第10课 经济发展与重心南移 教学设计

第10课
经济发展与重心南移
教案
一、教学目标
掌握宋代南方农业、手工业生产发展和商业繁荣的史实，通过列表归纳，阅读分布图，提高学生归纳和析读图表的能力。
理解中国古代经济重心南移的原因及表现，培养学生分析、理解、总结的能力，通过概括经济重心南移的三个阶段，帮助学生树立正确的时空观念。
二、教材分析
本课是中国古代经济史的重要内容，南方经济的开发可以追溯到上册书魏晋南北朝时期，联系到本册书第一单元唐朝时期的进一步发展，也为学生进一步理解宋朝社会生活丰富、文化繁荣奠定基础。教材的三个子目内容与标题颠倒，在教学时为了便于学生理解，应先引导学生了解宋朝时期南方经济发展的重要表现，在此基础上，得出经济重心南移的结论，最后探讨经济重心南移的原因。
三、学情分析
七年级下学期的学生已经掌握了基本的学习历史知识的方法。学生已经掌握了魏晋南北朝时期南方经济的初步开发，以及唐朝时期南方经济的进一步发展。通过自主学习能够初步理解南方经济发展的原因，也能够总结出我国经济重心南移的三个阶段。但是，他们比较擅长形象思维而分析、理解能力稍差，经济重心、南移这些历史概念较为抽象，需要教师用多媒体手段展示一些图片资料，用图示法揭示事物之间的逻辑联系，用小组合作的方式，通过交流探究共同分析问题，解决问题。
四、教学重难点
重点：宋代南方经济发展的主要表现
难点：经济重心为什么能在宋朝最终完成了南移
五、教学方法：谈论法、史料研读法、列表法等
六、教学过程
（一）导入
春节过后，大家经常会看到这样的报道画面：父母又要外出到南方打工，孩子成为留守儿童，场面让人心酸。第二张图片反映的是南方的某些城市出现返程高峰，人潮拥挤。为什么人们选择去南方打工呢？是的，要赚钱，我国的东南沿海地区经济最发达，南方好于北方，就业机会多。同学们回答的有道理。其实呀在中国古代，在相当长一段时间北方的经济发展水平是高于南方的。为什么后来被南方超越了呢？经济重心南移到什么时候完成？今天我们一起来学习第10课《经济发展与重心南移》。（板书经济发展、重心南移）经济重心是指经济和技术较为发达，对整个国家产生较强影响的地区。
（二）明确目标
1、通过列表归纳法，掌握宋代南方经济发展的主要表现，明确南宋时期，我国经济重心已经移到南方。
2、通过解读史料，探究经济重心南移的主要原因，并归纳经济重心南移的三个阶段，树立正确的时空观念和证据意识。
通过学习目标，我们发现本课我们要学习的经济发展情况是哪个时期的？哪个区域的？（板书宋朝南方）何为南方？我国是按照秦岭淮河分界线来划分南北方的，秦岭淮河以南为南方，如浙江、福建、江西、江苏等。宋朝时期南方经济的发展的最重要影响是实现了经济重心的南移。(板书完成)因此，标题中涉及到的两个史实之间存在着因果关系。我们将教材的顺序颠倒过来学习。
（三）自主学习，感知史实
1、阅读课本第2、3子目，列表归纳宋代南方经济发展的主要表现。

表
现
农
业
1、出现新式农具
，
2、引进推广种植
，3、
逐渐跃居粮食产量的首位
手工业
1、
等金属冶炼的质量和数量都达到当时世界最高水平；2、
的开采量居世界第一；3、
畅销世界；4、造船技术先进
商
业
1、集市、城镇的出现；城市的繁荣；2、北宋前期
地区出现世界最早的纸币
,
3、南宋时期通行
等纸币。
海
外贸
易
1、蕃坊、蕃市、蕃学的出现；2、重要外贸港口
；3、设管理机构
；4、外贸范围广
泛读材料一：秧马图，煤的材料
都城汴京，数百万家，尽仰石炭，无一家燃薪者。
——（宋）庄绰：《鸡肋编》
过渡：有史学家指出：“宋朝经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’”。而宋代商业发展的最突出表现就是纸币的发明和使用。
泛读材料二：交子、会子图片
过渡：纸币相比较于铜钱，有哪些好处呢？
