16 中国红 教案

16 中国红
［教学目标］
知识与技能
1.会认6个生字，会写“妈、身”等6个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文中“中国红”所代表的事物，感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验“中国红”明艳的色彩。情感态度与价值观21·cn·jy·com
通过本课学习，感受中国红“喜庆、吉祥”的寓意。
［教学重难点］
1.掌握本课生字词，并能正确书写。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程达标检测
一、歌曲导入
1.播放乐曲《恭喜恭喜》，学生听乐曲体会情感。
师提问：这首乐曲给你们的感受是怎样的？（如：喜庆、热闹、红火）
2.出示“红、蓝、紫、绿”四种颜色，让学生说一说自己听到的歌曲的感受能用哪一种颜色来表示。（红色）
3.师：红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。我们今天要学习的这篇课文也向我们介绍了一些红色的事物，我们一起去了解一下吧！
二、初读课文，识记生字
1.学生先自己朗读课文，圈出课文生字，借助拼音多读几遍。
2.教师范读，指导易读错的音和难读的句子。
3.多种形式识记生字。
（1）同桌互相指读，纠正。
（2）出示生字卡片：指名读——开火车读——抽读——领读。
提示：“联”的声母是“l”，不要读成鼻音“ｎｉáｎ”。
（3）游戏巩固（找朋友）。
4.交流识记方法。
加一加：女+马=妈弓+长=张
同音字：羊——扬
１.看拼音，写汉字。
sｈēｎｃｈéｎｇ
（）上长（）
yáｎｇｚｈāｎｇ
飞（）纸（）
２.一字组两词。
身（）
（）妈（）
（）
三、指导书写
1.师：同学们真是太棒了，都能准确读准这些生字的读音，那你们知道怎样才能把这些生字写得规范、美观吗？21cnjy.com
2.出示“会写字”，指名认读，并口头组词。
3.教师引导学生观察笔顺表中生字的书写笔顺，范写难写的字。
4.重点指导“身”“妈”等字的书写。
5.学生自由在练习本上书写，组内评议。
6.选出小组内写得最好的，全班展评，奖励小红花。３.读一读，写一写。
〖=D2(〗妈妈 〖=〗〖=D2(〗身上 〖=〗〖=D2(〗一张 〖=〗〖=C（〗张〖=〗
第二课时
教学过程达标检测
一、温故知新，导入新课
1.出示课文生字卡片，指名认读。
2.导入：上节课，我们已经会认、会写本课的生字了，同学们都表现得非常好，这节课，我们再美美地读一读课文，看看课文主要介绍了哪几种“中国红”的事物。
二、细读课文，探究新知
1.请同学们先看一看课本第９７页中的插图，说说你看到了什么。
（预设：太阳、国旗、天安门城楼、花儿、孩子们……）
２．现在我们一起来读一读课文，看看文中是怎样形容这些事物的。
３．课件出示课文第一小节。
（１）指名读，其他同学听，评一评他（她）读得怎么样？
（２）教师范读，读得流利、有感情。
（３）第一小节中主要介绍了哪几种事物是红色的？（板书：太阳花儿衣服国旗）
４.还有哪些事物也是红色的呢？我们再来读一读第二小节。
（１）谁愿意给我们读一读呢？（鼓励学生举手大胆读）
（２）师：还有——天安门的城楼、高高挂起的灯笼、家家门上的春联、“我们”的一张张笑脸都是红的。（板书）21世纪教育网版权所有
（３）齐读第二小节。
５.男女生读（男生读第一小节，女生读第二小节），分小组读，齐读。
６.同学们，下面我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些“中国红”的物品。
游戏：找一找。（课件出示：中国结、剪纸、鞭炮、国旗等一些物品，让学生从中找出红色的物品）
７.教师小结：在中国，红色代表“喜庆、吉祥”。过年的时候，人们喜欢穿上红色的衣服，表达开心快乐的心情。并用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达对新年的祝福。４.照样子，写一写。21教育网
例：花儿开放的花儿春天开放的花儿。衣服身上的衣服灯笼５.根据课文内容填一填。
（1）东方升起的（）是红的，春天开放的（）是红的。
（2）家家门上的（）是红的，我们的一张张（）也是红的。
三、活动实践“小巧手”
教师将学生分成六人一组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、制作中国结等。
中国红
太阳花儿衣服国旗
城楼灯笼春联笑脸
［教学反思］
这篇课文旨在让学生通过认识文中的这些事物，了解中国红的寓意。文章篇幅简短，浅显易懂。教学时，我将重点放在识字教学上，采取多种形式让学生识字、认字。绝大多数学生都能跟着我的引导进行学习，效果较好。www.21-cn-jy.com