《两栖动物的生殖和发育》教案
【教学目标】
知识与技能
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
过程与方法
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
情感态度和价值观
通过学习两栖动物的生活习性，树立爱护动物，保护环境的良好道德意识。
【教学重点】
1.青蛙的生殖方式和体外受精的过程、意义。
2.青蛙的发育过程及其形态结构和生活习性的变化。
【教学难点】
1.青蛙的变态发育。
2.青蛙的生殖发育与环境的关系。
【教学方法】
创设情景→观察思考→分析讨论→归纳总结→得出结论。
本节以蛙为例，着重从生物与环境的关系来讲解两栖动物的生殖和发育过程。
【课前准备】
教师：准备青蛙和其他两栖动物的图片。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
请同学们观看PPT，教师进行提问：青蛙于我们同学而言并不陌生，那么你能在什么季节，什么环境看到青蛙呢？21教育网
学生根据生活经验很容易就能回答上“春末夏初，池塘、河边”或类似的答案。
老师继续提问：你了解的青蛙是什么样子的呢？
学生可以做出类似的答案，比如：青蛙会“呱、呱”地叫。青蛙可以在陆地上跳跃也可以在水中游泳；青蛙的皮肤粘粘的、滑滑的；青蛙是小蝌蚪变的等等。
过渡：通过前面的学习，我们已经知道青蛙属于两栖动物，那么，两栖动物的生殖和发育过程是怎样的呢？带着这个问题，今天，我们就一起来学习这节课的内容，相信学完本节内容，同学们一定会有所收获。21cnjy.com
二、知识讲解
播放《两栖动物的生殖和发育》的视频，请同学们一起来观看，然后回答问题。
青蛙都会鸣叫吗？青蛙的鸣叫有什么意义？青蛙嘴角鼓起来的是什么？请同学们分组讨论，然后回答问题，并明确：只有雄蛙会鸣叫，目的是为了吸引雌蛙，嘴角鼓起来的是鸣囊。21·cn·jy·com
展示雌雄蛙抱对的图片，教师提问：图中这是什么现象？这种现象有什么意义？
学生讨论后回答：这是青蛙的抱对现象，可以提高受精率。www.21-cn-jy.com
结合刚才的视频和图片资料，同学们总结一下青蛙的生殖和发育过程。
由学生总结出青蛙的生殖过程：雄蛙求偶——雌雄蛙抱对——产卵。进而总结出青蛙的生殖方式：有性生殖，体外受精、卵生。2·1·c·n·j·y
教师展示青蛙的发育过程图片，观察青蛙的发育过程，同学们想一想，从受精卵到蝌蚪，再到幼蛙、成蛙，这个过程与昆虫的发育过程有什么相似之处？
青蛙的发育过程也是一种变态发育，由此我们可以总结出青蛙的发育过程：受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙。
比较昆虫和青蛙的生殖发育过程，青蛙在由蝌蚪变成青蛙的过程中，其呼吸器官和运动器官出现的先后顺序是怎样的？由学生查阅资料以及阅读教材进行回答。
呼吸器官：长出外鳃——外鳃消失——长出内鳃——内鳃消失——形成肺；
运动器官：长出后肢——长出前肢——尾消失。
在学习了这么多有关青蛙发育的知识以后，请同学一起来完成PPT上的表格，比较总结青蛙和蝌蚪的区别。
教师提问：上学期我们学习过两栖动物的定义，同学们回忆一下什么是两栖动物？常见的两栖动物都有什么呢？
观看PPT师生一起回答以上问题，然后想一下为什么两栖动物不能完全脱离水环境呢？讨论后总结：两栖动物是从水生到陆生过渡的一个类群，它们的生殖和幼体发育都必须在水中进行。【来源：21·世纪·教育·网】
有人认为，水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育。你认同这种说法吗？请同学们阅读教材P16的资料分析，然后回答下列讨论题。给学生10分钟自主学习时间，然后分组发言，最后由老师和学生一起完成这部分的内容。
通过对资料的分析以及讨论题的回答，让学生切身感受到环境对于生物的影响以及保护环境的重要性。
教师展示青蛙在田间捕食害虫的漫画。青蛙不但会捕食一些昆虫，还会在田间捕食害虫，保护庄稼，农民伯伯都称它们是“庄稼卫士”。请同学们观看漫画，思考以下问题：21·世纪*教育网
1.青蛙主要以什么为食呢？
2.有许多人还在捕食青蛙，通过这节课学习，你觉得应该怎么做呢？
学生观看漫画，自由讨论回答。
