有什么好的建议
活动4【导入】四、拓展练习
刚才同学们表现得都很棒,接下来我们进入今天的智力大比拼,看看谁最爱动脑筋。
出示一张被撕掉一部分的统计图,根据统计图解决下面问题。
1、参加跳远的人数比长跑的多6人,跳远的有多少人
2、参加跳绳的人数是游泳的2倍,跳绳的有多少人
3、参加拔河的人数可能是几人
活动5【活动】五、总结评价
1、通过这节课的复习,你有什么收获
2、看板书,说一说这节课所复习的统计知识。
3、师小结:
这节课同学们表现得都很出色,统计是我们生活中常用到的一种数学知识,统计表和统计图可以一目了然地了解统计到数据。希望同学们能应用所学知识去解决生活中的实际问题。(共10张PPT)
7.3.2
统计（2）
1、说说你学过哪些统计知识？
2、你认为这些统计图各有什么作用？
做好一项调查统计工作的主要步骤有哪些？
1、确定调查的主题及需要调查的数据。
2、根据调查的主题和数据设计调查表（用于问卷调查）或统计表（用于收集现成数据）。
3、确定调查的方法。是实地调查、测量，还是问卷调查，或是收集各种媒体上的信息。
4、进行调查，确定数据记录的方法。明确把数据记录在调查表上还是在统计表上。
5、整理和描述数据，对数据进行分类，选择适当的统计图表表示数据。
6、根据统计图表分析数据，作出判断和决策。
学生个人情况调查表
姓名
性别
身高/cm
体重/kg
最喜欢的学科
最喜欢的运动项目
最喜欢的图书
长大后最希望做的工作
最喜欢的电视节目
你的特长
下面请填写你对自己在各年级的综合表现是否满意
年级
一
二
三
四
五
六
是或否
对六（2）班进行调查，对所收集的数据分类用统计表或统计图表示如下：
六（2）班男、女生人数统计表
性别
男生
女生
合计
人数
22
18
40
如果要反映六（2）男、女生人数占全班人数的百分比，应选用什么统计图合适？
（扇形统计图）
六（2）班男、女生人数统计图：
女生45%
男生55%
六（2）班同学最喜欢的运动项目统计表：
足球
跳绳
乒乓球
其他
男生
12
2
5
3
女生
3
6
5
4
用什么统计图来反映六（2）同学最喜欢的运动项目合适呢？
答：（复式条形统计图）
人数/人
项目
足球
跳绳
乒乓球
其他
5
10
12
3
2
6
5
5
3
4
0
男
女
六（2）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表：
一
二
三
四
五
六
满意人数
30
32
31
30
33
35
要反映六（2）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的变化趋势，用什么统计图？
答：折线统计图
年级
人数/人
0
一
二
三
四
五
六
5
10
15
20
25
30
35
40
30
32
31
30
33
35
根据折线统计图，你能得到什么信息？
答：（对自己满意的人数越来越多）
条形统计图：能够清楚地看出各部分数量的多少。
折线统计图：不仅能看出各部分数量的多少，还能看出数量的变化发展趋势。
扇形统计图：能够清楚地看出和部分数量同总数之间的关系。
总结：
