第6课 魅力永恒的建筑教案
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文档简介
课
题
第6课《魅力永恒的建筑》
授课时间
课
型
综合·探索
课
时
第1课时
授课班级
初三1～8班
内
容
设
计
教学目标
知
识
与能力目标
了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。
方
法
与过程目标
初步认识中国古建筑的特点，了解中西建筑与历史人文的关系。
情
感
与态度目标
对建筑未来发展趋势有宏观的认识，理解建筑、环境与人之间的关系，能根据自己对建筑结构和室内陈设的观察和理解，撰写调查报告。
重点难点分析
教学重点：了解建筑的功能，发现时代发展与建筑材料变化的关，能用简单的草图进行表现
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教
具准
备
课本、教学课件、多媒体、挂图等。
课
堂
教
学
活
动
设
计
教学程序导入建筑的功能直观感受动物创造的优秀建筑综合分析建筑与自然环境的结合方法指导建筑的设计尝试设计草图绘制
教
学
过
程1.展示精美的图片。设问：我们居住的房子有什么功能了？你知道多少？（居住遮风避雨的作用。）2.
建筑的功能：展示甲骨文中蕴含建筑原型图片和半坡原始居住复原图。3.
歌德说，建筑如凝固的音乐，好的建筑不仅满足其功能的需要，也是一件充满音乐般和谐韵律的作品。他把建筑比喻为“凝固的音乐”，建筑就像是音乐一样有节奏、有旋律、有美感。所以建筑是科学与艺术的结合，是功能与美学的统一。其实，建筑师很多时候的创作灵感来源于动物的建筑。1.展示鸟巢的图片，你觉得鸟巢好的在哪？有什么优点？（形态、结构、功能等方面引导）2.许多动物给自己搭建了完美的建筑，同学们了解的有哪些？（学生谈，老师根据学生的回答来引用准备的图片，从造型、取材、空间利用等方面引导学生思考和总结）3.这些动物给自己建造的家，比如鸟巢、蜂窝、它们与建筑设计有关吗？有什么关系？（小组总结并发言归纳）小结：优秀的动物建筑从取材、造型、空间利用、自然环境融合等方面满足使用，便利的要求。1.我们的建筑设计师在不同的地域，是否也顺应当地的自然环境，利用本土的不同材质，利用不同的空间，来设计不同的建筑作品呢？（陕北窑洞
陕北窑洞依山势以黄土为主要材料挖洞造室,冬暖夏凉；爱斯基摩人的冰屋
冰屋用冰块制成,以抵御严寒,与环境融为一体。）2.说说你身边有哪些建筑与本地自然环境有关。（湘西吊脚楼、游牧民族的蒙古包、徽派建筑）3.随着科技的发达，许多建筑逐渐摆脱了技术的束缚，更完美的将建筑与自然环境结合起来。葡萄牙吉马良斯的石头屋利用了传统的窗户和前门造型，又将建筑和环境恰到好处地融合在一起，感觉像是自然形成的一道风景线，整体造型极富童趣。苏州园林整体上风格如何？如果在这里建一幢建筑，你会怎样设想？（请学生谈自己的看法和创意）通过组图分析苏州博物馆的设计风格。既是北面拙政园建筑风格的延伸又是现代版的诠释；对自然环境采取保护的态度；整体保持古典园林的中国人文气息和神韵，运用现代开放式的结构；巧妙地借助水面，与旁边的拙政园、忠王府相边，新旧园景笔断意连，巧妙的融为一体。流水别墅设计风格分析。作品理念：与溪水、山石、树木自然结合在一起而出名的作品，是结自然环境采取保护态度的典型范例。材料：在工业文明的现代社会中，运用最本色的砖、木、纸、水泥和玻璃材料，延续着人类与大自然之间最为单纯的亲密无间。造型：简洁大气的块面与灵动活泼的流水刚柔并济，完美结合。两建筑共同运用水造景，在以自然环境为本的原则上有哪些体现？保护的态度；②融为一体；③力求节如果我们要设计一幅建筑作品，如何用草图的形式来表现呢 1.效果图（注意角度的选择，表现方式的运用）2.立面图或者侧视图
媒体运用课件展示欣赏展示展示作品展示文字小结课件展示
图片资料组图图片资料流水别墅效果图和草图
课堂实践
请根据岳麓书院池塘旁的自然环境，为之设计一幅你理想的建筑，尝试用草图的形式画出来
课堂评价
展示部分在创意、表现方式等方面具有代表性的设计草图。请有好创意的学生谈自己创作的意图和灵感。选择不善于大胆表现的作业示范修改，给学生更多建设性的建议。
教学回顾与反思
课
题
第6课《魅力永恒的建筑》
授课时间
课
型
欣赏·评述
课
时
第2课时
授课班级
初三1～8班
内
容
设
计
教学目标
知
识
与能力目标
