新路径英语（三起）四年级下册教案 lesson s(1)

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新路径英语（三起）四年级下册教案
Lesson S Good News
教学内容：
1. 学习表示时间的单词today、yesterday、tomorrow以及news。
2. 学习认识事物的句子What is it It’ s a\an….的表达。
3. 学习对话部分。
教学目标：
1. 能听懂、会说本课的单词，要求发音准确。
2. 能使用所学的句子，进行对话表演。
3. 学会用but表转折。
4. 通过本课的学习，教师要了解学生的心理。引导学生用良好的心态对待考试。
教学重难点：
1. 单词的发音，句子的使用。
2. 用所学的句子进行对话练习。
教具准备：
多媒体课件、图片、单词卡
教学方法：
直观演示法、表演交际法
教学时间：
一课时
教学过程：
Step1: Free talk
1. 师生间的日常问候 Good morning! How are you Are you happy today etc.
2. 出示多媒体课件，使用前两节课所学的句型There is\are….复习所学的内容。
3. 学生表演前面所学过的课文。
Step 2: 引入新课
1. 出示前面几节课学过的图片，问： Look, what’ s it 帮助学生回答It’ s a….。
2. 展示交通工具的多媒体课件，继续问：Look, what’ s it It’ s a….。要求学生看课件，利用传话的方式，要求学生一问一答。
3. 继续展示新闻和考试的课件，教学新单词news、Good news、Bad news和exam。
4. 展示日历课件，教师问What day is today 帮助学生回答Today is Monday.课件展示从Monday—Sunday 的单词，老师带读，帮助学生复习巩固单词。老师继续问What does today Means 帮助学生回答Its means…今天。用同样的方式教学新单词yesterday、tomorrow（每教一个单词，利用横排传话，竖排传话，小组高低声传话的方式来复习巩固新单词）
5. 出示新单词卡片，利用所学新句型What’ s it It’ s….，来复习新单词news、today、yesterday、tomorrow。同时把新单词的卡片贴在黑板上，找学生带读。
Step3: 教对话
1. 要求学生静息听录音，并请学生说出听到什么单词。
2. 再听，要求听并说出听到了什么句型。
3. 把学生听到的单词和句型写在黑板上。
4. 请学生打开书，要求学生在书上找出这些单词和句型。
5. 看可视课件，跟读课文，鼠标点一句，学生读一句，（这样可以帮助学生更好的熟悉课文）跟读两遍。
6. 把英文切换成中文。要求学生跟读两遍（让学生能更好地理解课文内容）
7. 讲解but表示转折，老师举例。
8. 请会读的学生当小老师，带读。
9. 看课件要求学生填出所缺的课文内容，即要求学生背诵课文。
Step4: 操练
四人小组练习对话、表演对话。
Step5: 课后小结，布置家庭作业
1. 课后小结
1）小结：今天我们学习了新单词Good news! Exam、today、yesterday、tomorrow，及询问某种东西为何物的英文的表达式What is it It’ s….还学会了用but 表转折的意思。同学们还有哪儿不会读？
2）今天我们所学的课文内容是关于考试的，其实考试只是对同学们这段时间来的学习做一个检测，目的在于帮助同学们查漏补缺，让同学们看看自己还有哪儿不会，好让老师帮忙补起来。老师和父母也不会因为你一次没有考好而责怪你，所以我们要一两号的心态来及积极对待考试。
2. 家庭作业
把课文读给爸爸妈妈听，找同学表演课文。下一次上课请同学表演。
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