语文四年级下语文A版7.28《母爱》导学案

________母爱____小学导学案

____四_年级___语文___学科导学案
　　　　　
执笔：
　审核：授课人：
　　
授课时间：
　
　　班级：
四年级
　　
姓名：
小组：
课题：母爱
课型：新授【学习目标】1、初读课文整体感知，了解事情的经过，学习并掌握本课的生字新词。
2、学习课文第一自然段，体会水的珍贵。
3、有感情地朗读课文。【重点难点预测】 学习并掌握本课的生字新词，了解事情的经过。【知识链接】1、欣赏课件――动画《游子吟》。
2、师
( http: / / www.21cnjy.com )导：这是一首大家熟悉的诗，短短的几行诗，母爱的平凡、伟大、无私表达得淋漓尽致。今天，我们学习的课文，将再次展现母爱的伟大。【学法指导】 自学
合作探究【学习流程】■
自主学习：（1）自学本课生字词认读。（2）自己找出易错字并强调生字的注意点。读
( http: / / www.21cnjy.com )音：“漱”和“刹”是卷舌音，“和”和“刹”是多音字。
字形：“挪”的笔画比较多，要注意将笔画适当收紧，“哀”的中间是“口”，不能写成“中”。（3）再读课文，读中巩固生字的认读。■
合作探究：引导学生从下面几个问题去感知课文内容。1、说说文章的主要内容。2、这个故事发生在什么地方？那里环境怎样？3、这头老牛为什么如此倔强？4、把你读文后的感受写下来。■
展示提升：1、指名分段读课文，其他评议。
2、指名反
( http: / / www.21cnjy.com )馈：课文围绕母爱写了一件什么事？这个故事在什么地方？
3、课件出示地区严重缺水图，引导学生说说自己的感受。教师指导学生相机理解：极度
( http: / / www.21cnjy.com )缺水　珍贵的水
师介绍：这儿是我国西部的青海省，非常缺水。那的人在干旱年不得不背井离乡逃水荒；许多地方为争抢饮用水而经常发生纠纷和械斗，强壮的劳动力不得不留在家里担水拉水，而不能外出务工，目的仅仅是为了日常的基本吃水。除了人之外，那里还有300多万头牲畜需要喝水。
　　在最缺水的时候，部队就要担负起周围老百姓的用水任务，水是从56公里外拉来的，每日限定两趟。送水，对战士来说，这是一项重要任务。如果在运水的过程中，出现了丢失水的问题，就是违反纪律，就要被处分。
　　干旱的时候，水只能用来救命，救人的生命，救牲畜的命。水是维持生命的。4、指导学生读一读课文第一自然段，读出
( http: / / www.21cnjy.com )水的珍贵。（“每人每天”、“只有几斤”“全部依赖”“从很远”）
5、全班再读这些句子，突出沙漠环境的恶劣以及人们用水的珍贵。【达标测评】 一、写出下列词语的反义词。贪婪（）温顺（）遵守（）慈爱（）二、比一比再组词。赖（）括（）牲（）挪（）哀（）懒（）适（）姓（）那（）衰（）【自主反思】知识盘点：心得感悟：
备
注（教师复备栏及学生笔记）

________母爱____小学导学案

___四__年级_语文_____学科导学案
　　　　　
执笔：
　审核：授课人：
　　
授课时间：
　
　　班级：四年级
　　
姓名：
小组：
课题：母爱
课型：新授【学习目标】1、品读句子，体会牛的倔强、悲壮、慈爱，体会母爱的伟大。
2、总结全文，拓展延伸，启发学生爱自己的父母。
3、有感情地朗读课文。【重点难点预测】 了解母牛拦路索水的原因，体会强烈的母爱。【知识链接】 简要概括课文内容，引入课文的学习。【学法指导】 自主探究【学习流程】■
自主学习：自学2到4自然段。默读3个自然段，从每一个自然段中分别找出一个词概括描写老牛画面的特点。■
合作探究：让学生走进这三个画面。
读“倔强”。自由读第二自然段，找出认为能表现老牛“倔强”的词句。课件出示句子：
　想象这一画面，再读这两句。■
展示提升：师小结：司机和送水的战士都哭了，送
( http: / / www.21cnjy.com )水的战士取了半盆水给老牛。明明知道这宝贵的水是要救命的水，明明知道给出了水就要被处分，送水的战士还是给了老牛半盆水。送水的战士是怎样想的？学生小组讨论然后派代表发言。【达标测评】齐读这首诗，把我们对妈妈的爱放到诗中读出来。
指名读。读这两句时，你仿佛看到了什么？它如果能说话，会说什么？【自主反思】知识盘点：心得感悟：
备
注（教师复备栏及学生笔记）