生物进化的历程 教案
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文档简介
第二节生物进化的历程
课标要求：概述生物进化的主要历程。
教材分析
本节课的主要知识点包括：生物进化的证据－
( http: / / www.21cnjy.com )－化石；生物进化的历程；生物进化的趋势。其中，生物进化的历程是本节的重点。教材中呈现的素材主要有化石图，始祖鸟化石，进化树。这些知识之间是递进的关系，通过分析化石，得出不同生物的特点，进而对比得出进化关系，形成进化树，由进化树总体得出生物进化的总的趋势。
教学设计：
一、教学目标：
１、复习巩固各类型的动物、植物的主要特征
２、根据各类型生物的主要特征，让学生尝试排列出生物的进化顺序，从中概述生物进化的主要历程，形成生物进化的基本观点。
３、通过小组游戏竞赛活动，激发学生对生物的学习兴趣，培养学生发散思维、比较综合、合作交流等能力。
二、教学重难点
说出生物进化的主要历程
学习活动
【基础活动设计】
1.学习研究生物进化的方法（阅读课本第57、58页，完成下列问题）
（1）化石：生物的_______、_______和________，由于种种原因，被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
（2）地球上现存的生物都是________的结果。
（3）比较法：根据一定的标准，把彼此有某种
( http: / / www.21cnjy.com )联系的事物加以_______，确定他们的________和________之处。通过各个事物特征的_________，可以把握事物之间的内在_________，认识事物的_______。对不同生物种类形态结构进行比较，可以推断它们之间的________关系。
2.生物进化的大致历程（阅读课本第59、60页，完成下列问题）
（1）脊椎动物的进化历程是，古代鱼类进化成___________，之后又出现了爬行
类，古代爬行类的一支进化为被覆羽毛的_______，另一支进化成胎生哺乳的_________。
（2）一般来说，生物的进化总体趋势，是由_
( http: / / www.21cnjy.com )_______到________，由_________到________，由________到_________。
3.2006年5月17日，四川自贡发现巨型恐龙化石，你知道恐龙化石是怎样形成的吗？
4.生物进化的许多环节还缺少化石证据。化石证据不够全面的原因是
5.现存的生物中，有许多非
( http: / / www.21cnjy.com )常简单，低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？
6.请完成58页中资料分析中的二个题目。
7.请完成课本59页“生物进化的大致历程”图。
8.请完成课本60-61页的技能训练。
【拓展活动设计】
学习任务一：阅读教材57-60页，完成下列问题，总结出科学家研究生物进化的方法。
1、阅读教材第57页资料分析1，思考回答下列问题。
①研究生物进化的最主要的证据是什么？
②不同生物化石的出现与地层有着平行的关系，那如何从地层的顺序变化关系中推断生物的进化关系？
活动：学生阅读资料分析，小组合作：找出
( http: / / www.21cnjy.com )始祖鸟化石中，有哪些特点是爬行动物的，有哪些特点是鸟类的，思考，得出结论：始祖鸟化石证明鸟类是由爬行动物进化而来的。
2、、阅读教材第58页资料分析3，思考回答下列问题：
生物名称
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别
0
1
12
27
38
①由上表可以看出人与____________的差异最小，与_________的差异最大，由此可以推测出与人亲缘关系最近的是_________。
②在这个研究过程中你运用了什么研究方法__________________。
学习任务二：阅读教材材料，概述出生物进化的大致历程
1、请完成课本图中的空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。
2、生物进化的总趋势是什么？一般来
( http: / / www.21cnjy.com )说生物进化的总趋势是由________到_________,由_________到______________,由____________到___________。
反思拓展
下图是与生物进化有关的两个图解，试分析回答：
（1）图1中的C代表________，它诞生于________；D代表________。
（2）图1中最适于陆地生活的无脊椎动物类群是[
]
________；最适于陆地生活的优势植物类群是[
]
________。
（3）从图中可以看出：鸟类和哺乳类都是由古代
