第一节《数一数（一）》同步练习

北师大版二年级第三单元《生活中的大数》
第一节《数一数（一）》同步练习
一、填空。
1.10里面有（ ）个一。
2.（ ）个十是一百。
3.（ ）个一百是一千，1000里面有（ ）个十，1000里面有（ ）个一。
数一数，有多少个。
1.
有（ ）个。
2.
有（ ）个。
3.
有（ ）根。
找一找。
1.995? 996? 997?
2. 990? 980?? 970 ?
3. 500? 600 ??800?
4.390? 395 ??415
四、数数。
1.一个一个地数，从九百九十七数到一千。
2.十个十个地数，从八百七十数到一千。
3.一百一百地数，从三百数到一千。
【参考答案与解析】
一、1.10；2.10。
解析：利用已有的知识进行解答，巩固对“十进制”的理解。
3.10、100、100。
解析：利用千与百的关系，知道相邻的两个计数单位之间的进率是10，然后得出千与十、一的关系。
二、1.343。
解析：从图中可知：有3个百、4个十、3个一，据此写出此数。
2.128。
解析：从图中可知：有12个百，即120，然后再加上8个一求解，据此写出此数。
3.105。
解析：从图中可知：有10个百，即100，然后再加上5个一求解，据此写出此数。
三、1.998、999、1000；2.1000、960、950；3.700、900、1000；4.400、　405、410。21世纪教育网版权所有
解析：根据已知的数发现数数的规律，再按规律继续数数，从而填出缺少的数。
四、1.997、998、999、1000；
2.870、880、890、900、910、920、930、940、950、960、970、980、1000。21教育网
3.300、400、500、600、700、800、900、1000。
解析：在数数的过程中引导学生进行对比，让他们初步感知几个几个地数，往后数就是加几；往前数就是减几，有困难的学生可以借助计数器数一数。