12 地球和它的七个兄弟 教案

12地球和它的七个兄弟
［教学目标］
知识与技能
1.会认本课9个生字，会写本课6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解地球的七兄弟的特点。情感态度与价值观
通过本课教学，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
［教学重难点］
1.掌握本课的生字，能正确书写。
2.知道地球的七个兄弟是谁，了解地球的七兄弟的特点。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程达标检测
一、谈话激趣，导入新课
1.同学们，谁能给大家介绍一下你的兄弟姐妹？
（预设：我有一个哥哥，叫……我的妹妹是一个非常可爱的小女孩儿……）
2.同学们真是太棒了，都能给大家介绍自己的兄弟姐妹。今天我们要学习的这篇课文中的主人公也有兄弟，你们想知道吗？就让我们开始学习今天的课文吧！21教育网
3.板书课题：地球和它的七个兄弟。
4.质疑：地球的这七个兄弟分别是谁？
二、自读课文，合作识字
1.朗读课文，标出自然段序号，用笔把生字词圈出来，借助拼音多读几遍。
2.出示生字卡片，采取多种形式认读。（指名读——开火车读——抽读）
3.请学生当“小老师”进行范读，并交流识字方法。
熟字加偏旁：主+亻=住
形近字比较：主——王
4.教师重点指导并范写以下字形。
王：三横一竖，三横的间距一致，竖写在竖中线上。
三、再读课文，整体感悟
1.朗读课文，数数课文共有几个自然段。（3个自然段）
2.地球的七个兄弟分别是谁？
（金星木星水星火星土星天王星海王星 ）
3.这几个兄弟各有什么特点呢？下节课我们继续来深入学习。
4.填一填。
课文共有（）个自然段，地球的七个兄弟分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
第二课时
教学过程达标检测
一、复习导入
1.复习生字词：这节课我们继续学习《地球和它的七个兄弟》这篇课文，现在我们先把上一节课所认识的生字词复习一下。（出示课文生字词，指名认读）21世纪教育网版权所有
2.检查学生朗读课文的情况，看谁读得正确、流利。
3.一字组多词。
行（）（）（）
王（）（）（）
二、深入学习课文
1.齐读第1自然段，谁能告诉大家这一自然段主要讲的是什么？地球和它的七个兄弟住在哪里？（太阳系）
2.地球的这七个兄弟都是一样的吗？它们各有什么特点呢？我们再来学习第2自然段，从中寻找答案。
（1）学生自由读第2 自然段，用笔画出文中描写地球的七个兄弟的特点的句子，多读几遍。
（2）谁愿意给大家读一读这一自然段？（指名读）
（3）四人小组讨论交流“七兄弟”的特点，小组派代表反馈。
（4）教师相机板书：
金星——最亮木星——个头最大水星——最小火星——离地球最近
土星——转着呼啦圈天王星——温度最低海王星——淡蓝色
3.那地球和它的七个兄弟是怎样转动的呢？我们一起来学习最后一自然段。
4.全班齐读最后一自然段。（地球和它的七个兄弟不停地绕着太阳转）４.根据课文内容填一填。
（１）地球和它的七个兄弟住在（），它们绕着（）不停地转。
（２）金星（），（）个头最大，（）最小，火星离（）最近，（）转着呼啦圈，天王星（），（）是淡蓝色。
三、总结全文，实践拓展
1.全班有感情地朗读课文，读通、读顺。
2.除了地球的这七个兄弟，你还知道我们生活中的什么事物也有兄弟？（如：手指十兄弟）
提示：教师可以引导学生了解“手指十兄弟”的特点。（长短、作用……）
［教学板书］
地球和它的七个兄弟金星最亮 木星个头最大
水星最小火星离地球最近
土星转着呼啦圈天王星温度最低
海王星是淡蓝色绕着太阳转
［教学反思］
《地球和它的七个兄弟》一文，主要讲的是太阳系“八大行星”的一些基础知识。文章篇幅较短，但科学知识性比较强。教学初始，我让学生通过自己介绍家中的兄弟姐妹为导线，为新课的学习作铺垫。本课学习的重点是在朗读的过程中引导学生初步了解“地球的七兄弟”的特点。教学中，我也很好地把握了这一点，取得了较好的教学效果。