神鸟 课件

课件19张PPT。1、神鸟神鸟
给多音字选择正确的读音

预习检测可 汗 （kè hán kě hàn）
闷头不语 （mēn mèn）
看 车 （kān kàn）
更 夫 （gèng gēng）
蒙 古 族 （mēng méng měng）
√√√√√神鸟预习检测读准字音、认准字形伶俐 盗贼 口干舌燥 包袱 清澈 唉声叹气 婉转 搭救 傍晚神鸟预习检测辨别形近字组词婉（ ）碗（ ）贼（ ）诫（ ）燥（ ）躁（ ）唉（ ）挨（ ）澈（ ）撤（ ）伶（ ）怜（ ）婉转
饭碗伶俐
可冷清澈
撤退唉声叹气
挨打干燥
急躁小贼
告诫神鸟默读全文，思考：

全文有几个故事，它们之间有什么关系？
导学1神鸟检测1读一读 本文共讲述了 （ ）个故事，一个大故事中包含（ ）个小故事。（ ）的神鸟给（ ）讲故事，共三次从他手里逃脱。四依尔特戈尔可汗聪明伶俐、会说话三神鸟
导学2学习1—4自然段
（1）神鸟的“神”是什么意思？体现在哪儿？
（2）从“非……不可”这组关联词你看出
了什么？
神鸟检测2读一读 “神”的意思是（ ),体现在（ ）。双重否定神奇谁也捉不到它依尔特戈尔可汗捉到神鸟的决心“我非把它捉回来不可” 是一个（ ）句。可以看出（ ）。神鸟
快速默读课文5~16段，你能给三个小故事加上小标题。


检测自我神鸟检测1读一读3分钟忠实的狗尽职的猫善良的乌鸦 三个小故事可以概括为（ ）、
（ ）、（ ）神鸟
活动1分组讨论：
（1）除了神鸟，课文还写了哪些人物、动物？
你对他们有什么样的看法？文章表达了人们怎样的心情？
（2）神鸟是怎样一次又一次逃脱的？为什么神鸟
能一次又一次地逃脱？
神鸟活动1 1、文中出现的人物还有（
），动物有（ ）。 1、两人有约定；2、故事中的狗、猫、乌鸦的遭遇
令人同情；3、可汗富有同情心，很善良。 2、神鸟从可汗手中逃脱的原因是：狗、猫、老鼠、蛇、乌鸦猎人、妇女、阿尔拜、国王、大臣和富翁神鸟
思考：
1.这篇课文表达了作者怎样的情感？
2.是怎样表达的？
神鸟检测读一读①对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。
②对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人
的品质的赞美之情。
③对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。 通过故事情节的起伏变化，通过人物形象的生动刻画来表达的。 可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？
学习课文第17自然段 1.能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗?
2.读了这个故事后，你受到什么教育？
3.你怎么评价课文中的各种人物、动物？神鸟
小结
1、读完这个故事，你从中得到什么启示？
人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。1.抄写生字、积累新的词语。
2.完成造句。
3.带着课后思考题再次读课文。
4.把故事讲给家人听。作业布置谢谢！