人教版（新课程标准）四年级下册第一组>>3 记金华的双龙洞

课件34张PPT。记金华的双龙洞人教版四年级下册课时目标：
1、熟读课文，认识6个
生字完成书写13个生字。
正确书写课文中的生词
并且理解意思。
2、理清课文条理，了解
课文主要内容。自学指导1、
（1）自读生字表中的生字，要求读准
字音认准字形，会组词。
（2）读课文把生字生词画出来读准确，
利用字词典理解字词意思。
（3）独立书写课后生字，达到会读、
扩词、默写。
（4）完成词语抄写。10分钟后完成自学
任务，检查读课文组词。浙江 罗 甸呈 合适 昏暗 稍微 聚集 森郁 额头 突兀 臀部 认读词语：浙江、油桐、拥挤、空隙、
仰卧、臀部、稍微、额角、
擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁 抄写词语：自学指导2、
（1）自由朗读课文，达到熟练之后
读给同座同学听，互相检查纠
正错误。
（2）再读课文理清游览顺序。同桌共
同完成游览线路图。
（3）按游览顺序给课文分段，概括
段落大意。

8-10分钟检查看谁自学的好。 作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。 路上外洞孔隙内洞 出洞 作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。 路上外洞孔隙内洞 出洞 记金华的双龙洞第二课时课时目标：
1、能够感受溶洞的奇
观，学习按游览顺序
的记叙方式和运用恰
当的词语描绘事物和
表达思想感情。
2、积累语言。 自学指导1
（1）自读课文边读边画：
作者在去双龙洞的途中所见到的景物。
（2）把你喜欢的句子多读几遍想一想
写了这些景物的什么特点。
给你5—7分钟时间看谁自学得好。自学指导2
（1）认真读课文四到八段找出课文中
概括洞口、洞外和内洞特点的词
语或自己恰当地概况。
（2）边读边画边想作者用什么方法把
这些特点写出来的。
（3）找出重点句来和同桌说说你的理解。
8——10分钟交流汇报。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 走进去，仿佛到 了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀 部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。黄龙青龙 内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。
避水金针小桥流水寿星捧仙桃五彩图 洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”…… 幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
拓展练习
Tuo zhan lian xi请任选其一完成以导游的身份向爸爸妈妈介绍金华双龙洞的景色，并请他们提提意见和建议。 请以导游的身份写出介绍金华双龙洞的导游词。 你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。 写好游记应做到：
1、按游览顺序记叙，恰当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。
2、分清主次，抓住景物特点进行具体细致的描写。
3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。谢 谢 ！