第3课 画家笔下的色彩教案
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文档简介
第3课
画家笔下的色彩
第一课时
教学目标：
1、了解一些世界著名的画家及其代表作。
2、通过临摹、修改名画，体验色彩搭配的丰富效果。
3、能运用一些正确的美术术语描述美术作品，并表达自己的感受。
学习内容：
教学重点：了解一些绘画大师的色彩画作品，并能临摹、改画或重新创作作品。
教学难点：能真切感受绘画艺术作品的美。
教学过程：
1、课前准备：（1）教师准备各种绘画工具、图片资料等。
（2）学生准备绘画工具等。
2、教学导入：
（1）师问：你知道的著名的绘画大师有哪些，你能举出一些他们的作品吗？
（2）学生讨论。（激发学生进一步了解大师作品的兴趣。）
3、
欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解。师问：
你能看懂这些画面吗？谈一下自己的感受。
比较这些作品，你最喜欢或最不喜欢哪一张，为什么？
你熟悉这些作品吗，你能指出这些作品的名称及作者吗？
你知道这些作品的“画种”吗？
4、全班交流讨论。
5、课堂练习：学生利用自带的绘画工具进行临摹、改画。
6、课堂评价：向同学介绍自己的作品，并在全班展示画作。
教学后记：
在欣赏教学中，学生对于较为“具象”的画面基本能讲出自己的感受，也能将感受转化成自己的画。而对于一些较为抽象的画，学生是不能理解的。教师要让学生接触除书本以外的更多画家的作品，在多看、多读、多交流的氛围中，有利于学生审美力的提高。
第三课
画家笔下的色彩：三原色和三间色(必修课-第二课时
教学
( http: / / jiaoxuegongzuozongjie. / )目标：
1.认识
( http: / / renshishixibaogao. / )三原色--红、黄、蓝
三间色--橙、绿、紫2.掌握用原色调配间色的技能。
教具：
媒体使用：
电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水
( http: / / shui. / )、色彩方块、色圈等
教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会
( http: / / woxuehuile. / )用原色调合间色的调色本领。
一、组织教学，检查学生用具准备情况
( http: / / qingkuangshuoming. / )。
二、导入新课：(2分钟)。
1·放录像思考问题：
a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些
(师播放录像，生观察
( http: / / guanchariji. / )。)
b.看了录像，我们知道日常生活
( http: / / www. / zuowendaquan / shenghuozuowen / )中色彩确实很多。
请同学
( http: / / nanwangdetongxue. / )回答，刚才看到的颜色有哪些
红、黄、蓝、橙、绿、紫…
2.板书课题：
画画离不开色彩，今天，我们就来学习
( http: / / xuexifangfa. / )最基本的色彩知识--《三原色与三间色》。
板书课题：《三原色与三间色》
三，讲授新课：(10分钟)
(一)认识三原色与三间色。
1·认识三原色：
a.出示定义。
问：在这么多颜色当中，怎么样的颜色称为原色 哪几种颜色是原色 请大家先记住这么一句话：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。
师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成 下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话
( http: / / www. / fanwenwang / shuohua / )
(让学生回答，说出红、黄、蓝。)
师：这三种色都说了句什么
(不能由别的颜色调合成)
c.得出定义：我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2·认识三间色：
a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化
( http: / / jiaxiangdebianhua. / )出别的颜色。
b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。
问：色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色
色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色
色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色
(让学生尝试后回答。)
生小结
( http: / / gerenxiaojie. / )：用色块表示。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫
c.做实验
( http: / / youqudeshiyanzuowen. / )：。尝试其他两色相加有什么新发现。
d.学生讨论
( http: / / jiefangsixiang. / )间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。
四、课堂练习(15分钟)
1·用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2·作业要求：1、可自己设计图形填色。
2、调色时注意水份的掌握。
3、平涂着色。
3·学生作业，教师
( http: / / jiaoshigongzuozongjie. / )巡视指导。(轻音乐)
五、讲评作业。(7-8分钟)
第三课
画家笔下的色彩：
夜景(记忆
( http: / / zhencangdejiyi. / )画)——第三课时
教学目标：
1、通过教学，能选用合适的颜色画出家乡
( http: / / wodejiaxiang. / )的夜景。
2、从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。
3、画画家乡的夜景，培养学生热
( http: / / reaishengming. / )爱
( http: / / ai. / )家乡、热爱生活的情感。
教具：
媒体使用
欣赏
( http: / / xinshangziji. / )课件：简单的步骤图
水溶性彩铅、水彩笔、铅笔、橡皮
重点难点
重点：让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色
( http: / / jingse. / )，激发学生对生活的热爱。
难点：引导学生自己去体会
( http: / / www. / fanwenwang / xdth / )夜景的不同感受，选择
( http: / / xuanze. / )合适的颜色来表现
( http: / / gongzuobiaoxian. / )不同的感情。
教学过程：
一、组织教学。
二、新课教学：
夜景欣赏图片
1、谈话导入
2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么