了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。
方
法
与过程目标
初步认识中国古建筑的特点，了解中西建筑与历史人文的关系。
情
感
与态度目标
对建筑未来发展趋势有宏观的认识，理解建筑、环境与人之间的关系，能根据自己对建筑结构和室内陈设的观察和理解，撰写调查报告。
重点难点分析
教学重点：比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教
具准
备
课本、教学课件、多媒体、挂图等。
课
堂
教
学
活
动
设
计
教学程序
教
学
过
程
媒体运用
导入欣赏启发中国古代建筑特点欧洲古代建筑特点中西方建筑采用不同材料的主要原因建筑的发展趋势尝试设计学习活动与评价总结课后拓展
播放中国和西方古代建筑作品，请学生谈自己喜欢哪些建筑？它们给自己怎样的视觉感受？引导思考：这些作品的风格是一致的 还是有区别的？你能判断哪些是中国古代建筑，哪些是西方古代建筑吗？并小结中西方建筑都有着其民族性、时代性的特征，它们的特性表现在哪些方面？又是什么原因导致它们差异巨大呢？1.布达拉宫图片的不同角度赏析，从造型、与自然环境结合、色彩、气势、细节等方面进行分析作品的美。2.五台山南禅寺整体、局部的照片赏析，从宗教角度分析作品的整体美感。具体从造型（对称）、色彩（灰色）、木构（力学原理）等方面进行分析。3.天坛组照进行分析。从整体布局、色彩运用、祈年殿的造型和用材来对作品的设计思想、其所处时代的世界观等进行分析。1.提问：欧洲古建筑整体给我们什么样的感受？欧洲人喜欢用什么材料？这种材料给人怎样的视觉和心理感受？和中国古建筑的木构有什么不一样？2.欧洲古建筑罗马竞技场雄伟、高大；米兰大教堂色彩肃穆。尖顶、神秘。从占地面积、用材、视觉感受等方面分析中西方建筑的不同特点，并小结。不同的时代、政治体制、地域、人文环境、美学标准、世界观和宗教观都能在建筑艺术作品中得以体现。请从自然环境、人文环境、体格特征等方面分析中西方古代建筑采用不同材料的主要原因。小结：中国的建筑多为木构，而且是多个单体建筑组成一个整体；西方建筑则多以石料为原材料，多采用拱券式。1.“中国国家体育场、方舟、伊甸园”等建筑图片展示。2.我们周围常有不同建筑崛起，如长沙的梅溪湖桥，浏览建筑图片，我们感受一下它们整体的发展趋势，各小组派代表从造型、自然环境等方面说说其共同的发展趋势有哪些？从仿生、智能、生态、环保、造型奇特、功能各异等方面进行总结。试选择一幅你喜欢的建筑作品，撰写一篇200－300字的赏析文章。生生、师生交流通过这节课的学习，我们了解到了气候、地形、民族文化、风俗习惯对建筑的影
响；了解到了建筑所具有的特点和建筑样式。这些不同风格的艺术使得我们的世界更加丰富多彩，我们应该抱着纯洁美好的心去欣赏这个世界所有美的艺术。这里还带来了一个神奇的建筑，（会动的建筑）像海鸟一样的密尔沃基市艺术馆，是一座会动的建筑。西班牙建筑师卡拉特拉瓦，能够将建筑顶部的两个像翅膀一样张开的羽翼，在阳光下慢慢张开。凝固的音乐随着高科技的发展，随着建筑师们神奇的创造力，建筑正在慢慢成为跳动的音乐，流动的音乐。让我们用美的眼光去发现它们，欣赏它们
课件展示：一级中西方具有代表性的古建筑照片，按风格分类展示图片布达拉宫组照五台山南禅寺组照天坛照片
罗马竞技场米兰大教堂逐一总结展示图片
教学回顾与反思
题
第6课《魅力永恒的建筑》
授课时间
课
型
综合·探索
课
时
第1课时
授课班级
初三1～8班
内
容
设
计
教学目标
知
识
与能力目标
了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。
方
法
与过程目标
初步认识中国古建筑的特点，了解中西建筑与历史人文的关系。
情
感
与态度目标
对建筑未来发展趋势有宏观的认识，理解建筑、环境与人之间的关系，能根据自己对建筑结构和室内陈设的观察和理解，撰写调查报告。
重点难点分析
教学重点：了解建筑的功能，发现时代发展与建筑材料变化的关，能用简单的草图进行表现
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教
具准
备
课本、教学课件、多媒体、挂图等。
课
堂
教
学
活
动
设
计
教学程序导入建筑的功能直观感受动物创造的优秀建筑综合分析建筑与自然环境的结合方法指导建筑的设计尝试设计草图绘制
教
学
过
程1.展示精美的图片。设问：我们居住的房子有什么功能了？你知道多少？（居住遮风避雨的作用。）2.
