(共10张PPT)
24时计时法
一、联系生活，直切主题
问题1：我们都学习了哪些时间单
位？它们之间有什么关系？
问题2：一日等于多少时呢？回忆
一天的学习和生活，咱们
来找找答案吧。
二、操作活动，初步认识
2. 全班交流。
活动：拿出钟表拨一拨，说一说。
要求：1. 2人合作，边拨边说说自己的发现。
3. 回答问题。
（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。
（2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。
（3）一天是（ ）小时。
经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。
12
12
2
24
三、动态观察，直观认识
问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的
一天的时间展开，会是什么样子呢？
四、转化计时法，加深印象
问题1：上午9时用24时计时法是几时？下午5时用24时计时法是几时？
晚上9时呢？说一说你是怎么知道的。
问题2：图里的上下两行数有什么关系？你有什么发现？
五、巩固应用，解决问题
1. 照样子填一填。
要求：独立完成后订正。
18：06
23：38
下午6：06
晚上8时
凌晨4：45
2. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？
五、巩固应用，解决问题
要求：说一说你是怎么想的。
五、巩固应用，解决问题
要求：说一说你是怎么想的。
想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？
3. 爸爸晚上11时下火车，要坐211路夜班车，有车吗？
六、布置作业
作业：第83页“做一做”，第1题、第2题；
第85页练习十八，第3题、第4题。中小学教育资源门户网站
补充习题
第6单元 年、月、日
看图，把时间填在括号里，再在钟面上画出来。
( http: / / www.21cnjy.com )
答案提示：
答案不唯一，合理即可。
10
2
4
21
3
4、
21世纪载盲中小学教育资源门户网站
补充习题
第6单元 年、月、日
填一填，算一算。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）乐乐（ ）时（ ）分从家出发，（ ）时到学校。路上用了（ ）分钟。
（2）如果他每分钟大约走50米，从乐乐家到学校共有（ ）米。
（3）如果乐乐7：45从家出发，学校8：00上课，为了不迟到，他每分钟要走（ ）米。
答案提示：
（1）乐乐（7）时（30）分从家出发，（8）时到学校。路上用了（30）分钟。
（2）如果他每分钟大约走50米，从乐乐家到学校共有（1500）米。
（3）如果乐乐7：45从家出发，学校8：00上课，为了不迟到，他每分钟要走（100）米。
12
10
2
-9
3
000000
-8
4
00■
00
5
[00
700.
2
11
10
2
9
3
8
4
6
21世纪载盲(共9张PPT)
解决问题
（经过时间的计算）
一、阅读信息，提出问题
问题1：你了解了哪些信息？
问题2：根据信息，你能提出问题吗？
问题3：谁能完整地说一说？
到奶奶家要坐多长时间的火车？
二、寻找策略，分析解答
独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？
小组讨论：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
到奶奶家要坐多长时间的火车？
二、寻找策略，分析解答
全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎样解决问题的？
方法1：拨钟面
方法2：手指计数
方法3：分段计算
方法4：计算 下午6时是18：00
18－9＝9（时）
问题：你还想到了哪些办法？
9小时
3小时
6小时
上午9时
中午12时
下午6时
三、检验结果，回顾反思
问题1：解决问题时，怎样知道你解答得对不对呢？
问题2：回忆，我们看到问题后都做了什么？
同学们解决问题时都想到了哪些方法？
答：到奶奶家要坐（ ）小时火车。
到奶奶家要坐多长时间的火车？
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四、应用策略，解决问题
要求：独立思考，交流方法。
1. 亮亮一共睡了多长时间？
四、应用策略，解决问题
思考：需要解决的问题是什么？怎样判断合适不合适？
2. 同学们看表演。
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定
11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？
3. 填一填。
四、应用策略，解决问题
要求1：阅读表格，说一说你都知道了什么。
要求2：根据表格完成各题。
（1）两个剧场上午共放映（ ）场，
下午共放映（ ）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是
（ ）。
（3）小龙下午3时买当天的票，他可
以看哪几个节目？
6
9
《迷离的星际》《太空垃圾》
《小强的故事》《穿越寒武纪》
《小强的故事》
五、布置作业
作业：第87页练习十八，第9、10题。
