课件32张PPT。 第八章 神奇的压强8.1 认识压强爬冰救人 寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通”
一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身
地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰
开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下”
这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。…….
游客们终于得救了。同学们，冰面为什么会破裂？为什么趴下冰面就不会破裂？
背书包用扁而宽的背带舒服，还是用细绳舒服？做一做你有什么发现？F 请大家画出这三种情况下压力的示意图：压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力FFF1、压力都是物体受重力而产生的吗？2、压力的三要素与重力的三要素相同吗？3、压力的施力物体和重力的施力物体相同吗？FFGGFGF受力物体施力物体施力物体受力物体必须直接接触由此可见：压力和重力是有区别的，它并不是同一个力FGA、 满载的货车比小轿车对路面的损坏程度大。B、人在雪地行走很困难，而滑雪者却行走如飞 压力的作用效果提出问题压力的作用效果与哪些因素有关?
猜 想实验方法分析与论证与压力的大小有关
与受力面积的大小有关控制变量法实 验 探 究分析实验所得数据或观察到的实验现象得到结论实 验 一验证压力作用效果和压力大小有无关系现象：
受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显实 验 二 压力的作用效果和受力面积大小有关吗?现象：
压力大小一定时，受力面积越小，效果越明显结 论压力作用效果决定因素：压力的作用效果与压力大小及受力面积大小有关。F一定时，S越小，效果越明显；S一定时，F越大，效果越明显。请 你 猜 一 猜
在压力和受力面积都不同时，要比较压力的作用效果，需要比较单位面积上受到的压力。 物理学上，把单位面积上所受压力大小叫压强 四、压强1 .定义：
物体单位面积上受到的压力叫压强2. 公式：3、压强的单位压强的单位是N/m2，称为帕斯卡，简称帕，符号是“Pa”，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，以他的名字来命名压强的单位。1 N/m2＝1 Pa 帕斯卡（Pascal，Blaise 1623—1662）
法国著名的数学家、物理学家、哲学家
和散文家。在物理学方面作出的突出贡献是，
于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为
此写成了《液体平衡的论述》的著名论文，纤
细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律
制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无
数的奇迹. 1pa的压强到底有多大呢?
相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在
1cm２的面积上所产生的压强如果站在沙坑里,谁会陷得更深?已知：G1=6×104N，S1=600cm2×4=0.24m2，
G2=475N，S2=9.5×10-4m2求：P1，P2解：F1=G1=6×104N，F2=G2=475N答：大象对地面的压强为2.5×105 Pa ，
芭蕾舞演员对地面的压力为5×105 Pa。
一、增大压强F一定时，S越小，P越大S一定时，F越大，P越大二、减小压强S一定时，F越小，P越小F一定时，S越大，P越小应用：1、如图所示，小智用20N的水平力压住重为12N的物体，使它静止在墙面上。若物体与墙的接触面积为100cm2,则墙壁受到的压力大小为 ，方向 ，压强为_______ pa.练习20N垂直墙面向里2×103C2、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的（ ）
A 平放 B侧放
C竖放 D 三种放法一样大
B3、关于压力，下列说法中正确的是（ ）
A.压力的方向总是竖直向下的
B.压力的方向总是垂直于物体的表面
C.压力的大小总是等于物体所受的重力
D.压力的方向有时垂直于物体表面，有时
不垂直于物体的表面再见课件18张PPT。8.2 研究液体的压强 帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验，他找来一个大木桶，装满水，盖上盖，封闭好．他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯水就把水桶压破了
带鱼为什么会死掉？倒水后橡皮膜的变化情况思考讨论（1）橡皮膜为什么会向外凸出？
（2）液体对容器底的压强是怎样产生 的？液体为什么对容器侧壁也有压强？
液体压强的特点？实
验
表
格
：
实验表格：
液体压强的特点1、液体内部朝各个方向都有压强；
2、在同一深度，各个方向的压强都相等；
3、深度增大，液体压强也增大；