建筑的功能：展示甲骨文中蕴含建筑原型图片和半坡原始居住复原图。3.
歌德说，建筑如凝固的音乐，好的建筑不仅满足其功能的需要，也是一件充满音乐般和谐韵律的作品。他把建筑比喻为“凝固的音乐”，建筑就像是音乐一样有节奏、有旋律、有美感。所以建筑是科学与艺术的结合，是功能与美学的统一。其实，建筑师很多时候的创作灵感来源于动物的建筑。1.展示鸟巢的图片，你觉得鸟巢好的在哪？有什么优点？（形态、结构、功能等方面引导）2.许多动物给自己搭建了完美的建筑，同学们了解的有哪些？（学生谈，老师根据学生的回答来引用准备的图片，从造型、取材、空间利用等方面引导学生思考和总结）3.这些动物给自己建造的家，比如鸟巢、蜂窝、它们与建筑设计有关吗？有什么关系？（小组总结并发言归纳）小结：优秀的动物建筑从取材、造型、空间利用、自然环境融合等方面满足使用，便利的要求。1.我们的建筑设计师在不同的地域，是否也顺应当地的自然环境，利用本土的不同材质，利用不同的空间，来设计不同的建筑作品呢？（陕北窑洞
陕北窑洞依山势以黄土为主要材料挖洞造室,冬暖夏凉；爱斯基摩人的冰屋
冰屋用冰块制成,以抵御严寒,与环境融为一体。）2.说说你身边有哪些建筑与本地自然环境有关。（湘西吊脚楼、游牧民族的蒙古包、徽派建筑）3.随着科技的发达，许多建筑逐渐摆脱了技术的束缚，更完美的将建筑与自然环境结合起来。葡萄牙吉马良斯的石头屋利用了传统的窗户和前门造型，又将建筑和环境恰到好处地融合在一起，感觉像是自然形成的一道风景线，整体造型极富童趣。苏州园林整体上风格如何？如果在这里建一幢建筑，你会怎样设想？（请学生谈自己的看法和创意）通过组图分析苏州博物馆的设计风格。既是北面拙政园建筑风格的延伸又是现代版的诠释；对自然环境采取保护的态度；整体保持古典园林的中国人文气息和神韵，运用现代开放式的结构；巧妙地借助水面，与旁边的拙政园、忠王府相边，新旧园景笔断意连，巧妙的融为一体。流水别墅设计风格分析。作品理念：与溪水、山石、树木自然结合在一起而出名的作品，是结自然环境采取保护态度的典型范例。材料：在工业文明的现代社会中，运用最本色的砖、木、纸、水泥和玻璃材料，延续着人类与大自然之间最为单纯的亲密无间。造型：简洁大气的块面与灵动活泼的流水刚柔并济，完美结合。两建筑共同运用水造景，在以自然环境为本的原则上有哪些体现？保护的态度；②融为一体；③力求节如果我们要设计一幅建筑作品，如何用草图的形式来表现呢 1.效果图（注意角度的选择，表现方式的运用）2.立面图或者侧视图
媒体运用课件展示欣赏展示展示作品展示文字小结课件展示
图片资料组图图片资料流水别墅效果图和草图
课堂实践
请根据岳麓书院池塘旁的自然环境，为之设计一幅你理想的建筑，尝试用草图的形式画出来
课堂评价
展示部分在创意、表现方式等方面具有代表性的设计草图。请有好创意的学生谈自己创作的意图和灵感。选择不善于大胆表现的作业示范修改，给学生更多建设性的建议。
教学回顾与反思
课
题
第6课《魅力永恒的建筑》
授课时间
课
型
欣赏·评述
课
时
第2课时
授课班级
初三1～8班
内
容
设
计
教学目标
知
识
与能力目标
了解建筑的基本功能，懂得建筑艺术设计需要充分利用自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计图。