3、欣赏图片(课件)
A欣赏：西湖平湖秋月
B欣赏：香港兰桂坊
C欣赏：德国国会大厦
D欣赏：美国阿拉斯加
E欣赏：美国阿拉丁
Ｆ欣赏：中国
( http: / / zhongguomeng. / )北方
讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉如热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽…
欣赏作品
欣赏图画(课件)
Ａ《星夜》-凡高
Ｂ《夜间的咖啡屋》—凡高
C学生作品2幅
思考：哪些是大师的作品
提问：作者是用什么颜色来表现夜色的
讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。
欣赏学生作品(
观察讨论：主要是用什么方法
( http: / / xuexifangfa. / )什么材质来画的？
三、学生作业，教师巡视指导。
提出任务：绘制一幅家乡的夜景
送出礼物：照片设计
出示步骤：绘制草稿-确定具体轮廓)--上彩
(采用的方式形式不限)
四、作业展评
第三课
画家笔下的色彩：
图案基础课之一
第四课时
教学目标
1.通过学习本课的描绘方法，让学生能大胆地运用色彩，画出较美的图案。
2通过学习让学生培养创造力与审美情趣。
媒体使用
课件，范图
重点难点
重点：掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。
难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。
教学过程
一.揭题，指导学生欣赏课本中的范画。
(1)图案是社会
( http: / / hanjiashehuishijianbaogao. / )生活中最广泛、最普及的一种美术形式，
请学生从他的身边
( http: / / shenbiandefengjing. / )寻找
( http: / / xunzhaochuntian. / )一些不规则的散点式图案。
(2)学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进
行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。
二.师生
( http: / / shishengqing. / )共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。
三.传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。
四.注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。
五.用勾线笔描绘点、线、面，用水彩或水粉色平涂。
六.作业要求：
(1)自选自己最喜欢的一幅图案改变其色彩绘制。
(2)根据已学的方法自己创作一幅作品
第三课
画家笔下的色彩：
图案基础课之二
第五课时
课题内容：
美丽
( http: / / meilidechuntian. / )的圆形纹样(绘画练习课)
教学目标
1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。
2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象
( http: / / xiangxiangzuowen. / )、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。
3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力.
媒体使用
幻灯机、幻灯片五张、录音机、古筝曲音乐带、范图一张。
学具准备：水彩色或水粉色、油画棒或彩铅、9cm半径的圆形作业纸。
重点难点
重点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆形图案艺术与人民生活有着比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。
难点：掌握圆形图案创作的特点与规律.
一.组织教学
二.引题谈话，导入新课
①假设你是美化生活设计公司
( http: / / gongsiguanlizhidu. / )的老板，你会要求设计师怎样设计圆形图案？
②(出示范图)你们知道，这是什么画呢
师小结：对，是图案画。图案又可称之为纹样。这幅纹样是什么形状的
圆形纹样，里面所画的纹样必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。(板书：适合纹样)
同学们，你们谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样呢？
(根据学生回答，适当地出示实物欣赏)
出示课题内容：美丽的圆形纹样
三.讲授新课
那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢 出示幻灯片
①我们以前学习了美丽的花
( http: / / hua. / )边，师出示图片并指出图中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
圆形纹样也有其规律，也就是说也有它其骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。A看一看：
看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征？
②出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图，然后我们给这一种纹样的骨架确定为“直立式”。学生再按照幻灯片依次画出骨架图
③师小结后再讲解各种纹样骨架：A旋转式B同心式C向心式D放射性
B图案绘制的步骤：①画骨架②再画纹样
C注意事项：向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳
( http: / / xinzhongdetaiyang. / )，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
2.看了这么多的圆形纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点：圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，我们可以根据设计而定。
3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式 (欣赏图范画，及时反馈)
4.圆形纹样美不美 美在哪里
①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②上色步骤：A构图B涂色
注意事项：大胆再大胆创意
四、布置作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
提示：你想为什么设计产品 采用什么骨架式？
②我们根据自己的设计方案
( http: / / cehuafangan. / )先画什么 再画什么
要求：(1)纹样要画得饱满、整齐。
(2)用色鲜艳、大胆。
③学生设计，老师巡视指导，作画时播放背景音乐古筝曲《高山流水》.
