语文五年级上语文A版4.9《诺曼底号遇难记》导学案

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小学语文导学案
课题
“诺曼底”号遇难记
课型
预习+展示
学习目标
1、培养学生默读感悟的能力，同时训练学生提出问题，并通过交流讨论解决问题的能力和创新能力。2、理解课文内容，感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅力。3、了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。
重难点
理解“诺曼底”号遇难后哈尔威船长的做法，从而塑造出船长的崇高形象。
课时安排
共两课时(本案为第二课时)
导学过程
温馨提示
预习导学(5分)
一、预习目标：1、了解“诺曼底”号遇难的全部经过。（提示：从时间、地点、人物、起因、经过、结果等几个角度概括介绍。）2、按故事结构给文章分段。（提示：故事开端--故事发展--故事高潮--故事结局）二、预习指导：
课
内探究（15分）
一、探究目标：（一）仔细阅读故事开端部分思考：1、诺曼底号能安全航行的因素有哪些？2、诺曼底号可能出危险的因素有哪些？3、安全因素与危险因素哪方面多？作者这样描述有何作用 （二）仔细阅读故事的发展部分思考：1、诺曼底号遇难的主要原因是什么？2、这次海难的肇事者是谁？为什么这么说？（三）分析故事高潮部分：1、试比较撞船后众人与船长的不同表现：众人：
船长：
（四）有感情地朗读故事的结尾思考：1、这尊黑色的雕像是指什么？为什么能成为黑色的雕塑？2、你觉得哈尔威船长是怎样的人？3、他的哪些品质值得我们学习？二、探究指导：学法指导：1、指导学生通过交流讨论解决问题的能力和创新能力。2、能组织简洁的语言回答问题并完整的回答出。三、自主探究1、合作交流：完成预习目标中的1、2。
展示汇报（10分）
根据探究目标进行展示汇报（个人展示、小组展示、小组评价）
达标测评（5分钟）
测评目标：用自己的话简述这个故事。
拓展延伸（5分钟）
拓展知识：船长有没有逃生的机会？联系上下文，谈谈他选择随着轮船一起沉入大海的原因。
课后反思
1、这节课我的收获是：
2、
这节课我的不足是（课前预习、课堂发言、小组合作等方面）：
3、
我努力的方向是（课后如何改进不足）：