《蒙古族的崛起与元朝统一全国》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争。
（2）了解元朝统一全国，行省制度的建立、民族融合的发展的历史。
2.过程与方法
（1）通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。【来源：21cnj*y.co*m】
（2）通过对元朝民族融合的讲述，启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史观点分析问题的能力。
3.情感态度和价值观
（1）通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。21·cn·jy·com
（2）元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合，元朝的历史地位应予肯定。2·1·c·n·j·y
【教学重点】
“蒙古族的兴起和元朝的建立” 、“行省制度”及“民族融合”
【教学难点】
“行省制度”
【教学方法】
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法等。
学习方法有：学生分组合作法、自主探究法等。
【课前准备】
学生搜集蒙古族的崛起与元朝统一全国的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1、导入新课：师生一起学习：
沁园春·雪
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
那么成吉思汗是谁？他又有那些功绩？我们一起学习第八课：蒙古族的崛起与元朝统一全国。见第2张PPT。
2、讲授新课：
本课共学习个板块：成吉思汗统一蒙古各部
忽必烈建立元朝与统一全国
创立行省制和宣政院
第一篇章：成吉思汗统一蒙古各部
师：介绍蒙古族：蒙古族以游牧为生，为人口、动物及地盘长期混战，渴望统一。见第6张PPT。
课件展示：铁木真统一蒙古。铁木真领导的部落逐渐强大起来，经过征战，先后征服其他各部。结束了数十年的混战局面。见第7张PPT。21世纪教育网版权所有
课件展示：成吉思汗建立蒙古国，1206年，建立蒙古国。 创建制度。实行军政合一的千户制，建立护卫军，制定法律，创制文字，分封子弟。见第8张PPT。www.21-cn-jy.com
课件展示：内蒙古成吉思汗陵墓。成吉思汗率蒙古大军发动第一次东征，攻伐西夏。在灭西夏前夕，成绩思汗病逝。他的后继者进行了第二、三次西征一直打到多瑙河流域。见第9张PPT。
过渡：那么忽必烈怎样建立元朝与统一全国呢？让我们进入第二篇章：忽必烈建立元朝与统一全国。
第二篇章：忽必烈建立元朝与统一全国
课件展示：元朝的建立和统一的过程，成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理。对南宋形成包围之势。见第11张PPT。21cnjy.com
课件展示：忽必烈建立元朝和统一中国。1271年，忽必烈建立元朝，次年定都大都；1276年，元灭南宋，统一全国。见第12张PPT。【出处：21教育名师】
课件展示：分析文天祥抗元。见第13张PPT。
学生讨论：1、元朝的统一是人心所向，大势所趋，是进步。
2、南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐。
3、文天祥抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。【版权所有：21教育】
课件展示：文天祥——抗元英雄。 史料：过零人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。见第14张PPT。
学生活动：思考——他有哪些值得我们学习的优良品质？
学生讨论：宁死不屈的精神和视死如归崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。
课件展示：回族的形成。见第16张PPT。
教师明确：元统一后，定居中国的波斯人、阿拉伯人等，同汉、蒙等族杂居相处,互通婚姻，逐渐融合。形成一个新的民族——回族。21教育名师原创作品
过渡：那么忽必烈建立元朝与统一全国后，又是怎样管理的呢？让我们进入第二篇章：创立行省制和宣政院。
第三篇章：创立行省制和宣政院
教师提问：一个疆域辽阔的国家，怎样进行有效的管辖？见第18张PPT。
教师明确：治理措施——建行省制度，行省制度是怎么回事？；设宣政院，宣政院负责管什么？它的设置有何重大意义？；设澎湖巡检司，澎湖巡检司管辖什么地区？见第19张PPT。
学生回答：1、确立行省制度。中央——中书省，地方—行中书省（行省或省）—中书省的派出机构—管辖11个行省；21*cnjy*com
2、设宣政院。宣政院管理西藏。意义：西藏成为元朝的正式行政区。
3、澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；。见第20张PPT。
课件展示：治理措施的地理方位展示。见第21张PPT。
学生活动：行省制度起到哪些作用？见第22张PPT。