五、作业讲评，
每组派学生代表上台介绍
( http: / / ziwojieshao. / )自己组的最佳设计方案及创意，然后老师再作小结性讲评。
第三课
画家笔下的色彩：
图案基础课之三——第六课时
课题内容：
.美丽的方形纹样
教学目标：
1.通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。
2.刻苦实践
( http: / / daxueshenghanjiashijianbaogao. / )，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。
媒体使用
课件：学生圆形纹样的优秀
( http: / / www. / youxiuzuowen / )作业及教师范作。
重点难点
重点：使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从而培养学生审美和创造美的能力。
难点：怎样让学生能描绘出更精美的图案。
一.展示，复习导入。
1.展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。
2.课件出示：我们生活中常见的方形纹样。
3.师生畅谈交流
( http: / / jingyanjiaoliucailiao. / )。
总结：(1)方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成的。
(2)纹样骨架：有方圆结合式、向心式、放射式、旋转式、同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形样式。
二.范作欣赏。
1.出示教师范作。
2.创作指导提示：
(1)根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。
(2)选定一个方形纹样的形式，并画出骨架干。
(3)设计一个单元纹样，然后进行变化。
三、学生作业：设计方形纹样。
四、师点评作业并小结。
五、结束语：图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！
画家笔下的色彩
第一课时
教学目标：
1、了解一些世界著名的画家及其代表作。
2、通过临摹、修改名画，体验色彩搭配的丰富效果。
3、能运用一些正确的美术术语描述美术作品，并表达自己的感受。
学习内容：
教学重点：了解一些绘画大师的色彩画作品，并能临摹、改画或重新创作作品。
教学难点：能真切感受绘画艺术作品的美。
教学过程：
1、课前准备：（1）教师准备各种绘画工具、图片资料等。
（2）学生准备绘画工具等。
2、教学导入：
（1）师问：你知道的著名的绘画大师有哪些，你能举出一些他们的作品吗？
（2）学生讨论。（激发学生进一步了解大师作品的兴趣。）
3、
欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解。师问：
你能看懂这些画面吗？谈一下自己的感受。
比较这些作品，你最喜欢或最不喜欢哪一张，为什么？
你熟悉这些作品吗，你能指出这些作品的名称及作者吗？
你知道这些作品的“画种”吗？
4、全班交流讨论。
5、课堂练习：学生利用自带的绘画工具进行临摹、改画。
6、课堂评价：向同学介绍自己的作品，并在全班展示画作。
教学后记：
在欣赏教学中，学生对于较为“具象”的画面基本能讲出自己的感受，也能将感受转化成自己的画。而对于一些较为抽象的画，学生是不能理解的。教师要让学生接触除书本以外的更多画家的作品，在多看、多读、多交流的氛围中，有利于学生审美力的提高。
第三课
画家笔下的色彩：三原色和三间色(必修课-第二课时
教学
( http: / / jiaoxuegongzuozongjie. / )目标：
1.认识
( http: / / renshishixibaogao. / )三原色--红、黄、蓝
三间色--橙、绿、紫2.掌握用原色调配间色的技能。
教具：
媒体使用：
电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水
( http: / / shui. / )、色彩方块、色圈等
教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会
( http: / / woxuehuile. / )用原色调合间色的调色本领。
一、组织教学，检查学生用具准备情况
( http: / / qingkuangshuoming. / )。
二、导入新课：(2分钟)。
1·放录像思考问题：
a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些
(师播放录像，生观察
( http: / / guanchariji. / )。)
b.看了录像，我们知道日常生活
( http: / / www. / zuowendaquan / shenghuozuowen / )中色彩确实很多。
请同学
( http: / / nanwangdetongxue. / )回答，刚才看到的颜色有哪些
红、黄、蓝、橙、绿、紫…
2.板书课题：
画画离不开色彩，今天，我们就来学习
( http: / / xuexifangfa. / )最基本的色彩知识--《三原色与三间色》。
板书课题：《三原色与三间色》
三，讲授新课：(10分钟)
(一)认识三原色与三间色。
1·认识三原色：
a.出示定义。
问：在这么多颜色当中，怎么样的颜色称为原色 哪几种颜色是原色 请大家先记住这么一句话：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。
师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成 下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话
( http: / / www. / fanwenwang / shuohua / )
(让学生回答，说出红、黄、蓝。)
师：这三种色都说了句什么
(不能由别的颜色调合成)
c.得出定义：我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2·认识三间色：
a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化
( http: / / jiaxiangdebianhua. / )出别的颜色。
b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。
