语文五年级上语文A版6.16《清贫》导学案

“清贫”导学案
主备
副备
组长
主任
接主任
课标要求
自读课文理解内容，对课文有自己感受。
教学目标
我能学会生字词，自觉积累好词好句。我能正确流利有感情地朗读课文，体会方志敏甘于清贫的革命精神。3、正确理解文章结尾的点题作用。
教学重点
我能正确流利有感情地朗读课文，体会方志敏甘于清贫的革命精神。
教学难点
正确理解文章结尾的点题作用。
教学模式
导学模式
教学准备
1.学生准备：课前预习。2.教师准备：多媒体课件。
教学过程
第一次备课
第二次备课
一、交流预习，明确目标交流预习案我能认真读两遍课文，完成以下内容：
学会生字新词。
我能积累很多好词佳句。2、课文主要讲了什么事？3、可以分成几大部分，概括每部分的内容。4、自己说说读了本文的体会？引导学生梳理问题，明确本课学习目标。二、合作探究，解决问题
（一）提出合作要求：在小组内说一说，选出汇报人在班内交流。（二）出示小组探究问题：预习的四题。（三）自主探究、合作学习：小组讨论交流问题。教师个别指导。（四）预设合作情况：本课是阅读课文，内容很好理解。学生们能说出自己的理解。三、展示交流，训练提升1、各小组汇报交流。
2、点拨：让学生分角色朗读后，思考：方志敏有钱吗？为什么翻不到？说说两个士兵是怎样威吓方志敏的。方志敏的传家宝是什么？读读文中所举的两个事例，说说你的理解。3、你还有不懂的地方吗？四、归纳总结，拓展延伸
1、自由读文，说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢，读一读，说说为什么？
如何理解文章的结尾？有什么作用？五、检测训练，发展能力1、分角色朗读课文。2、说说你读了课文后的感受？板书设计：
清贫
方志敏
一个铜板也没有
几套旧的汗褂裤
双缝上底的线袜
教学反思:
在授课之前，我让学生做了很好
( http: / / www.21cnjy.com )的预习，梳理文章内容，如果预习有问题在课堂上向老师提出来，共同分析理解。采用提问教学法。教这篇课文时，我提出了几个问题，采用小组自主合作探究的学习方式，学习效果很好。