(共10张PPT)
口算乘法（例2）
任选一道题说说你是怎样计算的。
一、复习导入，揭示课题
160×5＝
390×2＝
150×4＝
800
780
600
14×3＝
13×6＝
24×3＝
42
78
72
24×3
再算：4×3＝12
60＋12＝72
先算：20×3＝60
160×5
再算：60×5＝300
500＋300＝800
先算：100×5＝500
同学们，上节课我们学习了口算
乘法，下面我们一起来复习。
6×10＝
60
二、探究新知
（一）情境引入，探究算法
（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？
6×9＝54
54＋6＝60
所以6×10＝60
5×10＝
9×10＝
18×10＝
40×10＝
50
90
180
400
计算上面各题，你发现了什么？
我发现一个数乘10，积就在
这个数的末尾添上1个0。
12×2＝24
二、探究新知
12×20＝
24×10＝240
240
（一）情境引入，探究算法
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
还可以怎样计算呢？
二、探究新知
想一想：120×20＝
2400
这道题你还会计算吗？
因为12×20＝240，
所以120×20＝2400。
120×2＝240
240×10＝2400
（二）拓展延伸
二、探究新知
43×2＝86
86×100＝8600
因为43×20＝860，
所以860×10＝8600。
（二）拓展延伸
还可以怎样计算呢？
想一想：43×200＝
8600
这道题你还会计算吗？
三、知识运用
1. 做一做。
310×30＝
14×20＝
14×200＝
9300
280
2800
12×30＝
120×30＝
31×30＝
360
3600
930
30×20＝
30×200＝
600
6000
三、知识运用
2. 把得数相同的算式用线连起来。
25×3
42×20
240×3
30×40
36×20
24×50
15×5
28×30
三、知识运用
3. 解决问题。
12×30＝
360（个）
（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的
糖葫芦需要多少个山楂
（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱
3×30＝
90（元）
四、布置作业
作业：第44页练习九，第5题、第7题。补充习题
第4单元 两位数乘两位数——口算乘法
口算，也可以借助笔算解决问题。
28×3＝ 390×2＝
( http: / / www.21cnjy.com )
答案提示：
28×3＝84 390×2＝780
2 8 3 9 0
× 3 × 2
8 4 7 8 0
解题思路：
借助竖式进行计算。
0O0
X
的
X(共9张PPT)
口算乘法（例1）
一、复习导入，揭示课题
50
60
80
10×5＝
20×3＝
40×2＝
5×3＝
8×4＝
3×4＝
15
32
12
看谁都能算
正确。
仔细观察这两组题目，
你们是怎样计算的？
左边这组都是用乘法口诀
直接计算出得数的。
右边这组是整十数乘一位数的口算，
计算时可以先把0前面的数相乘，然
后在积的末尾添上0。
怎样列式呢？
怎样计算呢？
你能提出什么数学问题？
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
15×3＝？
3筐草莓有多少盒？
10×3＝30
二、探究新知
（二）探究算法
15×3＝
1 5
3
1
5
4
5×3＝15
30＋15＝45
45
还可以怎样计算呢？
这道题你还会计算吗？
二、探究新知
（三）拓展延伸
15×3＝
45
想一想: 150×3＝
450
因为15×3＝45，
所以150×3＝450。
100×3＝300
50×3＝150
300＋150＝450
三、知识运用
1. 做一做。
140×4＝
15×6＝
150×6＝
560
90
900
11×5＝
110×5＝
14×4＝
55
550
56
23×4＝
230×4＝
92
920
三、知识运用
2. 填一填。
3
60
21
81
100
80
5
500
400
900
27×3
20×3
7×
＋
180×5
×5
＋
×
三、知识运用
3. 解决问题。
21×3＝
63（人）
（1）3辆车最多可坐多少人
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗
21×4＝
84（人）
84人＞80人
能坐下。
四、布置作业
作业：第43页练习九，第2题、第4题。