( http: / / www.21cnjy.com )的[
]
________进化来的，所有生物之间都存在着或远或近的____________。
（4）通过对图2的观察，你
( http: / / www.21cnjy.com )可以做出什么推测或假说？________________________________。在这个研究过程你运用了什么研究方法？________________________________。
【效果诊断设计】
1、已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多。由此可推知（
）
A．物种A比物种B数量多
B．物种A比物种B结构复杂
C．物种A一定从物种B进化而来
D．物种B一定从物种A进化而来
2、下列哪种植物最简单最低等（
）
A、苔藓植物
B、裸子植物
C、被子植物
D、蕨类植物
3、地球上出现最早的脊椎动物是（
）
A、古代两栖类
B、古代鱼类
C、恐龙类
D、始祖鸟
4、下列属于遗体化石的是（
）
A、恐龙蛋化石
B、始祖鸟化石
C、蕨类的印模化石
D、恐龙的足迹化石
5、科学家发现种子蕨用种子繁殖,但没有花,说明种子蕨是(
)
A.裸子植物和被子植物之间的过渡类型
B.藏类植物和裸子植物之间的过渡类型
C.藻类植物和被子植物之间的过渡类型
D.苔藓植物和蕨类植物之间的过渡类型
6、古生物学对各种生物化石的研究可以证实
（
）
①地球上的各种生物之间有
( http: / / www.21cnjy.com )一定的亲缘关系
②地球上的各种生物是一次出现的
③现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的
④生物的进化呈现从低等到高等的规律
A、①③④
B、②③④
C、①②④
D、①②③
7、关于生物进化趋势的下列表述中,错误的是（
）
A.结构简单→结构复杂
B.低等生物→高等生物
C.单细胞生物→多细胞生物
D.陆生生物→水生生物
8、下列哪种化石是爬行类进化成鸟类的典型证据(
)
A.鱼类化石
B.恐龙化石
C.始祖鸟化石
D.兽齿类化石
9、在研究生物进化的过程中，____
( http: / / www.21cnjy.com )______是非常重要的证据，它是生物的__________、__________或__________由于种种原因被埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
课标要求：概述生物进化的主要历程。
教材分析
本节课的主要知识点包括：生物进化的证据－
( http: / / www.21cnjy.com )－化石；生物进化的历程；生物进化的趋势。其中，生物进化的历程是本节的重点。教材中呈现的素材主要有化石图，始祖鸟化石，进化树。这些知识之间是递进的关系，通过分析化石，得出不同生物的特点，进而对比得出进化关系，形成进化树，由进化树总体得出生物进化的总的趋势。
教学设计：
一、教学目标：
１、复习巩固各类型的动物、植物的主要特征
２、根据各类型生物的主要特征，让学生尝试排列出生物的进化顺序，从中概述生物进化的主要历程，形成生物进化的基本观点。
３、通过小组游戏竞赛活动，激发学生对生物的学习兴趣，培养学生发散思维、比较综合、合作交流等能力。
二、教学重难点
说出生物进化的主要历程
学习活动
【基础活动设计】
1.学习研究生物进化的方法（阅读课本第57、58页，完成下列问题）
（1）化石：生物的_______、_______和________，由于种种原因，被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
（2）地球上现存的生物都是________的结果。
（3）比较法：根据一定的标准，把彼此有某种
( http: / / www.21cnjy.com )联系的事物加以_______，确定他们的________和________之处。通过各个事物特征的_________，可以把握事物之间的内在_________，认识事物的_______。对不同生物种类形态结构进行比较，可以推断它们之间的________关系。
2.生物进化的大致历程（阅读课本第59、60页，完成下列问题）
（1）脊椎动物的进化历程是，古代鱼类进化成___________，之后又出现了爬行
类，古代爬行类的一支进化为被覆羽毛的_______，另一支进化成胎生哺乳的_________。
（2）一般来说，生物的进化总体趋势，是由_
( http: / / www.21cnjy.com )_______到________，由_________到________，由________到_________。
3.2006年5月17日，四川自贡发现巨型恐龙化石，你知道恐龙化石是怎样形成的吗？
4.生物进化的许多环节还缺少化石证据。化石证据不够全面的原因是
