Unit 2 My family A Let’s learn 课件+素材+练习+教案

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人教版英语三年级下册 Unit 2 A Let’s learn同步练习
一、找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在( )内。
( )1. A. teacher B. student C. man
( )2. A. dad B. pupil C. mom
( )3. A. boy B. girl C. student
( )4. A. apple B. elephant C. Cat
看图，为下列句子选择合适的单词。
Who’s that ______
man B. Woman
Tom: _____ that girl
Jim: She’s Sarah.
A. Who’s B. What’s
She’s my _______.
A. father B. mother
三．根据所给的情景，选择正确答案。
( )1. 不知道那个男孩是谁，你会问：
A. Who’s that man B. Who’s that boy C. Who’s she
( )2. 下午见到怀特小姐，你说：
A. Good morning, Miss White. B. Good afternoon, Miss White.21世纪教育网版权所有
C. Good evening, Miss White.
( )3、如何询问“那个女人是谁？” ( http: / / www.21cnjy.com )
A、Who is that man . B、Who is that girl C、Who is that woman 21教育网
( )4、如何表达“他是我的爸爸”
( http: / / www.21cnjy.com ) A、He’s my father. B、She’s my mother. C、He’s my teacher.
( )5、当班上来了新同学，你要表示欢 ( http: / / www.21cnjy.com )迎时，该说：
A、Welcome. B、What’s you name C、Goodbye.
四、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。

( )1. What's your name A. I'm from Canada.21cnjy.com
( )2. Where are you from B. She's my mother.21·cn·jy·com
( )3. Who's that man C. My name is Wu Yifan. www.21-cn-jy.com
( )4. Who's that woman D. He is my dad.
答案解析
一．1. C 2. B 3. C 4. A
二． 1. B 2. A 3. B
三． 1. B 2. B 3. C 4. A 5. A
四．1. C 2. A 3. D 4. B
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Unit 2 My family
A Let's learn
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教学目标
Warm-up:
教学目标
Lead-in:
Lead-in:
We have a new friend today.
Nice to meet you.
Hi, I'm Peppa Pig.
Nice to meet you, too.
Come and see my family.
Presentation
This is Daddy Pig.
He's my father.
Who's that woman
She's my mother.
mother, mother.
She's my mother.
Hi, mum.
mother
mum (口语)
woman, woman.
Who's that woman
He’s my father/dad.
father
dad
Who’s that man
Practice
mother
father
woman
man
mum
dad
碰地雷：
学生跟读单词，遇到旁边有地雷的单词，学生需保持沉默。如有学生不小心跟读，大家一起数one，two,three, bomb,向他砸过去！
Who's this girl
Who's that woman
Look and say
Who’s that woman
Who’s that man
She’s my mother.
He’s my father.
man
woman
Man or woman: 快速说出他（她）的性别。
Sharp eyes：快速读出单词。
father
mother
mum
man
dad
Sharp eyes：快速读出单词。
mother
woman
mum
father
father
mother
man
mother
woman
mum
Who’s that…
He’s…
She’s…
2人1组，用所给图片，编创对话
表演对话
Consolidation & Extension:
1.Who’s that man
A.He’s my father. B.She’s my mother.
2.Who’s that girl
A.She’s Amy . B. He’s John.
3.Who’s that_____
She’s Miss White.
A. girl B. woman
4. Who’s that ______
He’s Mr Jones .
A. woman B. man
You can do it!
√
√
√
√
Summary
Who’s that man/woman
She/He is my…
father dad mother mum
表示称呼的单词
询问那个人是谁？怎样回答？
1、听录音跟读本节课所学的单词和句子，注意正确的语音、语调。
2、 用英文向朋友介绍自己的父母。
Homework
Goodbye
Thank you
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人教版英语三年级第一课时教学设计
课题 A. Let’s learn&Let’s chant 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三年级
学习目标 情感态度和价值观目标 在认识家庭成员的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。
能力目标 会运用Who’s that/ this man/ woman 及He/ She’s…进行简单的对话。
知识目标 会听说、认读各个家庭成员的称谓：father(dad), mother(mom), man, woman.
重点 掌握表示家庭成员的单词father/ dad, mother/mom, man和woman。要求做到发音准确，语调自然。
难点 辅音连缀th的发音。
学法 教法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 热身与引入 Warm-up & Lead-inLet’s enjoy a film与学生一起观看《Peppa pig》系列动画片《妈咪的烦恼》。T: Hi! Boys and girls, How are you 　Ss: I’m fine. Thank.T: Good. Let’s enjoy a film.由学生熟悉的人物Wu Yifan引出今天的主题Family. ( http: / / www.21cnjy.com )T: Look at the picture. Who is he Ss: He’s Wu Yifan.T: Yes. Wu Yifan has a new friend. Let’s see him together.Ss: Great. 与教师进行日常交流，观看动画片。 让学生提前对家庭成员有一个初步印象。同时可以活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，让学生带着愉悦的心情开始本课的学习。
讲授新课 教师对学生说，Wu Yif ( http: / / www.21cnjy.com )an的新朋友Peppa pig带来了他的家庭照片，并模仿Peppa pig的语气，指着相片的Daddy Pig说“This is Daddy Pig.He's my father. ”带读单词father。 ( http: / / www.21cnjy.com )Wu Yifan询问相片 ( http: / / www.21cnjy.com )上的那个女人是谁，引出句子Who's that woman , She’s my mother. 告诉学生mother的口语形式是mum。升降调练习句子和单词。 ( http: / / www.21cnjy.com )Wu Yifan询问相片上的那个男人是 ( http: / / www.21cnjy.com )谁，引出句子Who's that man 和单词father/dad。告诉学生在口语中一般使用dad. 升降调练习句子和单词。玩Bomb游戏，操练单词father/ ( http: / / www.21cnjy.com )dad, mother/mum, man, woman.　在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！以此来提高学生的兴趣，巩固所学新单词．T: Look at here. What’s this Ss: It’s a bomb.T: Wonderful. Now ( http: / / www.21cnjy.com ) listen and read these words. If you see this bomb, you should be quiet. Do you get it Ss: Yes.T: Ready, go!展示课文情境图，问学生Who's thi ( http: / / www.21cnjy.com )s girl 学生回答She’s Sarah. 然后指着图中的女人问Who’s that woman. 让学生带着疑问听课文。T：Look at the picture. Who’s this girl Ss: She’s Sarah.T: Good. Who’s that woman Ss: We don’t know.T: Let’s watch the video and find it out. ( http: / / www.21cnjy.com )Look and say. 操练课文中的句子。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 观看图片，根据图片内容回答问题。在句子和情境中学习新单词。 由学生熟悉的人物Peppa Pig一家引出今天所学内容，学生比较感兴趣。
巩固练习 1. Man or woman: 展示一些男人和女人的图片，让学生用man和woman归类。2. 打地鼠游戏，操练今天所学单词。3. 展示图片，让学生用今天所学句子编写对话，然后分小组表演对话。 ( http: / / www.21cnjy.com )Let’s chant.You can do it. 当堂练习。 按照游戏规则完成游戏。分小组编写对话并表演出来。学生完成当堂练习。 通过游戏来操练单词，增加了课堂趣味性。对话编写和表演，锻炼了学生在实际生活中运用句子的能力。
课堂小结 表示称呼的单词father dad mother mum询问那个人是谁？怎样回答？Who’s that man/woman She/He is my… 学生回忆课堂上学习的新单词和重点句型。 加深对新知识的理解和记忆。
板书 Unit 2 My familyA Let’s learnfather/dad mother/mum man womanWho’s that man He is my father.Who’s that woman She is my mother.
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