师生互动：1、巩固了元朝的统治，是秦以来的郡县制的一大发展。
2、行省制从此成为我国地方行政机构，一直沿用至今。
课件展示：（元朝疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表” “汉唐极盛之际不及焉”
——《元史·地理志》见第23张PPT。
3.课堂小结：
这节课我们学习了蒙古的崛起与元朝统一全国的历史。知道成绩思汗统一蒙古各部，建立蒙古国。了解忽必烈建立元朝，实行行省制度，正式把台湾、西藏拉入中国版图。21教育网
师：史海扬帆的时候到了。
教师组织学生进行史海扬帆。
练习：
1. 下列各项中，成吉思汗的功绩是（ ）
A、统一蒙古，建立蒙古国 B、定国号为元
C、灭亡西夏 D、定都于大都
答案：A
2. 下列各项中,属于忽必烈的功绩是( )
①统一蒙古 ②定国号为元 ③灭亡南宋 ④定都于大都
A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、②③④
答案：D
3. 元军南下的时候，组织军队抗元的南宋抵抗派将领是（ ）
A、宗泽 B、韩世忠 C、岳飞 D、文天祥
答案：D
4. 元朝创设的行省制度，对后世产生了深远影响。主要是指这一制度（ ）
①继承和推广了秦汉的郡县制度 ②加强了中央对边疆地区的管辖
③巩固和发展了多民族国家的统一 ④奠定了今天中国行政划分的基础
A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、②③④
答案：A
5. 在内蒙古草原上有一位著名的少数民族歌唱家，他就是拉苏荣。他曾经唱过《啊，草原》这支歌，其中有这样两句歌词“在那奔腾的马背上，有我祖先的威严”。【来源：21·世纪·教育·网】
请回答：
（1）被称为“马背上的民族”的是那一个少数民族？
（2）请分别写出右图该民族两位著名“祖先”的名字。
（3）请分别写出右图两位“祖先”的历史贡献。
答案：（1）蒙古族。（2）成吉思汗 ，忽必烈。（3）成吉思汗：统一蒙古草原，建立蒙古政权；
忽必烈：建立元朝，统一全国，推行改革
4、感情提升
学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节；元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合，元朝的历史地位应予肯定。21·世纪*教育网
5. 布置作业
（1）制作北京人的大事年表（生活时间、地域、工具）
（2）做同步练习 设宣政院、澎湖巡检司
【板书设计】
成吉思汗统一蒙古各部 蒙古政权的建立 元朝的统一 回族的形成
创立行省制度www-2-1-cnjy-com
【教学反思】
教学环节方面：根据教学内容整合了两个板块：（一）成吉思汗统一蒙古各部、（二）忽必烈建立元朝与统一全国、（三）创立行省制和宣政院 。三个板块都使用大量的历史图片资料，创设问题情境，激发学习兴趣，极大地调动了学生的学习积极性。采用了小组讨论、上台展示等方法，培养了学生的参与意识，培养学生自主合作的能力，提高了课堂效率。2-1-c-n-j-y
不足方面：学生的参与度较广，但还没有达到预期的效果，在以后的教学中还需努力。学生上台展示时，有点放不开，没有达到预期的效果，在以后的教学中还需努力。21*cnjy*com
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精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网《蒙古族的崛起与元朝统一全国》练习
一、选择题：
一、选择题
1. 马克思在谈到某位历史名人时曾说：“他戎马倥偬，征战终生，统一了蒙古，为中国统一而战……”这里的“他”是指( )【出处：21教育名师】
A．阿保机 B．阿骨打 C．元昊 D．铁木真
2. “蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”蒙古族歌手腾格尔的这首经典名曲《天堂》，我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾建立一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是( )【版权所有：21教育】
A．成吉思汗 B．忽必烈 C．完颜阿骨打 D．耶律阿保机
3. 我国的历史是由整个中华民族共同创造的。在其发展长河中，出现了许多由少数民族建立的政权，其中第一个统一全国的政权是由哪个少数民族建立的( )21*cnjy*com
A.契丹族 B.女真族 C.党项族 D.蒙古族
4. 元朝是蒙古族建立的一个统一的国家政权。元朝为加强对全国的统治采取了一系列措施，其中它建立的地方行政制度一直沿用至今。你知道这一制度是（ ）
A．行省制 B．科举制 C. 郡县制 D．厂卫制
5. “胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝（ ）
A.统一全国，疆域辽阔 B.文化事业发展 C.中外交往频繁 D.民族融合发展