5.现存的生物中，有许多非
( http: / / www.21cnjy.com )常简单，低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？
6.请完成58页中资料分析中的二个题目。
7.请完成课本59页“生物进化的大致历程”图。
8.请完成课本60-61页的技能训练。
【拓展活动设计】
学习任务一：阅读教材57-60页，完成下列问题，总结出科学家研究生物进化的方法。
1、阅读教材第57页资料分析1，思考回答下列问题。
①研究生物进化的最主要的证据是什么？
②不同生物化石的出现与地层有着平行的关系，那如何从地层的顺序变化关系中推断生物的进化关系？
活动：学生阅读资料分析，小组合作：找出
( http: / / www.21cnjy.com )始祖鸟化石中，有哪些特点是爬行动物的，有哪些特点是鸟类的，思考，得出结论：始祖鸟化石证明鸟类是由爬行动物进化而来的。
2、、阅读教材第58页资料分析3，思考回答下列问题：
生物名称
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别
0
1
12
27
38
①由上表可以看出人与____________的差异最小，与_________的差异最大，由此可以推测出与人亲缘关系最近的是_________。
②在这个研究过程中你运用了什么研究方法__________________。
学习任务二：阅读教材材料，概述出生物进化的大致历程
1、请完成课本图中的空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。
2、生物进化的总趋势是什么？一般来
( http: / / www.21cnjy.com )说生物进化的总趋势是由________到_________,由_________到______________,由____________到___________。
反思拓展
下图是与生物进化有关的两个图解，试分析回答：
（1）图1中的C代表________，它诞生于________；D代表________。
（2）图1中最适于陆地生活的无脊椎动物类群是[
]
________；最适于陆地生活的优势植物类群是[
]
________。
（3）从图中可以看出：鸟类和哺乳类都是由古代
( http: / / www.21cnjy.com )的[
]
________进化来的，所有生物之间都存在着或远或近的____________。
（4）通过对图2的观察，你
( http: / / www.21cnjy.com )可以做出什么推测或假说？________________________________。在这个研究过程你运用了什么研究方法？________________________________。
【效果诊断设计】
1、已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多。由此可推知（
）
A．物种A比物种B数量多
B．物种A比物种B结构复杂
C．物种A一定从物种B进化而来
D．物种B一定从物种A进化而来
2、下列哪种植物最简单最低等（
）
A、苔藓植物
B、裸子植物
C、被子植物
D、蕨类植物
3、地球上出现最早的脊椎动物是（
）
A、古代两栖类
B、古代鱼类
C、恐龙类
D、始祖鸟
4、下列属于遗体化石的是（
）
A、恐龙蛋化石
B、始祖鸟化石
C、蕨类的印模化石
D、恐龙的足迹化石
5、科学家发现种子蕨用种子繁殖,但没有花,说明种子蕨是(
)
A.裸子植物和被子植物之间的过渡类型
B.藏类植物和裸子植物之间的过渡类型
C.藻类植物和被子植物之间的过渡类型
D.苔藓植物和蕨类植物之间的过渡类型
6、古生物学对各种生物化石的研究可以证实
（
）
①地球上的各种生物之间有
( http: / / www.21cnjy.com )一定的亲缘关系
②地球上的各种生物是一次出现的
③现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的
④生物的进化呈现从低等到高等的规律
A、①③④
B、②③④
C、①②④
D、①②③
7、关于生物进化趋势的下列表述中,错误的是（
）
A.结构简单→结构复杂
B.低等生物→高等生物
C.单细胞生物→多细胞生物
D.陆生生物→水生生物
8、下列哪种化石是爬行类进化成鸟类的典型证据(
)
A.鱼类化石
B.恐龙化石
C.始祖鸟化石
D.兽齿类化石
9、在研究生物进化的过程中，____
( http: / / www.21cnjy.com )______是非常重要的证据，它是生物的__________、__________或__________由于种种原因被埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。