7.1物体的内能
同步练习
1．在试管中装一些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气把软木塞冲开。在软木塞被冲开的过程中（
）
A．水蒸气膨胀对外做功，内能减小
B．水蒸气膨胀对外做功，内能增大
C．水蒸气膨胀对外做功，内能不变
D．外界对水蒸气做功，水蒸气内能增大
2．木块从斜面顶端匀速滑到斜面底端，在此过程中，木块的（
）
A．动能减小
B．动能增大
C．机械能不变
D．机械能减小，内能增大
3．锯条在锯木头时温度会升高。对此，下列说法中确切的是（
）
A．人手的拉力对锯条做功，使锯条内能增大
B．木头对锯条的摩擦力做功，使锯条内能增大
C．锯木头时，锯条对木头有压力，压力做功使锯条内能增大
D．锯条对木头有压力，木头对锯条有支持力，支持力做功使锯条内能增大
4．一个物体的温度升高了，其原因是（
）
A．一定是物体对外做了功
B．一定是外界对物体做了功
C．一定是物体吸收了热量
D．可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功
5．两物体之间发生热传递的条件是（
）
A．它们具有的内能不等
B．它们的温度不等
C．它们必须相互接触
D．它们具有的热量不等
6．一个物体的内能增大了，那么（
）
A．物体一定吸收了热量，且温度一定升高了
B．物体一定对外做了功，且温度一定升高了
C．一定是外界对物体做了功，且温度一定升高了
D．可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功
7．下列说法中正确的是（
）
A．物体吸收或放出的热量越多，它内能的改变越大
B．只有做功才能改变物体的内能
C．温度高的物体具有的热量一定多
D．做功和热传递总是等效的
8．一杯热水放在空气中，慢慢变凉了，这是因为（
）
A．热水的温度传到空气中去了
B．热水对外做功，内能减小了
C．热水的内能传给了空气，本身的内能减小了
D．热水放出了热量，它的热量减少了
9．用气筒给自行车轮胎打气，一会儿筒壁变
( http: / / www.21cnjy.com )热。这主要是由于迅速压缩活塞时，活塞对筒内空气_________，使空气的内能________，温度_________，并传热给筒壁的缘故。
10．在一段金属丝的某处反复弯折数次，弯折的地方温度会_________，这是因为______________。
11．摩擦生热说明了克服摩擦做功时，物体的内能_____________，温度______________。
12．冬天，手冷时可以捂热水袋取暖，也可以
( http: / / www.21cnjy.com )两手搓搓取暖．前者是用____________的方法改变内能的，后者是用____________________的方法改变内能的。
13．指出下列“热”字的含义。
(1)今天天气真热的“热”是指__________________；
(2)摩擦生热的“热”是指___________________________；
(3)晶体熔化要吸热的“热”是指____________________________。
加热试管中的水，使水沸腾，水蒸气会把原先塞住的软木塞冲开，这是（
）
A．克服摩擦做功B．压缩气体做功
C．气体膨胀做功
D．水蒸气的温度做功
14．在一个一端封闭、另一端装有活塞的厚壁玻璃筒里放一块浸有乙醚的棉花，把活塞迅速地压下去，棉花就会燃烧，这是因为（
）
A．筒内空气对外做功，空气内能减小，温度升高
B．筒内空气对外做功，空气内能增大，温度升高
C．活塞对筒内空气做功，空气内能减小，温度升高
D．活塞对筒内空气做功，空气内能增大，温度升高
15．下列各实例中，属于克服摩擦做功使物体内能增大的是（
）
A．用铁锤敲打石块，石块发热
B．钻木取火
C．爆竹点燃后腾空而起
D．火药的燃气把子弹从枪膛中推出
16．下列说法中正确的是（
）
A．温度高的物体具有的内能一定多
B．热总是从内能多的物体传到内能少的物体
