语文五年级下语文A版7.19《跨越海峡的生命桥》导学案

学校语文自研导学案
五年级
班
　
姓名：
　　
日期：2016-8-24
编号：
一周学科素养
学着关爱体谅他人
每日励志
我是最棒的！我一定会越来越好！
自研课导学
激情晨读课
一分钟演讲：开讲啦！今天一分钟演讲的主题是“跨越海峡的生命桥”。亮出你的观点，秀出你的风采！
晨读目标：1、小老师帯读《跨越海峡的生命桥》课后生字两遍。
2、大声自由朗读<<跨越海峡的生命桥>>几遍。
3、老师抽组长背诵最后一个自然段。
4、检测：组长抽生背诵最后一个自然段。
【展示课导学】课题：《跨越海峡的生命桥》
　　　课时：第二课时
主题导向·自主探究·展示表现
·课前准备：
·学习主题：
通过自读自悟，交流展示，深
( http: / / www.21cnjy.com )入理解课文内容，受到关心他人的教育。
课堂结构课程结构
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
随堂笔记
自学指导、程序、要求
互动策略内容、形式
展示方案内容、方式
成果记录、知识生成、规律总结
初读课文
内容：
1.听写生字。回忆上节课所学内容。2.自己读课文第一部分，说说这一部分告诉我们什么信息。提示：时间、地点、起因。
交流与分享两人小对子：检查自研成果，用红笔互相评定等级。小组交流，畅谈自己的体会，师巡视指导。挑战与冲刺1.8人互助组：小组研讨以下问题：1.
理解“同一时刻”“步履匆匆”。说说为什么李博士会步履匆匆？2.面对突如其来的地震，为什么“李博士仍沉着地站着，青年也静静地躺着”？他们可能会遇到怎样的危险？
展示方案一选择一段段落有感情地读。展示方案二说说文中的哪些地方最令人感动？为什么？展示方案三我是聪明小一休给这座生命桥取名字。并说说理由。
随堂笔记一1.本课写了一个
。故事。随堂笔记二抄写自己喜欢的句子
。
焴研读课文了解白鹅
用心默读课文，从整体上了解大致内容，并进行概括：默读第二部分，“同一时刻”是指什么时刻？课文中：“保存期”指什么？生活中哪些物品用到了保存期？“两岸骨肉同胞”指哪些人？怎样理解“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去”？
跨越海峡的生命桥（2）
相信自己，你是最棒的
班级：
姓名：
日期：
月
日
　一、我能用横线画出加粗字的正确读音　　袭击（xí
xú）
间隔（jiān
jiàn）
空旷（kàng
kuàng）　　同胞（pāo
bāo）
暂停（zàn
zǎn）
余震（yí
yú）　　二、我能用组词的方法区分它们　　桂（　
　）　　弯（　
　）　　怀（
　　）　　挂（　
　）　　湾（　
　）　　坏（　
　）　　饱（　　
）　　植（　
　）　　侧（　
　）　　胞（　
　）　
值（　
　）
　则（　
　）二、选词填空（１０分）　　　　愿望　　期望　　盼望　　期待　　１、我的（
　　）是长大当一名解放军战士。　　２、我们不能辜负老师和家长的（　
　）。　　３、全国人民（　
　）早日实现小康。
４、他知道，有一位青年正（
　　）着他的骨髓。　　　　沉重　　严重　　５、小钱患了（　
　）的白血病，他母亲的心情很（　
　）。三、课内阅读。　　
小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起
( http: / / www.21cnjy.com )了一座跨越海峡的生命桥，也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。　　
1、“生命桥”的意思
_
。　　
“生命桥”是由
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架起来的。　　
2、从本文中，可以体会到台湾青年
( http: / / www.21cnjy.com )__________________的美好品质和李博士____________________________________的高尚医德。
4、用“______”画出表现两岸人民关系的句子。　
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