6 特别好吃的饺子 教案

6
特别好吃的饺子
［教学目标］
知识与技能
1.会认、会写本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义，感受劳动的快乐和同学间的友情。情感态度与价值观
通过本课教学，让学生感受到劳动的快乐以及同学间纯洁友谊的可贵。
［教学重难点］
1.掌握本课生字，并能正确书写。
2.读懂课文，体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程达标检测
一、激趣导入，揭示课题
1.课件出示过年包饺子的视频（或从网上搜集来的不同形状的饺子的图片）
。
师：小朋友们，看完视频，你们想说些什么呢？
2.根据学生说的情况，教师相机板书：饺子。
3.听说艾丽和尼雷尔两个外国小朋友也来到了小作者的家里，他们正准备包饺子呢，你们想不想去看看？他们觉得饺子怎么样？（补充板书：特别好吃）
二、初读课文，整体感知
1.师：小作者非常欢迎我们一起去她们家过春节，可是她还有一个条件，要想去她家，必须得闯过她设的游戏关卡，只有闯关成功的小朋友才可以去参加她家的春节联欢。
2.出示游戏规则：
3.给下列加点的字注音。
邀请（）模样（）
端正（）拥抱（）
（1）给每个自然段标上序号。
（2）自学生字，用“”画出要求会写的字，用“○”标出要求会认的字。
（3）读顺课文，做到不添字，不漏字，难读的句子多读两遍。
4.教师范读课文，学生认真聆听，标出自己易读错或不会读的字。
5.同桌互相读课文，纠正。
6.一字组两词。
吃（）（）
学（）（）
三、检查自学情况
1.指名汇报课文共有几个自然段。（4个自然段）
2.出示词语：
邀ｙāｏ请ｑǐｎɡ几ｊī个ɡè同ｔóｎɡ学ｘｕé头ｔóｕ发ｆa拥ｙōｎɡ抱ｂàｏ心ｘīｎ灵ｌíｎɡ手ｓｈǒｕ巧ｑｉǎｏ
像ｘｉàｎɡ模ｍú像ｘｉàｎɡ样ｙàｎɡ大ｄà力ｌì士ｓｈì包ｂāｏ饺ｊｉǎｏ子ｚi吃ｃｈī
饭ｆàｎ热ｒè腾ｔéｎɡ腾ｔéｎɡ特ｔè别ｂｉé
3.指导学生采用多种方式认读生字，师生共同纠正。
（1）学生自由认读，并说说自己识记的方法。如果不会可以请求同学或老师的帮助，让课堂活跃起来。会读、会认了就当小老师带领大家读一读，要求有感情地读。
（2）集体读。
4.根据课文内容填一填。
春节那天，“我”邀请和来家里，我们一起跟着妈妈学。开饭时，大家都觉得饺子。
第二课时
教学过程达标检测
一、谈话导入
过渡：恭喜同学们闯关成功！下面老师代表小作者邀请大家一起去她家做客，包饺子去！好不好？4.听写词语。
吃饭同学包饺子几个
头发像模像样
二、学习课文，读中感悟
1.出示学习要求：自由读课文，想一想，为什么大家都觉得今天的饺子特别好吃？
2.学生自由读课文。
3.交流反馈。
（1）学习第一自然段。
理解“邀请”的意思，练习说话。（如：小明邀请我周末去他家做客。）
（2）学习第二自然段。
指名读。重点品读句子“艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱”。感受艾丽的热情开朗。引导学生和自己进行比较，体会不同人种的外貌特点，仿照句式练习说话。
品读句子“尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢”。体会尼雷尔的活泼憨厚。引导学生明白写法上不重复用词的特点。
（3）学习第三自然段。
①指名读。
②理解词语“心灵手巧”“像模像样”。
A.用“心灵手巧”说一句话。
B.仿照“像模像样”写几个ABAC式的词语。
（4）学习第四自然段。
4.在括号里填上恰当的词语。
（）的头发
（）的牙齿
（）的皮肤
5.读下面的句子，完成练习。
热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃。
（1）照样子，写词语。
热腾腾（ABB式）（2）从这句话中，我感受到了大家的心情。理解词语“热腾腾”的意思。完成课后练习“想一想，说一说”。
（5）回顾主题，引导感知。
通过本课学习，引导学生明白：这是我们自己亲手包的饺子，有劳动的快乐，并且是和外国同学在一起完成的，是珍贵友情的体现。所以觉得饺子特别好吃。
（6）小结学习情况。
三、指导写字
1.出示生字，对照笔顺练习书空。
2.你记住了哪些字？怎么记住的？
3.你觉得哪些字容易写？哪些字难写？
4.教师范写“吃”“饭”“学”“样”四个生字。
5.学生自己在田字本上描红、临写。（注意写字姿势的指导）
6.展示个别学生写的字，点评。
7.描一描，写一写。
学
发
饭
［教学板书］
特别好吃的饺子邀请做客学做饺子特别好吃劳动让我们更快乐
［教学反思］
饺子,很多同学都吃过，但是都没有自己动手包过，而这篇课文正好给了他们动手实践的机会。教学本课时，我注重引导学生在学习的过程中体会劳动的快乐，感受“我”与外国同学间纯洁的友情。