方
法
与过程目标
初步认识中国古建筑的特点，了解中西建筑与历史人文的关系。
情
感
与态度目标
对建筑未来发展趋势有宏观的认识，理解建筑、环境与人之间的关系，能根据自己对建筑结构和室内陈设的观察和理解，撰写调查报告。
重点难点分析
教学重点：比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教
具准
备
课本、教学课件、多媒体、挂图等。
课
堂
教
学
活
动
设
计
教学程序
教
学
过
程
媒体运用
导入欣赏启发中国古代建筑特点欧洲古代建筑特点中西方建筑采用不同材料的主要原因建筑的发展趋势尝试设计学习活动与评价总结课后拓展
播放中国和西方古代建筑作品，请学生谈自己喜欢哪些建筑？它们给自己怎样的视觉感受？引导思考：这些作品的风格是一致的 还是有区别的？你能判断哪些是中国古代建筑，哪些是西方古代建筑吗？并小结中西方建筑都有着其民族性、时代性的特征，它们的特性表现在哪些方面？又是什么原因导致它们差异巨大呢？1.布达拉宫图片的不同角度赏析，从造型、与自然环境结合、色彩、气势、细节等方面进行分析作品的美。2.五台山南禅寺整体、局部的照片赏析，从宗教角度分析作品的整体美感。具体从造型（对称）、色彩（灰色）、木构（力学原理）等方面进行分析。3.天坛组照进行分析。从整体布局、色彩运用、祈年殿的造型和用材来对作品的设计思想、其所处时代的世界观等进行分析。1.提问：欧洲古建筑整体给我们什么样的感受？欧洲人喜欢用什么材料？这种材料给人怎样的视觉和心理感受？和中国古建筑的木构有什么不一样？2.欧洲古建筑罗马竞技场雄伟、高大；米兰大教堂色彩肃穆。尖顶、神秘。从占地面积、用材、视觉感受等方面分析中西方建筑的不同特点，并小结。不同的时代、政治体制、地域、人文环境、美学标准、世界观和宗教观都能在建筑艺术作品中得以体现。请从自然环境、人文环境、体格特征等方面分析中西方古代建筑采用不同材料的主要原因。小结：中国的建筑多为木构，而且是多个单体建筑组成一个整体；西方建筑则多以石料为原材料，多采用拱券式。1.“中国国家体育场、方舟、伊甸园”等建筑图片展示。2.我们周围常有不同建筑崛起，如长沙的梅溪湖桥，浏览建筑图片，我们感受一下它们整体的发展趋势，各小组派代表从造型、自然环境等方面说说其共同的发展趋势有哪些？从仿生、智能、生态、环保、造型奇特、功能各异等方面进行总结。试选择一幅你喜欢的建筑作品，撰写一篇200－300字的赏析文章。生生、师生交流通过这节课的学习，我们了解到了气候、地形、民族文化、风俗习惯对建筑的影
响；了解到了建筑所具有的特点和建筑样式。这些不同风格的艺术使得我们的世界更加丰富多彩，我们应该抱着纯洁美好的心去欣赏这个世界所有美的艺术。这里还带来了一个神奇的建筑，（会动的建筑）像海鸟一样的密尔沃基市艺术馆，是一座会动的建筑。西班牙建筑师卡拉特拉瓦，能够将建筑顶部的两个像翅膀一样张开的羽翼，在阳光下慢慢张开。凝固的音乐随着高科技的发展，随着建筑师们神奇的创造力，建筑正在慢慢成为跳动的音乐，流动的音乐。让我们用美的眼光去发现它们，欣赏它们
课件展示：一级中西方具有代表性的古建筑照片，按风格分类展示图片布达拉宫组照五台山南禅寺组照天坛照片
罗马竞技场米兰大教堂逐一总结展示图片
教学回顾与反思