6. 2010年4月20日，在“情系玉树大爱无疆”抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两族著名歌手同台演唱：“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！”西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于（ ）21·cn·jy·com
A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
7. 元朝为加强对澎湖和流求（台湾）的管辖，设立的专门机构是（ ）
A．中书省 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．行省
8. 我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌做出了重要贡献。回族是我国五十六个民族之一，最早生活在21教育网
A.宋朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝
二、填空题
1、毛泽东《沁园春·雪》中的“一代天骄”指的是 ①___，他最大的历史贡献是 ②。
2、元朝的建立者是③___，他就是元世祖，元是第一个由少数民族 ④建立的统一的多民族国家。
3、忽必烈即位后，大力改革。仿效中原王朝的政治体制，其中对后世影响深远的制度是__⑤_____ （我国现今省级行政区划的设立始于元朝）。在西藏设立___⑥_ 进行管辖，在台湾（当时称琉球）设澎湖巡检司进行管理。21*cnjy*com
三、材料题
1. 看图并回答下列问题
（1）上图所示行政区划最早出现于哪个朝代？是谁建立的？
（2）从图可看出当时统治者采取什么制度对辽阔的疆域进行有效管理的？实现这种统一局面有什么重要意义？
（3）该朝统治者对辽阔的疆域实行有效的管理，促进了民族融合的进一步发展，请任举一例当时民族融合的具体表现。
《蒙古族的崛起与元朝统一全国》练习答案
一、选择题
1.【答案】D
【解析】本题考查的是铁木真统一蒙古的相关知识。根据所学知识可知，铁木真统一蒙古，1206年，建立蒙古国。故选D。www-2-1-cnjy-com
【点评】本题较为简单，考查的是铁木真统一蒙古的相关知识。
2.【答案】A
【解析】本题考查的是忽必烈建立元朝的相关知识。根据所学知识可知，1271年，忽必烈建立元朝，次年定都大都，故选A。21世纪教育网版权所有
【点评】本题难度一般，考查的是忽必烈建立元朝的相关知识。
3.【答案】D
【解析】本题考查的是蒙古族的相关知识。根据所学知识可知，第一个统一全国的政权是由蒙古族族建立的。故选D。【来源：21·世纪·教育·网】
【点评】本题难度一般，考查的是蒙古族的相关知识。
4.【答案】A
【解析】本题考查的是行省制的相关知识。结合所学知识可知，行省从元朝开始成为我国地方行政机构，一直沿用至今。故选A。21教育名师原创作品
【点评】考查从材料中获取关键信息的能力，考查的是行省制相关知识。
5.【答案】A
【解析】本题考查的民族融合的相关知识。结合所学知识可知，从波斯、阿拉伯、蒙古、畏兀来中国的人长期通婚，形成一个新民族——回族。故选A。21·世纪*教育网
【解析】本题难度一般，考查的是民族融合的相关知识。
6.【答案】B
【解析】本题考查的是西藏的历史相关知识。根据所学知识可知，西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于元朝。只有B符合题意，故选B。
【点评】本题难度一般，考查的是西藏的相关知识。
7.【答案】B
【解析】本题考查的是澎湖巡检司的相关知识。根据所学知识可知，元朝为加强对澎湖和流求（台湾）的管辖，设立的专门机构是澎湖巡检司。故选B。21cnjy.com
【点评】本题难度一般，考查的是澎湖巡检司的相关知识。
8.【答案】B
【解析】本题考查的回族的相关知识。结合所学知识可知，从波斯、阿拉伯、蒙古、畏兀来中国的人长期通婚，形成一个新民族——回族。故选B。2·1·c·n·j·y
【解析】本题难度一般，考查的是回族的相关知识。
二、填空题
1. 【答案】①铁木真；②统一蒙古，建立蒙古国。
【解析】本题考查的是铁木真的相关知识。
2.【答案】③忽必烈； ④蒙古。
【解析】本题考查的是建立元朝的相关知识。
3.【答案】⑤行省制度；⑥宣政院。
【解析】本题考查的是元朝的改革的相关知识。
三、材料题：
1. 【答案】 ⑴ 元朝，元世祖 （忽必烈）
⑵ 行省制度 ，结束了唐朝灭亡以来近四百年的分裂割据局面，促进了我国多民族国家的发展，初步奠定了中国疆域的规模。2-1-c-n-j-y
⑶ ①汉族外迁边疆；②边疆各族迁入中原、江南 ；③契丹、女真同汉族融合；④回族形成
【解析】（1）本题考查的是忽必烈建立元朝和统一中国的相关知识。根据所学知识可知，1271年，忽必烈建立元朝，次年定都大都；1276年，元灭南宋，统一全国。www.21-cn-jy.com
（2）本题考查的行省制的确立的相关知识。根据所学知识可知，地方—行中书省（行省或省）—中书省的派出机构—管辖11个行省；行省制从此成为我国地方行政机构，一直沿用至今。