C．温度高的物体含有的热量一定多D．热总是从温度高的物体传到温度低的物体
17．一个物体的内能减小了，则（
）
A．物体的温度一定降低
B．物体一定对外做了功
C．物体一定放出了热量
D．以上说法都不对
18．下列说法中，不正确的是（
）
A．物体的温度升高，具有的内能一定增大
B．物体的温度不变，具有的内能一定不变
C．做功和热传递都可以改变物体的内能
D．用“功”或用“热量”都可以量度物体内能的改变
19．下列现象中，不是用热传递改变物体内能的是（
）
A．冬天，在火炉旁取暖
B．在煤炉上烧水
C．用锉子锉铁块，铁块变热
D．冬天，用热水袋取暖
姓名：
班级：
20．当一个物体的温度降低时（
）
A．物体一定放出了热量
B．物体一定对外做了功
C．以上两种都有可能
D．以上说法都不正确
21．下列说法中正确的是（
）
A．只有对水加热，水温才会升高
B．物体内能的改变量，只能用吸收或放出热的多少来量度
C．热量就是内能
D．物体的温度发生变化，那么它的内能也一定变化(共18张PPT)
华师大版《科学》第五册第7章第1节
假设在寒冷的冬天早晨，你在户外，手冻得冰冷，现在要让你的手热起来，你会怎么做？
假如你在家里，你又有哪些方法让你的手热起来？请把方法写在卡纸上，请一位同学上来贴在黑板上。
一、改变物体内能的方法
2.热传递
克服摩擦做功，物体内能增加。
机械能
内能
1.做功
恩格斯说：“就世界的解放作用而言,摩擦生火还是超过了蒸气机。因为摩擦生火第一次使得人支配了一种自然力,从而最后与动物界分开。”
钻木取火
一、改变物体内能的方法
2.热传递
克服摩擦做功，物体内能增加。
机械能
内能
1.做功
筒内放一小团棉花，快速压下活塞。
一、改变物体内能的方法
2.热传递
克服摩擦做功，物体内能增加。
机械能
内能
压缩气体做功，物体内能增加。
机械能
内能
1.做功
结论：外界对物体做功，可以使物体的内能____。
增加
瓦特
蒸汽机
水蒸气的启示
1：橡皮塞为什么会跳起？
2：这个过程中有没有做功？谁对谁做功？
3：能量如何转变？
4：白雾是什么？怎么形成的？
物体对外做功，物体的内能减小。
瓶内气压增大，将塞子推出
气体对塞子做功
气体的内能→塞子的机械能
白雾是水和酒精小液滴，是蒸汽液化形成
5：气体的内能如何变化？
一、改变物体内能的方法
2.热传递
克服摩擦做功，物体内能增加。
机械能
内能
压缩空气做功，物体内能增加。
机械能
内能
结论：物体对外界做功，内能减小。
内能
机械能
1.做功
结论：外界对物体做功，可以使物体的内能____。
增加
如图，给吹气的气球放气，你将会看到什么现象？用手触摸气球表面，你能感觉到气球的温度怎么变？
做功改变物体内能的实质
其他形式的能（机械能）与内能的相互转化．
分析与归纳
外界对物体做功
机械能转化为内能
物体
物体对外界做功
内能转化为机械能
自学P141页内容，构建热传递的知识网络简图，填写在学案上，两个同学一起完成一份，完成后组内同学相互传阅和评价。
条件：
____________________________
方向：
实质：
分类：
结果：
____________________________
____________________________
______________
____________________________
______________
______________
热传递
构建知识网络图
提升学习能力
条件
方向
分类
结果
实质
热传递
热传递
条件
结果
实质
方向
分类
热传递
条件
结果
实质
方向
分类
推进式（
）
包容式（
）
中心辐射式（
）
树枝式（
）
……
构建知识网络图
提升学习能力
条件
____________________________
方向
实质
分类
结果
____________________________
____________________________
______________
____________________________
__________
__________
热传递7.1物体的内能
