人教版八年级物理第七章 第一节 《力》 课件

课件27张PPT。一、什么是力什么是力？推土机推土指出下列图片中描述力的词语，
指出它们的施力物体和受力物体分别是谁？拉弓射箭举杠铃投篮人推车人拉弹簧起重机提重物施力物体力的作用受力物体运动员小朋友人手推土机举压拉推杠铃土弹簧跷跷板力是物体对物体的作用。结论：即：一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。
施力物体与受力物体总是同时存在，缺一不可。 产生力的条件：至少要有两个物体一、力是物体对物体的作用。受力物体施力物体磁铁吸引铁钉苹果落地面两个物体之间产生力的作用
是否一定要相互接触？动动脑：产生力的两个物体不一定要相互接触！这几个同学的想法对不对？1、单独一个物体，也能产生力的作用。( ) 2、没有物体，也能产生力的作用。
（ ）3、不接触的物体之间可能有力的作用。
（ ）××√二、力是物体间的相互作用脚好痛这两图说明了什么？滑冰时：
人对墙有推力的作用，
人是施力物体，
墙是受力物体；
同时，墙对人也有推力的作用，这时
墙是施力物体，
人是受力物体。
由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？当一个物体对另一个物体施力时，
也同时受到另一个物体对它的力。
力的作用是相互的,这是一对“相互作用力”1.书本放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是　　　，受力物是　　　。桌面书2.书本放在桌面上，书对桌面会产生压力F′ ，这个力的施力物是　　　，受力物是　　　。书桌面压力和支持力
是一对相互作用力反作用力和反作用力风看不见，摸不着，那我们是如何感觉到它的存在呢？树动知风那力呢？根据它所产生的效果来确认该事物的存在。如何判断物体有没有受力呢？力的作用效果弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变1、力可以使物体发生形变 可以通过它产生的效果来认识投球手把静止的棒球投掷出去棒球被接球手接住静止运动运动静止2、力可以改变物体的运动状态方向的改变速度的改变接球手将棒球击出棒球的运动方向发生了改变改变运动状态使物体形变力的作用效果1、形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）2、体积改变1、速度大小发生改变2、运动方向发生改变3、速度大小和运动方向同时发生改变1.运动员用网球拍击球时，球和网都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生　　，二是力的作用是　　　的。形变相互2.运动员用网球拍击球时，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力可使物体的　　　　　　发生改变。运动状态3.踢球时，球受到的力是由 施加的，
这时 也受到球的作用力。4.下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 . (A)(B)(C)(D)(E)脚脚B C EA D 力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的方向力的作用点习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素踢足球时，用力越大，球就飞的越远用同样大小的力拉门时，手的离门轴远近不同，力的效果也不同。用大小相同的力作用于弹簧，力的效果不同。物理学中用 F 表示力
力的单位:牛顿 简称：牛 符号：N
例如记作：F=10N
托起两个鸡蛋的力约1N二、力的单位及符号力的示意图 线段的长短 表示力的大小
箭头 表示力的方向
线段的起点或终点 表示力的作用点例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N如何描述一个力？用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。F=10N 画力的示意图的步骤：
一画简图二定点，
三画线段四画箭，
符号数据标尖边。注意：作用点定在 上
简图难画常用一个方框 来代表受力物体1、手竖直向上托一本书F=50NF=50N 2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N F=10NF=20N3、重物受竖直向下F=20N的力 如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和_____。
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_____和_____。
（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____和_____。ADACAB常用：控制变量法研究多个变量中的两个量之间的关系控制：方向、作用点相同控制：大小、方向相同控制：大小、作用点相同力力的两个作用效果小 结：使物体发生形变改变物体的运动状态物体间力的作用是相互的大小、方向、 作用点牛顿，简称牛，符号为 N力的三要素：单位：力是物体对物体的作用概念：力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来方向速度