第5课 喜庆吉祥的民间美术教案
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文档简介
喜庆吉祥的民间美术——剪纸
教案背景
学科：美术
2、 课时：第一课时(2课时 )
3、 学生课前准备：
剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形
（二）教学课题
喜庆吉祥的民间美术——剪纸（）
（三）教材简析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰
( http: / / www.21cnjy.com )富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
（四）教学目标：
1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制；
2、激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬优秀的民族传统文化。
（五）教学重、难点：
1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织；
2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。
（六）教学方法和手段：
为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教
( http: / / www.21cnjy.com )学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的剪纸半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。
（七）教学准备
教师：多媒体课件、实物投影、示范作品
学生：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形
（八）教学过程
一、情境导入：
视频播放《过大年》增加课堂欢乐气氛，并提问：（多媒体及视频）
春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛？
导入剪纸，板书课题
二、介绍剪纸的基本常识：
1、剪纸的特点：
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。（学生说，教师板书重点字）
2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点）
北方：粗犷豪放、造型简练
南方：构图繁茂、精巧秀丽 （师补充并板书）
3、剪纸的用途：
（屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式）
窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。
（师补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。）
4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析）
（1）寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁）
青云直上（两童子放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒）
青云直上（两童子放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒）
（2）谐音法：蝠（福）、喜鹊（喜）、荷（合或盒）、早生贵子（枣、
桂、栗子、桂花）、双钱（双全）、连年有余（莲、鱼）
辨一辨：
分析作品《三多图》（出示图片）
提问：
《三多图》中刻画了哪三种植物？象征哪三多？包含了什么样的祝愿？
图中刻画了石榴、佛手、桃子；寓意多子、多福、多寿； 表现了他们对美好生活的热爱与向往；和对家族兴旺、万世绵延的美好祝愿。
三、剪外形：（屏幕出示学生作业，播放喜庆音乐）
1、出示 动物、植物、人物图片，引导学生思考如何在剪纸起稿时抓住大的外形。
2、多媒体课件演示由图片到剪影的效果。
2、指导学生剪出2-3个动物的外形，为下节课做准备。
注意事项：
提醒学生注意安全。
巡回指导中注意更正学生剪外形时常出现的问题，如起稿太小、对称形物体起稿过程中
对称轴的运用问题。
3、提醒学生保持环境卫生等问题。
四、作品展评，采用自评、互评方式
五、拓展：（出示多样剪纸作品图片）
在民俗生活中，除了单色剪纸外，还有一些彩色剪纸、立体剪纸、皮影形象等多种形式。
外国也有自己的剪纸艺术，所以我们可以把自己的眼界放得更高远些。
六、总结、下课：
1、略评作业情况。
2、布置下节课前准备：剪刀、刻刀、废本子、2-3个剪好的外形。
（九）板书设计
（十）教学反思
1、剪纸作为集绘画与设计于一体的民间美术形
( http: / / www.21cnjy.com )式，是一种喜闻乐见的表现形式。课前，我在网上搜集了大量图片，旨在在教学活动中激发学生的兴趣，通过上课的效果看，确实起到了很好的调动情绪的作用。
2、为了更好的营造课堂气氛
( http: / / www.21cnjy.com )，课前，我自己剪刻了大量剪纸作品，并装订成框，旨在给学生一种好的视觉效果，通过上课过程中的展示效果来看，不但使学生感受到了剪纸作品的美，而且更好的激发了学生的创造力，起到了抛砖引玉的意外效果。
3、为了使学生切身体验剪纸这类民间美术
( http: / / www.21cnjy.com )，我在备课环节精心设计 课堂的每一个教学环节，充分利用班班通和网络资源，尽量做到每讲一个知识点都有合理的依据及适时的代表作品加以呈现。教学过程中，在引导学生认识剪纸、观察剪纸、对比剪纸的基础上，同时注重培养学生的动手制作能力、审美素养及创新能力。课的最后拓展延伸出各色剪纸甚至是外国剪纸，使学生的视野更加开阔。
4、在这节课的授课过程中，我在充分
( http: / / www.21cnjy.com )利用图片展示的同时，也注意到了音乐对烘托课堂气氛的良好作用。课的导入环节和学生活动环节，播放喜庆的民间音乐作品，更好的激发了学生的创新思维和巨大的创造力，在学生作业中收到了意想不到的效果。
4、这节课随堂上，而不是在美术教室
( http: / / www.21cnjy.com )上课，学生的活动空间略受限制，并且材料、用具准备不足，使学生的活动效率有点打折扣，个别学生的作业完成度不是很理想；这部分学生我计划课外活动时间个别辅导他们把作业完成好，以便在下节课的学习活动中能更好的完成剪纸作业。
喜庆吉祥的民间美术
剪纸
3、剪纸的用途：
1、剪纸的特点：
