语文五年级上语文A版5.13《傲霜篇》导学案

小学语文导学案
课题：
《傲霜篇》
课型：综合课
学习目标：1、掌握本课8个会写字，5个会认字。
2、准确、流利、有感情的朗读课文。
3、初步了解文章主要内容。
学习流程
自学内容
随堂笔记
学法指导
互动策略
时间
自主学习
字词过关。给汉字写拼音，给拼音写汉字。（注意：字迹要工整！）shuā（
）shuā（
）拉拉
jú（
）花yóu（
）其
diāo（
）零
枯wěi（
）平易简pǔ（
）
高尚情cōo（
）飘líng（
）白皑皑（
）争妍斗艳（
）花蕊（
）
骤（
）然
枝叶婆娑（
）二、朗读课文，并了解课文的主要内容。（主要描写的是什么？联系标题思考作者想要表达什么？）
补充或更正：
。
在预习的基础上完成填空。错字、错音用红笔勾画出来朗读时声音要洪亮，边读边思考问题。通过反复朗读，完成问题二。组长合理分工，制定好展示方案，做到精品展示
独学↓对学（互相检查）↓小组长检查（包括板演）独学：自己朗读并回答问题。↓对学：讨论问题↓群学：组内朗读小展，并讨论问题
↓问题的答案修正
5分钟1分钟3分钟8分钟3分钟8分钟
展示提升
朗读课文，并了解课文的主要内容。（提示：小组展示时，所有同学马上就位并做到静、快、齐。）你最喜欢的答案
。
一个小组展示，其他小组可以另作补充和提出质疑。
10分钟
达标检测
补充词语展（　　）怒（　　）　　万木（　　）（　　）　　（　　）芳吐（　　）平易（　　）（　　）　　（　　）（　　）拉拉　　　花（　　）（　　）簇
2分钟
回顾反思
这节课你学会了什么？
。我为小组做的贡献
。
大胆、真实的说出自己的想法！
小学语文导学案
课题：
《傲霜篇》
课型：综合课
学习目标：1、再读课文，体会作者对菊花的喜爱和敬佩之情。
2、感悟菊花的象征意义。
学习流程
自学内容
随堂笔记
学法指导
互动策略
时间
自主学习
一、已学知识反馈。本文主要讲了什么内容？二、细读课文并完成以下问题。1、文中透露出的天气情况怎样？哪些词可以显现出天气的寒冷？
2、文章为什么要同时写葡萄、梧桐和菊花？你觉得这样写有什么好处？
3百花之中，作者最喜爱什么花？为什么他最喜爱菊花？
4、找出菊花与霜雪拼斗的句子。从中你体会到了什么？
5、你觉得我们学习菊花做一个怎样的人？
老师点名展示。反复精读课文（不要忘了带着问题）。
问题的答案可以标记在课本上，也可抄写下来。如果你的对子还没完成，那么回头看看你的答案是不是还需要补充完善！
独学：自己细读并回答问题。↓对学：讨论问题↓群学：组内讨论问题
↓问题的答案修正组长合理分工，制定好展示方案，做到精品展示。
2分钟10分钟
展示提升
展示问题二。提示：将你喜欢的答案记在预习本上。
轻松展示，认真倾听。
找出展示同学与你的不同之处，课质疑和补充。
15分钟
达标检测
补充词语作者喜爱菊花，是因为
。你喜欢过什么？学习
“真不愧是……。我爱……我爱……我爱……然而，我更爱……”的句式来描写你喜欢的事物。背诵自己喜欢的段落。
8分钟
回顾反思
这节课你学会了什么？
。我的不足有哪些？
。
大胆、真实的说出自己的想法！