Unit 3 What time do you usually go to school? 第二课时教案

Unit3
What
time
do
you
usually
go
to
school
第二学时
教学目标
能用所学词语或句型谈论日常作息。
能听懂并会用What
does
Li
Z
( http: / / www.21cnjy.com )han
usually
do
at
7:00
am 和What
time
do
you
get
up
in
the
morning
进行问答对话。
让学生开阔视野，了解世界，知道世界各地时间有所差异。
教学内容
句型：What
does
Li
Zhan
usually
do
at
7:00
am
When
does
David
usually
have
his
breakfast
What
time
do
you
get
up
in
the
morning

I
usually
get
up
at
6:00
am.
教学活动
让学生在互联网查找或去附近宾馆调查，写出中
( http: / / www.21cnjy.com )国北京时间白天的三个不同时间，分别是美国的纽约和英国的伦敦什么时间。（比如，中国的上午10点，美国的纽约和英国的伦敦分别是什么时间。）然后，三人一组，分别代表不同的城市，打电话进行询问和谈论彼此所在地的时间和场所进行的活动。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
Warm-up.
开始上课时，教师先让学生回忆和复习上节课内
( http: / / www.21cnjy.com )容，引导学生讨论自己一天的作息时间，复习和巩固有关日常作息的词语和句型。比如：What
time
do
you
usually
get
up
every
morning
When
do
you
bave
breakfast
What
do
you
usually
do
at
7:00am
通过这项活动，承上启下，引导学生谈论寄宿学校的生活，将话题转移到本节课教学内容。
任务1的教学：
在进行上述活动的基础上，教
( http: / / www.21cnjy.com )师让学生看Look,listen
and
act
的教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们
在谈论什么，提到了寄宿学校的哪些作息时间和活动安排。（在学生看的过程中，教师将有关生词和Our
lunch
time
is
at
12:00.What
do
you
do
after
school
There
is
some
free
time.
Do
you
do
any
housework
Yes.
We
clean
the
windows
and
the
floor.等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。）
教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。
播放Lool,listen
and
a
( http: / / www.21cnjy.com )ct
的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：What’s
a
boarding
school
What
does
Ben
do
after
school
Does
Ben
do
any
housework 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。
通过多种形式让学生朗读Look,l
( http: / / www.21cnjy.com )isten
and
act
的内容，比如：跟读录音，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学习成绩好的学生，讲课文内容换成自己的话来复述。（注意，服饰课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。）
在学生听懂和熟读的基础上，组织学生
( http: / / www.21cnjy.com )以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look,listen
and
act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look,listen
and
act内容通过图片或多媒体等方式，向学生提供适当情景，以便学生模仿对话时参考。）
任务2的教学：
教师让学生看Listen
and
say
的
( http: / / www.21cnjy.com )教学内容，带领学生朗读lunch
time,
dinner
time,
housework
,tired
这几个单词或短语，或让学生齐声朗读这几个单词或短语。
播放Listen
and
say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到的时间段和活动。
根据Listen
and
( http: / / www.21cnjy.com )say的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式和所学句型What
do
you
do
after
school
There
is
some
free
time,等，就本任务中学习的表时间段和活动的单词进行对话练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的）。
让学生分组讨论，什么是寄
( http: / / www.21cnjy.com )宿学校，寄宿学校生活与走读学校生活有什么不同？你自己喜欢寄宿学校生活还是走读学校生活？然后，小组汇总谈论结果，看喜欢寄宿学校生活和走读学校生活的人数分别是多少。
教学评析
讲语言学习置于一定上午情景对话中，有利
( http: / / www.21cnjy.com )于培养学生的实际语言运用能力。本节课将学生日常作息活动置于一定的情境中，侧重语言的交际功能，有利于培养和提高学生的听说能力。