11.旅行团的标志和旗帜教案

授课时间
年
月
日
星期
课题
旅行团的标志和旗帜
课型
设计
本期总第
节
教
学
目
标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
层
次
要
求
了解
认识
理解
应用
经历体验
反应领悟
课时教学目标
通过学习让学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点
√
√
√
了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能
√
√
√
让学生能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志
√
重点
旅行团旗帜和标志设计的意义和用途、特点、表现形式
难点
设计出形象简练、意图明确、色彩鲜明、体现旅行团特点的旗帜和标志
教具与学具
教具：作品图例、绘画工具、多媒体与PPT课件学具：教材、铅笔、橡皮等绘画工具
教法
分析法、讨论法、
学法
观察法、练习法、比较法
板书设计要点安排
第11课
旅行团的标志和旗帜设计标志的方法1、具象表现形式2、抽象表现形式3、文字表现形式旗帜设计的内容1、外形一般常用矩形、三角形等2、要有能表现主题的图形3、文字能显示目的地方和学校名称4、色彩应体现活泼愉快的风格
教
学
过
程
及
措
施
教
师
活
动
学
生
活
动
（一）欣赏与交流1、欣赏书中图片，让学生感知旗帜与标志的不同特点。旗帜和标志的区别是大小不同，使用方式不同。2、导游带团的时候，为什么要带旗帜和标志？旗帜和标志有哪些作用呢 ①展示团队形象；②易于识别。3、什么是标志？标志是一种视觉语言，以单纯、显着、易识别的物象、图形或文字为直观语言来传递信息，代表和象征某一特定概念的图形符号。（二）欣赏与讨论1、欣赏：①古代与标志有关的生活片段。②现代与标志有关的生活片段。标志来源于古代的图腾。远古时代就已有标志，人们把标志刻在洞口或劳动工具上，后来，则作为战争、祭祀的标志，演变成族旗、族徽，国家产生后，又演变成国旗、国徽。（三）强化欣赏、设计乐趣1、出示一组标志，引导学生辨析标志的种类及表现手法。2、出示一组标志，引导学生探究发现设计标志的基本表现形式。对称与均衡、渐变、放射、互借、重复等。3、结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计、标志设计的要素。标志的设计要素：外形：方形、圆形、三角形等；内容：人物、动物、文字、字母、几何形等；色彩：单色为主（黑白效果）、彩色。四、实践与合作旗帜和标志在色彩设计上要考虑到远距离效果，色彩鲜明夺目。运用对比色会达到比较理想的效果。学生设计作品
学生思考，回答问题。师生共同分析标志的设计要素：
教学反思
PAGE
-
2
-