（3）本题考查的是民族融合的相关知识。根据所学知识可知，从波斯、阿拉伯、蒙古、畏兀来中国的人长期通婚，形成一个新民族——回族。据此可回答所问问题。【来源：21cnj*y.co*m】
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精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网(共31张PPT)
中华书局版 七年级下册
第8课 蒙古族的崛起与元朝统一全国
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
一代天骄，
成吉思汗，
情境导入
第8课 蒙古族的崛起与元朝统一全国
学习目标
第一篇章
讲授新课
成吉思汗统
一蒙古各部
草原之舟：勒勒车
牧民的翅膀：马
铁木真领导的部落逐渐强大起来，经过征战，先后征服其他各部。结束了数十年的混战局面
铁木真(成吉思汗)
射雕英雄----成吉思汗建立蒙古国
功绩：
统一蒙古草原
1206年，建立蒙古国
创建制度。实行军政合一的千户制，建立护卫军，制定法律，创制文字，分封子弟。
“要让青草覆盖的地方成为我的牧马之地”
内蒙古成吉思汗陵墓
成吉思汗率蒙古大军发动第一次东征，攻伐西夏。在灭西夏前夕，成绩思汗病逝。他的后继者进行了第二、三次西征一直打到多瑙河流域。
第二篇章
忽必烈建立元
朝与统一全国
蒙古
成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理。
请你担任历史解说员，结合地图说明元朝的
建立和统一的过程
1276年，元灭南宋，统一全国
1271年，忽必烈建立元朝，次年定都大都
元
忽必烈建立元朝和统一中国
元朝的统一是人心所向，
大势所趋，是进步。
文天祥（1236-1283年）
南宋境内汉族人民遭受残
酷的屠杀和压迫，导致民族矛
盾十分尖锐。
分析文天祥抗元
文天祥抗元，反抗的是蒙古
贵族的民族压迫，与人民群众的
愿望相一致，是正义行为。
文天祥——抗元英雄
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
——文天祥
想一想
他有哪些值得我们学习的优良品质？
宁死不屈的精神和视死如归崇高气节。
元统一后，定居中国的波斯人、阿拉伯人等，同汉、蒙等族杂居相处,互通婚姻，逐渐融合。形成一个新的民族——回族。
回族的形成
第三篇章
创立行省制和宣政院
一个疆域辽阔的国家，怎样进行有效的管辖？
元
建行省制度
设宣政院
设澎湖巡检司
行省制度是怎么
回事？
宣政院负责管什么？它的设置有何重大意义？
澎湖巡检司管辖什么地区
治理措施
措施解说:
1、建立行省制度：中央设“中书省”，
地方设“行中书省”。
2、西藏由宣政院管理，
西藏成为元朝正式行政区。
3、澎湖巡检司管辖澎湖和琉球
全国最高行政机构
琉 球
澎 湖
中央—中书省—全国最高行政机构—管辖大都及周围地区
地方—行中书省（行省或省）—中书省的派出机构—管辖11个行省
西藏成为元朝的正式行政区
澎湖巡检司管辖澎湖和琉球
北 海
邻北行省
1、巩固了元朝的统治，是秦以来的郡县制的一大发展。
2、行省制从此成为我国地方行政机构，一直沿用至今。
行省制度起到哪些作用？
（元朝疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表” “汉唐极盛之际不及焉”
——《元史·地理志》
这节课我们学习了蒙古的崛起与元朝统一全国的历史。知道成绩思汗统一蒙古各部，建立蒙古国。了解忽必烈建立元朝，实行行省制度，正式把台湾、西藏拉入中国版图。
总结
成吉思汗统一蒙古各部
蒙古政权的建立
元朝的统一
创立行省制度
回族的形成
设宣政院、澎湖巡检司
板书
下列各项中，成吉思汗的功绩是（ ）
A、统一蒙古，建立蒙古国
B、定国号为元
C、灭亡西夏
D、定都于大都
练习
下列各项中,属于忽必烈的功绩是( )
①统一蒙古 ②定国号为元
③灭亡南宋 ④定都于大都
A、①②③④ B、①②③
C、②③ D、②③④
练习
D
元军南下的时候，组织军队抗元的南宋抵抗派将领是（ ）
A、宗泽 B、韩世忠
C、岳飞 D、文天祥
练习
元朝创设的行省制度，对后世产生了深远影响。主要是指这一制度（ ）
①继承和推广了秦汉的郡县制度
②加强了中央对边疆地区的管辖
③巩固和发展了多民族国家的统一
④奠定了今天中国行政划分的基础
A、①②③④ B、①②③
C、②③ D、②③④
练习
A
在内蒙古草原上有一位著名的少数民族歌唱家，他就是拉苏荣。他曾经唱过《啊，草原》这支歌，其中有这样两句歌词“在那奔腾的马背上，有我祖先的威严”。
请回答：
（1）被称为“马背上的民族”的是那一个少数民族？
（2）请分别写出右图该民族两位著名“祖先”的名字。
（3）请分别写出右图两位“祖先”的历史贡献。
蒙古族
成吉思汗 忽必烈
成吉思汗：统一蒙古草原，建立蒙古政权
忽必烈：建立元朝，统一全国，推行改革
练习
制作蒙古的崛起与元朝统一全国的大事年表（时间、事件、作用） 2. 做同步学习
布置作业
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