人教版语文八年级下第6课《雪》教学课件

课件45张PPT。作者简介鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
代表作品：
小说集《呐喊》《彷徨》、《故事新编》；
散文集《朝花夕拾》
散文诗集《野草》等
雪鲁迅 介于诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。既有诗的意境、情趣，又有散文的灵活性，是一种形式特别的诗。文体：散文诗 自读课文，请找出你认为描写生动或者你喜欢的语句并且用你的方式来朗读。 朗 读 课 文 整 体 感 受 文章的题目是《雪》，在文中作者
写到了哪些地方的雪？分别主要体现
在文中的哪些段落？
文中写到的这些地方的雪整体上有
什么不同？从哪些语句可以看出？
你认为作者更喜欢哪一种
雪景，为什么？
文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？

（1、2、3段）
（4、5、6段）朔方的雪江南的雪 (第1、2、3段)（第4、5、6段）江南的雪朔方的雪江南的雪有什么特点？（用文中的话回答）
朔方的雪有什么特点？
(用文中的话回答）

滋润美艳之至永远如粉、如沙，绝不粘连。
哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草……
(第一段)
文中作者又是如何分别来描写的？雪红，白中隐青，深黄，冷绿，白色的雪，白色的雪人，红色的嘴唇，褪色的胭脂，（孩子们）没有冰冷坚硬灿烂的雪花形态色彩天晴时雪人化作不透明的模样，连续的晴天，使他成为不知道算什么？血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花深黄的磐口的蜡梅花雪下面还有冷绿的杂草 胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，
七八个一齐来塑雪罗汉。 罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地
嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；
对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 哪些文句表现“朔方的雪如粉、如沙”？但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。(第四段)
shuò北方zhānxuànxuán文中作者又是如何分别来描写的？形状：永远如粉，如沙，绝不粘连； 颜色：完全是雪的世界，主要以刺眼白色为主，是死寂的，压抑的；单调的晴天时：仿佛拥有的生命，它冰冷坚硬，没有因为晴天而融化，直接升华。悲壮的小结：看到这里我们可以感受很强的一种对比。孤独的蓬勃的奋飞的雪 雪如包藏火焰的大雾雪中人家吉林雾凇奇观看完两幅雪景图后请大家谈一谈：

你自己喜欢哪幅雪景呢？壮美江南雪景图北方雪景图作者更欣赏哪里的雪？柔美作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？(从课文里找答案) 明确：
是死掉的雨，是雨的精魂。
对北方的雪的喜爱。 思考：你觉得作者仅仅
在写雪吗？其中有没有更深层的意义？ 《野草》创作时，正是蒋介石发动的
“四.一二”反命政变后，现实的环境异常
地严酷在这部散文诗集中，鲁迅表现了他
对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他
对美好生活和光明未来的憧憬与追求，
热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。写作背景 北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》中描写的绝妙的江南、朔北雪景图。 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。 江南的雪 北方的雪对美好生活的向往与追求。 借景抒情敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。对比、托物言志 作者更喜欢哪个地方的雪？ 全文表达作者怎样的思想感情？“南方的雪”，它是一种美的象征，但这种美未经磨练，不能长久的保持；而“朔方的雪”虽然孤独，不被理解，但有一种战斗的豪情，一种澎湃激昂的斗志，使人联想到那奔放的、不惧牺牲的战斗者。
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华。???
全文以江南的雪来对比衬托朔方的雪。 作者对江南的雪所怀有的是什么样的感情？ 江南的雪景是作者对故乡、对童年的美好回忆，寄托了作者深深的眷念之情，以及对美好生活的向往。江南篇作者笔下的江南的雪有什么特点？滋润美艳、孕育着美好生命如何理解“那是隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”？江南雪景蕴含着健康的、蓬勃的生命力。 作者仅仅是在写北方的雪吗？请给北方的雪拟个副标题。作者并非仅仅写北国的雪，而是重在表现某种精神。
奔放的挑战者、孤独的精神斗士在作者笔下，北国的雪有什么特点？如粉，如沙，决不粘连；蓬勃奋飞如何理解“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”？朔北的雪象征了什么精神？ 雨死了，其灵魂变成了雪。就如同奋斗的战士，肉体消亡了，精神却永远不死。 “死”是一种献身精神，是一种精神的升华。
北国的雪象征的是孤独的奔放的挑战者，象征着不屈的反抗的精神。能力迁移（象征手法） 在鲁迅先生的笔下，雪象征着不屈的斗士。在你的想象中，雪还可以象征着什么？ 请认真思考后简单写一写。