语文五年级上语文A版4.11《望天门山》导学案

11.
《望天门山》
单元
四单元
主题
课时量
1课时
明确目标
：1、会认2个生字，会写“断、楚、孤、帆”四个生字。2、背诵《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》3、理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
突破重难点
：
1、理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
学习过程
随
记
课前预习：
知识链接：
李白（701－762），字太白，号
青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。1、
会读会写：
楚江
碧水
中断
孤帆
我要提醒的字有：
，它的部首是
，容易错的地方是
我会填：
《望天门山》的作者是
代的
。一、自主学习
（一）初读诗句，扫清障碍。
1、把古诗读通顺、流利，做到声音响亮，读音准确，语速适当，读出诗的节奏。
天门/中断//楚江/开,碧水/东流//至此/回。
两岸/青山//相对/出，孤帆/一片//日边/来。
2、我要和同桌读一读，互相帮助进步快。
（二）再读古诗，理解诗意。“望天门山”中的“望”什么意思？《望天门山》这首诗写了哪些景物？请在诗句中圈出来。3、联系课文中注释和插图，借助工具书，，说一说诗句的意思。
（三）诵读全诗，感悟诗情1、想象画面，有感情朗读：
在读这首诗时，我仿佛看到了诗人看到
( http: / / www.21cnjy.com )的美景：雄伟的（
）山，（
）的长江水，乘风破浪的（
），啊！真是气势浩荡，奇险壮观呀！假如我是诗人李白，我会这样吟诵《望天门山》……2、再用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情？
二、合作交流
在小组长的组织下交流自主学习的内容；
三、汇报展示：
小组交流结束后，展示汇报交流结果；当堂检测：1、我会填：（1）“断”共（
）笔，第七笔是（
），组词（
）。“楚”共（
）笔，部首是（
），组词（
）。《望天门山》的作者是（
）代诗人（
），字太白，号（
）。
，碧水东流至此回。我会给下面的字加上一部分组成的新字，再组词。瓜—（
）—（
）
凡—（
）—（
）3、我会给加点字选择合适的解释。（1）天门中断楚江开（
）断开
B、断绝
C、戒除
D、判断两岸青山相对出（
）A、出去，跟“进来”相对；
B来到
C、往外拿
D、耸出