语文五年级上语文A版选读6《一个苹果》导学案

《一个苹果》学案
执笔人：
3课时
学习目标：1、掌握本课的生字、新词，积累好词佳句，有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会人民军队战友间浓厚的情谊，以及指导员关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
领悟文章有详有略、详略得当的写作方法，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法。
体会文章中外貌、神态、语言描写的作用。
学习重点：
理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
学习难点：体会文章中外貌、神态、语言描写的作用。
学习方法：自读自悟，通过合作讨论的形式来学习，之后全班同学共同进行交流。
预习要点：
给下列字注音组词。
防
（
）矮
（
）裤
（
）敌
（
）讯
（
）呻
（
）吟
（
）仗
（
）剩
（
）锁
（
）喉
（
）咙
（
）眶
（
）莹
（
）迸
（
）
二、近义词：骄傲（
）固执（
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）惊讶（
）艰苦（
）轻易（
）沉静（
）随手(
)
反义词：封锁（
）沉静（
）固执（
）
四、整体感知课文主要内容：文章记叙了
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的事情，歌颂了
。
课堂研讨
：第一课时
课时目标：1、学会本课生字、新词，整体感知课文内容。
2、理清课文的顺序。
一、激情谈话，导入新课
1．同学们，可能观看过《上
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2．齐读课题，质疑问难。（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？围绕一个苹果讲了一件什么事等问题？）
二、自读课文，整体感知
1．自由读课文，要读准字音，读通句子，解决生字、词。
字词重点：卸完、撕开、润喉咙、烟熏火燎、翻来覆去、眼眶、沙哑、面颊、一瞬间等词。
2．默读课文，边读边想：课文讲述了一件什么事情？请用尽量少的文字概括课文内容。
三、再读课文，理清文章的思路。
1、快速阅读课文，想想课文是按什么顺序写的？试着给课文分段。
2、全班交流，明确分段。
全文按
的顺序，写出战士们
的故事，课文可分为三部分：
第一部分：起因：（
）
第二部分：经过：（
）
第三部分：结果：（
）
3、默读课文，边读边想，思考这苹果传递了几次？每次传递的顺序如何？结果怎样？
这个苹果共传递了(
)次。第一次：（
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）——（
）——（
）——（
）——（
）——（
）——（
）——（
）。结果是谁也没吃，苹果又回到了连长的手里。第二次：（
）——（
）——（
）——（
）……结果苹果还剩下了大半个。
四、学生练习有感情地朗读课文。
五、课堂小结：你来总结一下
( http: / / www.21cnjy.com )本节课你的收获吧！
六、作业：1、学会本课生字、新词。
课后练习：一、读拼音写词语。
Zhuāng
xiè
shēn
yín
yān
xūn
huǒ
liǎo
fān
lái
fù
qù
二、给下列多音字组词。
划
（
）
（
）
散
（
）
（
）
号
（
）
（
）
挨
（
）
（
）
三、在括号里填上合适的词语。
（
）的苹果
(
)的声音
（
）的泪珠
（
）的夜晚
（
）的感情
（
）的泪光
四、缩写句子。
1、五连派来的一个火线运输员闪进了
( http: / / www.21cnjy.com )我们的防炮洞。
2、他深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血
( http: / / www.21cnjy.com )丝。
第二课时
复习旧知，导入新课。
听写本课生字、新词。
2、说一说课文各部分的内容。
二、研读课文，深入感知。
1、学生再读课文，边读边将自己认为最感人的词语句子画下来，加以点评或提出问题，再有感情地读一读自己喜欢的句子。
2、交流一下问题：
（1）、这是怎样的一个苹果？找出描写苹果的句子，说说你感受到了什么。
（2）、指名读描写火线运输员的外貌神态的句子，想象他是怎样冒着生命危险通过敌人的炮火封锁，爬着把苹果带到防炮洞来的，体会苹果来之不易。
（3）、指名读描写八个战士外貌、神态、动作的语句，体会战士们在几天几夜没有喝水的情况下，对水的渴望。
同学们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不需要这个苹果吗？（非常需要）
①．自由读课文，思考：从哪些地方可以看出他们非常需要这个苹果？（通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。）
A把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。
B全班交流：