闻得商旅往来贸易，竞用会子，一为免商税，二为省脚乘，三为不复折阅（亏损），由此观之，会子可谓通流。
——（宋）吴泳《鹤林集》
泛读材料三：进入宋朝，特别是南宋之后，中国将战略重点逐步转移到了海上，与50多个国家有贸易往来。作为海关机构的市舶司每年创造的关税竟达岁入的20%，成为帝国的重要收入。——《历史的细节》
（泉州成为海上丝绸之路的起点）
南方经济在农业手工业和商业等方面均取得了突破性的发展，那么北方呢？我们来阅读《南北方经济分布图》。图表反映了什么现象？
南方经济远超北方，我国经济重心从黄河流域转移到长江流域已成定局。
过渡：是什么因素推动了南方经济的进一步发展，使得经济重心实现了由北向南的转移呢？你认为经济重心移到南方的依据是什么？
2、阅读课本第1子目，分析经济重心南移的原因。
同学们总结得还不够全面，我们一起来解读一幅画，想必会有所启发。
图片解读：这是南宋绍兴年间画家楼璹（shu）在体验农业生产实践中所画，此部分《一耘》是《耕织图》的第十幅，所配的五言诗文是：时雨既已润，良田日继新。去草如去恶，务令尽陈根。泥蟠任犊鼻，膝行生浪纹。眷惟有虞氏，德盛感鸟耘。画面中有两个人手拉两边各系两根绳的戽斗有节奏地向秧田灌水，稻田里有四个人正在用耘爪专心的除草，可见人们使用的生产工具和技术比较先进。远处一个牧童骑着牛正在向他们走来。画中人物精耕细作，表情悠然自得，不慌不忙，这种景象只有在社会安定的条件下才能够出现。画面两边绿树成荫，青山绿水，良田肥沃，江南温暖湿润的气候，为农业的发展提供了优越的自然条件。
泛读材料四：南宋政府……又奖励州县官兴修陂塘堤堰等水利灌溉工程，当时的州县官大抵（都）兼“提举圩田”或“主管圩田”的职务。
──翦伯赞《中国史纲要》
总结南方经济发展的原因（课件展示）：（1）北方战乱较多，南方相对和平稳定。
（2）北方农民大批南迁，带去了先进的生产技术，为江南经济发展提供了大量的劳动力。（3）
南方生产条件和自然环境比较优越，雨量充沛，气候较热，土地肥沃。（4）江南统治者为发展实力，比较重视发展经济。
3、证据大家找：你认为经济重心移到南方的依据是什么？
泛读材料一：汉至宋南北方户数变化表（单位：万户）
泛读材料二：朝廷在故都（开封）时，实仰东南财赋。而吴中又为东南根底，语曰：“苏湖熟，天下足”。
──摘自《陆游集》
泛读材料三：国家根本，仰给东南
—《宋史》
过渡：通过自主学习和相关材料的解读，我们了解了宋代南方经济发展的主要表现，知道了宋代经济重心移到南方的原因，让我们根据所学构建本课的知识结构吧。
三、构建知识体系（课件）
过渡：在许多人的印象中，汉唐是盛世，而宋朝则是积贫积弱，相当窝囊。其实是我们误读了宋代，著名学者余秋雨说过：我最向往的朝代就是宋朝。宋朝因何值得向往？下面就让我们一起走进宋代，重读那一段历史。
四、主题探究——被误读的宋朝
探究一：十三世纪的中国，其现代化的程度是令人吃惊的：它独特的货币经济、纸钞、流通票据，高度发展的茶、盐企业，对外贸易的重要（丝绸、瓷器），各地出产的专业化等等。国家掌握了许多货物的买卖，经由专卖制度和间接税，获得了国库的主要收入。在人民日常生活方面，艺术、娱乐、制度、工艺技术各方面，中国是当时世界首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为化外之邦。
—— 法国汉学家谢和耐《南宋社会生活史》
过渡：如果你生活在宋朝，你会有怎样的见闻和感受？你会从事农业、手工业还是商业贸易呢？让我们跟随着《清明上河图》一起穿越到汴京，去领略汴河两岸的自然风光和繁荣景象。
探究二：《清明上河图》
过渡：在很多方面，宋朝是中国历史上最令人激动的时代，是一个繁荣和创造的黄金时代。它的繁荣不仅表现在经济方面，也体现在思想文化、科技发明等方面，正是经济的繁荣为文化和科技的创新奠定了物质基础。