问：色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色
色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色
色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色
(让学生尝试后回答。)
生小结
( http: / / gerenxiaojie. / )：用色块表示。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫
c.做实验
( http: / / youqudeshiyanzuowen. / )：。尝试其他两色相加有什么新发现。
d.学生讨论
( http: / / jiefangsixiang. / )间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。
四、课堂练习(15分钟)
1·用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2·作业要求：1、可自己设计图形填色。
2、调色时注意水份的掌握。
3、平涂着色。
3·学生作业，教师
( http: / / jiaoshigongzuozongjie. / )巡视指导。(轻音乐)
五、讲评作业。(7-8分钟)
第三课
画家笔下的色彩：
夜景(记忆
( http: / / zhencangdejiyi. / )画)——第三课时
教学目标：
1、通过教学，能选用合适的颜色画出家乡
( http: / / wodejiaxiang. / )的夜景。
2、从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。
3、画画家乡的夜景，培养学生热
( http: / / reaishengming. / )爱
( http: / / ai. / )家乡、热爱生活的情感。
教具：
媒体使用
欣赏
( http: / / xinshangziji. / )课件：简单的步骤图
水溶性彩铅、水彩笔、铅笔、橡皮
重点难点
重点：让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色
( http: / / jingse. / )，激发学生对生活的热爱。
难点：引导学生自己去体会
( http: / / www. / fanwenwang / xdth / )夜景的不同感受，选择
( http: / / xuanze. / )合适的颜色来表现
( http: / / gongzuobiaoxian. / )不同的感情。
教学过程：
一、组织教学。
二、新课教学：
夜景欣赏图片
1、谈话导入
2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么
3、欣赏图片(课件)
A欣赏：西湖平湖秋月
B欣赏：香港兰桂坊
C欣赏：德国国会大厦
D欣赏：美国阿拉斯加
E欣赏：美国阿拉丁
Ｆ欣赏：中国
( http: / / zhongguomeng. / )北方
讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉如热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽…
欣赏作品
欣赏图画(课件)
Ａ《星夜》-凡高
Ｂ《夜间的咖啡屋》—凡高
C学生作品2幅
思考：哪些是大师的作品
提问：作者是用什么颜色来表现夜色的
讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。
欣赏学生作品(
观察讨论：主要是用什么方法
( http: / / xuexifangfa. / )什么材质来画的？
三、学生作业，教师巡视指导。
提出任务：绘制一幅家乡的夜景
送出礼物：照片设计
出示步骤：绘制草稿-确定具体轮廓)--上彩
(采用的方式形式不限)
四、作业展评
第三课
画家笔下的色彩：
图案基础课之一
第四课时
教学目标
1.通过学习本课的描绘方法，让学生能大胆地运用色彩，画出较美的图案。
2通过学习让学生培养创造力与审美情趣。
媒体使用
课件，范图
重点难点
重点：掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。
难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。
教学过程
一.揭题，指导学生欣赏课本中的范画。
(1)图案是社会
( http: / / hanjiashehuishijianbaogao. / )生活中最广泛、最普及的一种美术形式，
请学生从他的身边
( http: / / shenbiandefengjing. / )寻找
( http: / / xunzhaochuntian. / )一些不规则的散点式图案。
(2)学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进
行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。
二.师生
( http: / / shishengqing. / )共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。
三.传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。
四.注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。
五.用勾线笔描绘点、线、面，用水彩或水粉色平涂。
六.作业要求：
(1)自选自己最喜欢的一幅图案改变其色彩绘制。
(2)根据已学的方法自己创作一幅作品
第三课
画家笔下的色彩：
图案基础课之二
第五课时
课题内容：
美丽
( http: / / meilidechuntian. / )的圆形纹样(绘画练习课)
教学目标
1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。
2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象
( http: / / xiangxiangzuowen. / )、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。
3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力.