在交流中引导学生抓住课文中描写
( http: / / www.21cnjy.com )8个人的形象、神态、心理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态。例如：以下句子）
连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”
步话机员小李渴：
伤员小蓝渴：
火线运输员渴：
小结：每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可是他们谁也没有吃这个苹果。
课后练习：
1、按一定的顺序把下面的词语重新排列。
（1）、发芽
含苞
播种
结果
( http: / / www.21cnjy.com )开花
（2）、汽车
车
公共汽
( http: / / www.21cnjy.com )车
运输工具
（3）、端午节
中秋节
重阳节
( http: / / www.21cnjy.com )元宵节
（4）、宇宙
地球
太阳系
银河
( http: / / www.21cnjy.com )系
太阳
第三课时
一、导入新课：指名朗读自己喜欢的部分，师生评议。
二、入情入境，读中感悟。
1、学生阅读战士们让苹果的过程，讨论：战士们为什么都不吃这个苹果？
（1）首先要了解苹果在战士们中间推让的经过，让学生再次默读课文想一想，每个战士在拿到苹果时都是怎么想的？怎么做的？
（火线运输员在路上捡到一个苹果，想到
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就把苹果递给了
；连长想到
，连长把苹果递给了
；步话机员小李想到
转手给了小蓝；小蓝想到
，小蓝又把苹果递给了
；连长又想到
，连长把苹果递给了
；司号员想到
，司号员转手递给了
；卫生员想到
，又把它递给了
；小蓝又想到
，所以小蓝又把苹果递给了
。）
（2）从战士们想法和做法中你体会到了什么？
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（3）分角色朗读课文1～12自然段。
小结：最后战士们在“我”的带领下开始吃苹果，可是苹果转了一圈还剩下大半个。这是为什么呢？
2．指名读13～15自然段。讨论：为什么苹果转了一圈还剩下大半个？
（1）学生将“这会儿，不用说一个……一
( http: / / www.21cnjy.com )口气吃完”与“这样一个挨一个……苹果还剩下大半个”相对比，谈自己的感受？
（2）同桌互相朗读14、15自然段体会体会志愿军的这种崇高的精神。
3．齐读最后一段。
（1）理解重点语句，体会战士们的心
( http: / / www.21cnjy.com )情。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。”联系上下文以及课前搜集的资料理解此时此刻人们的心情。
（“沉静”是因为
。为什么不说话？因为
。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，这是
的泪
( http: / / www.21cnjy.com )，是因为
；这也是
的泪，是因为
。）
（2）在这战火纷飞的夜晚，
( http: / / www.21cnjy.com )在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道内的战友们都感动了，为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们包含感动与敬佩，齐读课文的最后一段（配乐）
三、总结全文，升华情感。
1．学到这里，同学们，　假如你就是防炮洞里
( http: / / www.21cnjy.com )其中的一位战士，此时此刻，你会想些什么呢？你作为一个新时期的少年，聆听了他们的故事后，你会对这些可爱的战士们说些什么呢？
2．　这就是我们可爱的战士──只要一息尚存，
( http: / / www.21cnjy.com )他们就绝不放弃自己的阵地……志愿军战士在艰苦的战争环境中，在困难面前，他们心里想的是别人。这种高尚的品格我们应该学习，老师希望大家永远记住“一个苹果”的故事。
四、作业
1．摘抄课文中你最受感动的句子。
2．写一篇读后感。
课后练习：
下面描述的是个什么词，请写下来。
1、指人因痛苦而发出声音。（
）
2、坚持己见，不肯改变。（
）
3、形容干极了，喉咙像火烧一样。（
）
4、指一次又一次来回翻动。（
）
二、在下面的括号里填上合适的词。
一(
)苹果
一(
)泪珠
一(
)红旗
一(
)萝卜
一（
）眼睛
一（
）红日
一（
）口子
一（
）瘦脸
一（
）红霞
三、防空洞里格外沉静，战士们心里想些什么呢？写一写。
四、把下面的句子整理成一段通顺连贯的话。
(
)放在蚂蚁窝里。
（
）有一只小蚂蚁发现了。
（
）有一次，我抓了一条虫。
（
）疼得虫子满地打滚。
（
）立刻爬上虫子的身体，一下子咬住了虫子。
（
）但是蚂蚁毫不松口。
（
）大家齐心协力终于把虫子咬死。
（
）又一只蚂蚁过来了，两只，三只……
（
）又慢慢地把它拖进窝里。
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