语文五年级上语文A版6.17《狼牙山五壮士》导学案

小学五年级（1）班
（语文）导
学
案
备课时间2016年
月
日
累计课时数：
课
题
狼牙山五壮士
课
型：新授课
主备人
执教人
教
学目
标
知识技能
有感情地朗读课文，体会英雄气慨，感司他们的为祖国、为人民勇于牺牲的精神，学习按照事情发展的顺序有详有略的叙述方法。
过程方法
引导学生自主学习、合作探究，抓住重点词句，关键语段品析、讨论、交流。
情感目标
感受英雄的气慨和勇于牺牲的精神，对学生进行革命传统教育。
教
材分
析
教学重点
理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句。
教学难点
体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。
教学准备
课件
各环节时间安排
学习方案
指导方案
备
注
【复习导入】（开火车读词语）二、【自主学习，激思质疑】1、揭示课题2、
学生读题3
引导学生质疑：为什么不用“战士”？而用“壮士”？让我们带着这些问题走进课文。三、【合作交流，集思释疑】
出示课件，听课文录音后自主、合作、探究：1、
课文主要写了一件什么事？2、
作者是按什么顺序记叙的？3、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么 把你的感受用概括的词语或句子标注在书上。【品读感悟，展示点拨】1、“五壮士”可以换成“五战士”吗？谈谈自己的看法。2、谈谈自己读完本文后的感受。有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分五、【领悟表达，拓展延伸】1、学习了课文，你有什么收获？2、欣赏音乐《我们是共产主义接班人》升华感情，对学生进行革命传统教育。
先让学生回忆以前的旧知识。先让同学们听课文录音，看相关影像资料，让学生感受英雄的气慨。品读感悟，自主、合作、探究，体会精神。交流汇报。适时评价。总结理解、呼唤和平，进行爱国主义教育。
板书设计
24
狼牙山五壮士
顶峰歼敌
引上绝路
英勇
诱敌上山
跳崖接受任务
课后反思：
小学五年级（1）（语文）班
学
习
案
组
姓名
我来闯关：
1、
课文主要写了一件什么事？
这篇课文描记叙了
时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，
，英勇杀敌，最后把敌人引
顶峰，英勇
的故事，表现了五壮士热爱
、热爱
、仇恨
、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
2、
作者是按什么顺序记叙的？
课文是按__________________的顺序叙述的 想想哪些内容是作为重点写的。
接受任务
(
)
(
)
(
)
跳下悬崖
3、
先用“√”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。
嗖（sōu　shōu）的一声　　　斩钉截（jié　jiē）铁
绷（bēng　běng）得紧紧　　大吼（hǒu　kǒu）一声
4、填适当的词。
（
）的山路
（
）地瞄准敌人
（
）的力气
（
）地躺着尸体
（
）的怒火
（
）地完成任务
（
）的喜悦
（
）地打
5、把下列成语补充完整。
气（
）山河
全神（
）注
居高（
）下
斩钉（
）铁
横七（
）八
昂首（
）胸
6、学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。
五壮士说的最让你难忘的一句话：
最让你刻骨铭心的一个镜头：