语文五年级上语文A版4.9《诺曼底号遇难记》导学案

《“诺曼底”号遇难记》导学案
本周习惯养成：认真倾听，学会补充。
课
题
《“诺曼底”号遇难记》
审核人
主备人
组名
班
级
五年级
学习小主人
学习目标
1、联系上下文理解“小心翼翼、汹涌湍急、
( http: / / www.21cnjy.com )失魂落魄、威胁、井然有序”等词语。
2、了解哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，舍己为人、忠于职守的崇高品质。
3、学习场面描写和生动传神的人物描写。掌握在叙事写人中精辟议论的写法；以及学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细，说具体的方法。
学习重点
重点：通过故事情节去把握人物形象。难点：体会文中含义深刻的句子及其作用。
方法指导
独立思考，合作探究，答疑解惑，规范书写，。
流
程
具
体
内
容
一研
读文
本自
主学
习
1、搜集有关哈尔威船长的资料料：________________________________________________________________________________________________________________________
2、我能够为会认识的字注音，并读一读：号（　　　）　　　难（　　　）　　　翼（　　　）　　恐（　　　）猝（　　　）　　　酣（　　　）　　　蓦（　　　）　　铸（　　　）3、我要把生字新词、重点语句写到摘录下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________4、我发现这些字容易读错写错：
______________________________________________________________5、我能理解下列词语：______________________________________________________________________________________________________________________6、朗读课文，感知课文主要内容：________________________________________________________________________________________________我的质疑：
二小组合作交流研讨
探究一：事件发生在什么时间
( http: / / www.21cnjy.com )？这晚大海上的环境
( http: / / www.21cnjy.com )怎么样？由谁驾驶着“诺曼底”号？
探究二：在危机时刻，船长是怎么做的？你怎样理解“伟大的灵魂”？
探究三：找出文中描写雾的语句，说一
( http: / / www.21cnjy.com )说作者为什么要反复写雾
三展示汇报问题解决
（一）组内小展：（围绕重点）请小组长组织展示要交流的题目，教师巡视倾听、参与讨论。（二）班级展示：（突出中心，揭示主题）请各组自由选择自己想展示的题目，教师巡视倾听、参与讨论，请各组成员根据交流的情况，补充改正，学科长、教师小结评价展示情况。
四强化梳理拓展延伸
学习了这篇课文，你想到了什么？如果当时你也在船上，你会怎么做？
五达
标检
测总
结评
价
【达标检测】在括号里填上恰当的词语。（ 　 ）地驾驶　
（ 　 ）的变故
（ 　 ）的声音
（ 　 ）地指挥
（ 　 ）的对话
（ 　 ）的灵魂（ 　 ）的夜晚　
( http: / / www.21cnjy.com )
（ 　 ）的天空
（ 　 ）的大海
二、解词造句：
（1）猝不及防
（2）相提并论
三、仔细阅读课文，找出文中的环境描写的句子，体会其作用。______________________________________________________________________________________________________________________四、用“言”字组词。1、骗人的话叫（
）
2、没有根据的话叫（
）3、诚恳劝告的话叫（
）五、选词填空渴望
希望
盼望
愿望1、我们是祖国的花朵、民族的（
）。2、老师说带我们到科技馆去参观。从那以后，我天天（
）这一天的到来。3、我们多么（
）有一台计算机呀！4、她美好的（
）终于实现了。自我评价：优秀
良好
一般小组评价：优秀
良好
一般教师评价：优秀
良好
一般