学生应该都能回答上，比如：青蛙是益虫，是捕捉害虫的能手，是我们人类的好朋友。我们应该保护青蛙，不捕杀青蛙，不吃青蛙等答案。
教师展示几种新发现的两栖动物，拓宽学生的视野。
最后教师总结：同学们，我们不但要从自己做起去保护环境，也要呼吁身边的人一起来保护环境，爱护我们共同的家园。21世纪教育网版权所有
三、课堂练习
与学生一起完成PPT中练习题。
四、课堂小结
教师结合板书让学生进行总结，教师给予补充。
【板书设计】
第三节 两栖动物的生殖和发育
1.生殖方式：有性生殖
鸣叫——抱对——体外受精
2.发育方式：卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
3.生长发育环境：优质水域
4.保护青蛙，爱护环境
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网(共19张PPT)
人教版八年级下册第七单元第一章第三节
两栖动物的生殖和发育
情景导入
1
你能在什么季节，什么环境看到青蛙？
春末夏初
池塘、河边
知识讲解
2
青蛙的生殖和发育
视频：两栖动物的生殖和发育
青蛙都会鸣叫吗？青蛙的鸣叫有什么意义？
青蛙嘴角鼓起来的是什么？
只有雄蛙才会鸣叫，目的是吸引雌蛙
鸣囊
这是什么现象？
这种现象有什么意义？
提高受精率
体外受精
雄蛙求偶
雌雄蛙抱对
产卵
青蛙的生殖方式：有性生殖，体外受精、卵生
抱对
青蛙的发育过程
变态发育
受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
幼蛙
成蛙
蛙的受精卵
蝌蚪
1
2
器官出现的先后顺序是怎样的？
呼吸器官
长出外鳃 外鳃消失 长出内鳃 内鳃消失 形成肺
运动器官
长出后肢 长出前肢 尾消失
蝌蚪与青蛙的比较
比较
运动
呼吸
侧线
环境
蝌蚪
青蛙
用尾运动
用鳃呼吸
身体两侧有侧线
只能生活在水中
用四肢运动
肺、皮肤辅助
侧线消失
水陆两栖
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，并通过皮肤辅助呼吸。
两栖动物是从水生到陆生过渡的一个类群，它们的生殖和幼体发育都必须在水中进行。
回忆：什么是两栖动物？
两栖动物的生殖发育与环境条件
◆ 资料分析&讨论
1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？
阅读教材P16的资料分析，分组完成以下讨论。
这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。环境的变迁会影响两栖动物的生殖和繁育能力，从而导致青蛙的数量和种类减少。
青蛙集群行进
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3、资料3可以说明生物因素和非生物因素之间有什么关系？
4、从上述事实中你受到哪些启示？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响青蛙正常发育的物质。
非生物因素会影响生物的生活和分布，生活中同一环境中的生物也可以影响其他生物的生活和分布。
保护青蛙必须保护适于它们生活的环境，特别是对繁殖场所的保护，因此减少水体污染尤为重要。
我吃了56只害虫
我吃了32只害虫
1. 青蛙主要以什么为食？
青蛙主要以一些农业害虫为食，每只青蛙每天要吃掉60多只害虫。
观看漫画，讨论以下问题。
2. 有许多人还在捕食青蛙，通过这节课学习，你觉得应该怎么做呢？
青蛙是益虫，是捕捉害虫的能手，是我们人类的好朋友。我们应该保护青蛙，不捕杀青蛙，不吃青蛙。
新发现的一种雨蛙
拓宽视野
新发现的一种玻璃蛙
哥伦比亚新发现的一种两栖动物
1.青蛙的生殖特点是（ ）
2.蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大，属于（ ）发育。
课堂练习
3
A. 体内受精 胎生 B. 体外受精 卵生
C. 体内受精 卵生 D. 体外受精 胎生
A. 变态发育 B. 不完全变态发育
C. 完全变态发育 D. 中性发育
A
B
课堂小结
4
1、生殖方式：
鸣叫
（求偶）
抱对
（提高受精率）
体外受精
（水中完成）
卵
蝌蚪
（用腮呼吸）
幼蛙
成蛙
（用肺呼吸，皮肤辅助）
2、发育方式：
3、生殖发育的环境条件：
两栖动物的生殖和发育