2、剪纸的流派：（1）北方
（2）南方
4、剪纸的表现手法：（1）寓意法：
（2）谐音法：
教案背景
学科：美术
2、 课时：第一课时(2课时 )
3、 学生课前准备：
剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形
（二）教学课题
喜庆吉祥的民间美术——剪纸（）
（三）教材简析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰
( http: / / www.21cnjy.com )富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
（四）教学目标：
1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制；
2、激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬优秀的民族传统文化。
（五）教学重、难点：
1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织；
2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。
（六）教学方法和手段：
为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教
( http: / / www.21cnjy.com )学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的剪纸半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。
（七）教学准备
教师：多媒体课件、实物投影、示范作品
学生：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形
（八）教学过程
一、情境导入：
视频播放《过大年》增加课堂欢乐气氛，并提问：（多媒体及视频）
春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛？
导入剪纸，板书课题
二、介绍剪纸的基本常识：
1、剪纸的特点：
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。（学生说，教师板书重点字）
2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点）
北方：粗犷豪放、造型简练
南方：构图繁茂、精巧秀丽 （师补充并板书）
3、剪纸的用途：
（屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式）
窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。
（师补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。）
4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析）
（1）寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁）
青云直上（两童子放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒）
青云直上（两童子放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒）
（2）谐音法：蝠（福）、喜鹊（喜）、荷（合或盒）、早生贵子（枣、
桂、栗子、桂花）、双钱（双全）、连年有余（莲、鱼）
辨一辨：
分析作品《三多图》（出示图片）
提问：
《三多图》中刻画了哪三种植物？象征哪三多？包含了什么样的祝愿？
图中刻画了石榴、佛手、桃子；寓意多子、多福、多寿； 表现了他们对美好生活的热爱与向往；和对家族兴旺、万世绵延的美好祝愿。
三、剪外形：（屏幕出示学生作业，播放喜庆音乐）
1、出示 动物、植物、人物图片，引导学生思考如何在剪纸起稿时抓住大的外形。
2、多媒体课件演示由图片到剪影的效果。
2、指导学生剪出2-3个动物的外形，为下节课做准备。
注意事项：
提醒学生注意安全。
巡回指导中注意更正学生剪外形时常出现的问题，如起稿太小、对称形物体起稿过程中
对称轴的运用问题。
3、提醒学生保持环境卫生等问题。
四、作品展评，采用自评、互评方式
五、拓展：（出示多样剪纸作品图片）
在民俗生活中，除了单色剪纸外，还有一些彩色剪纸、立体剪纸、皮影形象等多种形式。
外国也有自己的剪纸艺术，所以我们可以把自己的眼界放得更高远些。
六、总结、下课：
1、略评作业情况。
2、布置下节课前准备：剪刀、刻刀、废本子、2-3个剪好的外形。
（九）板书设计
（十）教学反思
1、剪纸作为集绘画与设计于一体的民间美术形
( http: / / www.21cnjy.com )式，是一种喜闻乐见的表现形式。课前，我在网上搜集了大量图片，旨在在教学活动中激发学生的兴趣，通过上课的效果看，确实起到了很好的调动情绪的作用。
2、为了更好的营造课堂气氛
( http: / / www.21cnjy.com )，课前，我自己剪刻了大量剪纸作品，并装订成框，旨在给学生一种好的视觉效果，通过上课过程中的展示效果来看，不但使学生感受到了剪纸作品的美，而且更好的激发了学生的创造力，起到了抛砖引玉的意外效果。
3、为了使学生切身体验剪纸这类民间美术
( http: / / www.21cnjy.com )，我在备课环节精心设计 课堂的每一个教学环节，充分利用班班通和网络资源，尽量做到每讲一个知识点都有合理的依据及适时的代表作品加以呈现。教学过程中，在引导学生认识剪纸、观察剪纸、对比剪纸的基础上，同时注重培养学生的动手制作能力、审美素养及创新能力。课的最后拓展延伸出各色剪纸甚至是外国剪纸，使学生的视野更加开阔。
4、在这节课的授课过程中，我在充分
( http: / / www.21cnjy.com )利用图片展示的同时，也注意到了音乐对烘托课堂气氛的良好作用。课的导入环节和学生活动环节，播放喜庆的民间音乐作品，更好的激发了学生的创新思维和巨大的创造力，在学生作业中收到了意想不到的效果。
4、这节课随堂上，而不是在美术教室
( http: / / www.21cnjy.com )上课，学生的活动空间略受限制，并且材料、用具准备不足，使学生的活动效率有点打折扣，个别学生的作业完成度不是很理想；这部分学生我计划课外活动时间个别辅导他们把作业完成好，以便在下节课的学习活动中能更好的完成剪纸作业。
喜庆吉祥的民间美术
剪纸
3、剪纸的用途：
1、剪纸的特点：
2、剪纸的流派：（1）北方
（2）南方
4、剪纸的表现手法：（1）寓意法：
（2）谐音法：