教学设计
教学目标
1.知识与技能目标:
(1)知道外界对物体做功,使物体内能增加;气体膨胀对外做功,使气体内能减少。
(2)知道热传递的三种方式,在这三
( http: / / www.21cnjy.com )种过程中传递热量使物体内能增加或减少。
(3)
知道内能、热量的意义,以及它们的区别和联系。
2.过程与方法目标:通过参与观察探究活动,学会一定的实验操作能力和发现问题、解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标:学会小组成员间的合作和交流,养成实事求是的科学态度。
学情分析
在学习本课之前,学生已经知道了物体的内能是物
( http: / / www.21cnjy.com )体内部所有分子无规则运动的动能和分子间相互作用的势能之和,也了解了内能大小的影响因素,为本节课的学习打下了良好的基础。
重点难点
知道外界对物体做功,使物体内能增加;气体膨胀对外做功,使气体内能减少。
教学过程
活动1【导入】内能
情景1:假设在寒冷的冬天早晨,你在户外,手冻得冰冷,现在要让你的手热起来,你会怎么做 每组一名学生上台演示。(都搓起了手)
假如你在家里,你又有哪些方法让你的手热起来 小组同学相互讨论。请把方法写在卡纸上,请一位同学上来贴在黑板上。
上述这些方法对改变内能是等
( http: / / www.21cnjy.com )效的,但它们的方式不一样,谁能来归归类 依据是什么 学生上来归类。依据是一组是通过做功改变物体内能,一组是通过热传递改变物体内能。
活动2【讲授】教师总结
再来看搓手使物体的内能增加,需要克服摩擦力,这种做功方式叫克服摩擦做功,物体的内能增加。举例,克服摩擦做功,使物体的内能增加实例。钻木取火
活动3【活动】实验一
提问:克服摩擦做功能使物体的内能增加,还有其他做功的方式也能使物体的内能增加吗
学生分组实验:圆筒内放一
( http: / / www.21cnjy.com )小团棉花,快速压下活塞。
现象:棉花燃烧
学生分析:压缩空气做功,气体的内能增加,温度升高,达到棉花的着火点,棉花就燃烧。
活动4【讲授】观察
问:刚才两种做功方式内能都增大,做功的
( http: / / www.21cnjy.com )方法改变内能,内能一定是增加的吗 有没有减少的
图片观察:瓦特,蒸汽机,观察水烧开时壶盖的变化,分析原因
生:壶盖起起落落
气压增大,壶盖被顶起
重力,壶盖又落下
……
活动5【活动】实验2
抽滤瓶中加一些水和酒精的混合液,用打气筒打气,观察现象。分析原因。
其中的能量变化是
生:瓶塞弹出
瓶内出现大量白雾
原因:气体对外做功内能减小,温度降低,气体液化成小液滴。
这个事例能帮助我们理解刚才水壶盖为什么
( http: / / www.21cnjy.com )会起起落落。所以,做功内能不一定会增加,如果物体对外做功,内能就会减小,瓦特正是发现了这一奥秘才发明的蒸汽机。
活动6【活动】活动1
给气球吹气,吹气后不要漏气,静止几秒后放手放气,你将会看到什么现象 用手触摸气球表面,你能感觉到气球的温度怎么变
学生操作
气球飞走了
气球表面的温度降低
原因:气体对外做功,内能减小。
活动7【讲授】归纳
师:到这里,我们可以来归纳小结,做功改变物体内能的本质是什么
生:能量的转化
活动8【活动】活动2
师:关于热传递,继续合作学习
自学
( http: / / www.21cnjy.com )P141页内容,构建热传递的知识网络简图,填写在学案上,两个同学一起完成一份,完成后组内同学相互传阅和评价。
完成后投影展示。
学生自学,填写网络图,组内交流
活动9【讲授】教师小结
师;这是老师给大家设计的知识网络图,除了
( http: / / www.21cnjy.com )这些方式外,还有推进式、树枝式等,希望同学们在课后能对重点章、节、知识点进行整理归纳,理清知识点间的关系,构建知识网络图,这是一种很好的学习方法。
活动10【活动】小结
回顾今天学的内容。
评选优秀小组