4、液体的压强还与液体的密度有关，在深 度相同时，液体密度越大，压强越大。液体压强的公式推导液体内部压强的计算公式:t＝ ρgh其中t是液体的内部压强，ρ是液体的密度，g是９.８牛／千克，h是液体的深度．容器底部的深度是h1还是h2？
h1
如何理解深度各种潜水服连通器请你来指挥船闸关于三峡大坝巩固练习1.图中四种河堤设计，从力学的角度最不合理的是（ ）你能解释这一现象吗？2.如图，试管中装有水，当试管从图示位置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（ ）A、变大； B、变小
C、不变； D、无法确定 再见！课件35张PPT。
8.3 大气压与人类生活
活动一：证明大气压的存在1、是谁托住了纸片？1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
实验器材：玻璃杯一个、硬纸片一张实验步骤：活动一：证明大气压的存在1、是谁托住了纸片？1、用塑料吸盘而不直接用手看能否将玻璃从一个地方移到另一个地方。2、用塑料吸盘而不直接用手看能否将表面粗糙的物体从一个地方移到另一个地方。实验器材：玻璃一块、塑料吸盘二个，粗糙木板一块实验步骤：活动一：证明大气压的存在2、塑料吸盘能把玻璃运走吗？讨论分析 从两个实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？ 为什么会存在大气压强呢？ 在大气层里，下边的空气被上边的空气所压，地球被整个大气层所压。空气有质量，在地球引力的作用下会在所作用的面积上产生压强。在空气内部各个方向都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。大气压强产生的原因实验器材：两个马德堡半球、抽气机
用抽气机将两个半球内的空气抽去，再请两个同学来感受一下大气压的大小。活动二：体验大气压的大小马德堡半球实验
早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。马德堡半球实验说明了什么：1、大气压强的存在。2、大气压强是很大的。活动三：大气压的测量——托里拆利实验用水银将一端开口的玻璃管灌满，你知道这样做的目的是为什么吗？用水银将一端开口的玻璃管灌满，然后用手睹住，倒放入水银槽中，会发现管中的水银下降，但下降到一定的高度就不再下降了。通过测量知道管中水银柱的长度为760mm。当往水银槽中倒水银使水银槽中的水银面上升，可以看到玻璃管中的水银面也跟着上升，并且玻璃管内外水银面之差还是760mm.当用手将玻璃管向上提，时玻璃管上移，水银柱却还是保持760mm，注意: 托里拆里实验中，管内上方一定要是真空，水银的高度随外界大气压变化而变化；和管的粗细、倾斜角度、管的长度以及提起还是下压无关；二、大气压强的测量 760毫米 玻璃管内汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的汞柱，分析：计算：P = ? g h
= 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m
=（意大利 托里拆利）也就是说此时大气压强跟760毫米高汞柱产生的压强相等。1.013× 10 5 Pa大气压强这么大，为什么我们却感觉不到呢？气压计：１、水银气压计２、空盒气压计３、管式弹簧压强计大气压随高度的增加而减小。在高山上煮食物，很难煮熟，你能用什么办法解决该困难？液体的沸点与气压的关系结论：液面上的气压越高，液体的沸点越高； 反之，气压越低，液体的沸点越低。1、通过活动，我们知道在地球周围有大气压的存在，并且了解了大气压产生的原因。2、从奥托· 格里克设计的马德堡半球实验证明了大气压不但存在，而且是非常大。3、根据托里拆利实验，测量出了大气压强的值为1.013×105帕。1、马德堡半球实验的设计者是（ ）思考？A 奥托 ? 格里克C 托里拆利B 马德堡D 伽利略2、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ ）思考？A 橡皮管有吸力B 弹簧片有吸力C 大气压的作用D 橡皮管里真空有吸力 3、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （ )思考？ A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 D 自流井 C 托里拆利实验4、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（ ）思考？A 纸片太轻了C 水把纸片粘住了D 水由于惯性处于静止状态B 空气对纸片向上的压力大于水的重力5、在一个标准大气压下做托里拆利实验。如在玻璃管的顶部开一个小洞，那么管内的水银柱将（ ）A 向上喷出B 稍微下降一些C 降低到和管外水银面相平D 保持原来的高度不变6、把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用手握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部分 （ ）A 是空的B 有水，但不满C 充满水D 无法判断 在做托里拆利实验时，假如用水来代替水银，管内上方为真空，大气压可支持多高的水柱。再见
