语文五年级上语文A版7.20《皮皮鲁的风筝》导学案

五年级语文导学案
课题
20.皮皮鲁的风筝
课型
综合课
主备
王志文
审核
学习目标：1、学会8个字，认识8个字。
2、准确、流利、有感情的朗读课文。
3、初步了解本课内容。　　
学习流程
自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊
互动策略展示方案
自主学习
一、字词积累。1、初读课文，把不认识的字圈出来，把不会写的字画出来，可以问问组长，还可以查字典。并用自己喜欢的方式记生字。2、小老师检测学生会写字掌握情况。3、请同学们在字词积累本上积累6个好词，并把好词用红色笔在书上圈出。小组交流后，共同积累好词。_________________________________________________________________二、感知文意。1、有感情的朗读课文。2、本课围绕“皮皮鲁的风筝”写了一件什么事儿？（尽量用自己的话说）
补充或更正：
独学：初读课文7分钟
解决字词。对学：2分钟、对子互相检查，小组上板书写。独学：细读课文6分钟，完成问题2。对学、群学：8分钟，讨论交流。
展示提升
朗读课文，并了解课文的主要内容。
展示：15分钟1、展示时请同学们找好各自的位置，积极展示、质疑、补充。2、选板展示。
达标检测
汉字加拼音，拼音写汉字。出shòu（
）chuí胸顿足（
）
裤dōu（
）广阔无yín（
）
拉zhuài（
）jìng争（
）jù会（
）皮皮lǔ（
）征兆（
）权利（
）
嚎啕大哭（
）
2分钟
回顾反思
谈谈你的收获，分享你的问题。
五年级语文
导学案
课题
20.皮皮鲁的风筝
课型
综合课
主备
王志文
审核
学习目标：1、理解课文内容。
2、有感情的朗读课文，感悟皮皮鲁对纯真世界的企盼。
学习流程
自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊
互动策略展示方案
自主学习
一、已学知识反馈。回忆课文主要内容。二、展示朗读课文。三、快速默读课文，完成下面问题。1、皮皮鲁用心爱着龙风筝，你还能从文中的哪些词句中能体会到？
2、皮皮鲁为什么要把龙放走了呢？3、找出龙风筝活了后人们反应的语句。
3分钟5分钟独学：自己细读课文并回答问题。6分钟对学：讨论问题4分钟群学：组内讨论问题4分钟
展示提升
展示问题1、2、3。
找出展示同学与你的不同之处，课质疑和补充。13分钟
达标检测
写出近义词。兴奋——（
）赞叹——（
）夸奖——（
）喝彩——（
）担心——（
）造句。吸引
成千上万
照样子，写句子。例：皮皮鲁一边跑一边放线。……一边……一边
5分钟
回顾反思
谈谈你的收获，分享你的问题。