媒体使用
幻灯机、幻灯片五张、录音机、古筝曲音乐带、范图一张。
学具准备：水彩色或水粉色、油画棒或彩铅、9cm半径的圆形作业纸。
重点难点
重点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆形图案艺术与人民生活有着比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。
难点：掌握圆形图案创作的特点与规律.
一.组织教学
二.引题谈话，导入新课
①假设你是美化生活设计公司
( http: / / gongsiguanlizhidu. / )的老板，你会要求设计师怎样设计圆形图案？
②(出示范图)你们知道，这是什么画呢
师小结：对，是图案画。图案又可称之为纹样。这幅纹样是什么形状的
圆形纹样，里面所画的纹样必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。(板书：适合纹样)
同学们，你们谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样呢？
(根据学生回答，适当地出示实物欣赏)
出示课题内容：美丽的圆形纹样
三.讲授新课
那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢 出示幻灯片
①我们以前学习了美丽的花
( http: / / hua. / )边，师出示图片并指出图中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
圆形纹样也有其规律，也就是说也有它其骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。A看一看：
看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征？
②出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图，然后我们给这一种纹样的骨架确定为“直立式”。学生再按照幻灯片依次画出骨架图
③师小结后再讲解各种纹样骨架：A旋转式B同心式C向心式D放射性
B图案绘制的步骤：①画骨架②再画纹样
C注意事项：向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳
( http: / / xinzhongdetaiyang. / )，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
2.看了这么多的圆形纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点：圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，我们可以根据设计而定。
3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式 (欣赏图范画，及时反馈)
4.圆形纹样美不美 美在哪里
①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②上色步骤：A构图B涂色
注意事项：大胆再大胆创意
四、布置作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
提示：你想为什么设计产品 采用什么骨架式？
②我们根据自己的设计方案
( http: / / cehuafangan. / )先画什么 再画什么
要求：(1)纹样要画得饱满、整齐。
(2)用色鲜艳、大胆。
③学生设计，老师巡视指导，作画时播放背景音乐古筝曲《高山流水》.
五、作业讲评，
每组派学生代表上台介绍
( http: / / ziwojieshao. / )自己组的最佳设计方案及创意，然后老师再作小结性讲评。
第三课
画家笔下的色彩：
图案基础课之三——第六课时
课题内容：
.美丽的方形纹样
教学目标：
1.通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。
2.刻苦实践
( http: / / daxueshenghanjiashijianbaogao. / )，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。
媒体使用
课件：学生圆形纹样的优秀
( http: / / www. / youxiuzuowen / )作业及教师范作。
重点难点
重点：使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从而培养学生审美和创造美的能力。
难点：怎样让学生能描绘出更精美的图案。
一.展示，复习导入。
1.展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。
2.课件出示：我们生活中常见的方形纹样。
3.师生畅谈交流
( http: / / jingyanjiaoliucailiao. / )。
总结：(1)方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成的。
(2)纹样骨架：有方圆结合式、向心式、放射式、旋转式、同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形样式。
二.范作欣赏。
1.出示教师范作。
2.创作指导提示：
(1)根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。
(2)选定一个方形纹样的形式，并画出骨架干。
(3)设计一个单元纹样，然后进行变化。
三、学生作业：设计方形纹样。
四、师点评作业并小结。
五、结束语：图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！