(共33张PPT)
【义务教育教科书苏教版二年级年级下册】
4. 认识1000以内的数以及写法
学校：________
教师：________
十个十个地数，从10数到100；
一个一个地数，从90数到99。
99加1是多少？它是个几位数？
三位数
五个五个地数，从50数到95；
100
复习回顾
情境引入
你在生活中见过比100大的数吗？
134厘米
300元
我的身高是134厘米。
电扇的价格是300元。
数一数，有多少个小正方体？
有一百个小正方体。
10个
10个
10个十是一百
探究1
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有三百个小正方体。
一百
一百
一百
一百一百的数，三个一百是三百。
一共有多少个正方体？
探究1
探究1
？个
3个百
2个十
4个一
百
十
个
我们在计数器上拨一拨。
3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四。
百
十
个
一十一十地数，从三百五十数到四百六十。
百
十
个
三百九十，再添上一个十，要向百位进1，所以，一十一十的数，三百九十后面是四百。
探究1
探究1
九百八十九添上一个是九百九十
一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。
百
十
个
百
十
个
探究1
一起来数一数。
九百八十九 九百九十 九百九十一
九百九十二 ...... 九百九十九
百
十
个
探究1
九百九十九添上一是多少？
九百九十九再添一，百位满十要向千位进1。
九百九十九添上一是一千。
百
十
个
千
从右边数第四位是千位。
一百
、二百
、三百
、四百
、五百、
六百
、七百
、八百
、九百
、一千
10个一百是一千
探究1
总结1
数位顺序表
我们已经认识4个数位了。
个位
十位
百位
千位
‥‥‥
其中最高位是千位。
从右边起，
第一位是（ ）位，
第二位是（ ）位，
第三位是（ ）位，
第四位是（ ）位。
个
十
百
千
活动
一百九十八
二百七十四
一百九十九
二百
二百零一
二百零二
二百零三
二百八十四
二百九十四
三百零四
三百一十四
三百二十四
一个一个的数：
一十一十的数：
接着下面的数再数出5个数。
五百
四百三十
一千二百
画珠子
练习
探究2
由5个百组成的是500。
百
个
千
十
500
写作：
读作 ：
五百
5 0 0
探究2
由5个百，3个10和4个1组成的是534。
5 3 4
写作：
读作：
五百三十四
百
个
千
十
5 3 4
探究2
一个千是一千。
1000
写作：
读作：
一千
百
个
千
十
1 0 0 0
3 0 4
写作：
读作：
三百零四
十位上没有珠子，我们要用0来占位。读数时直接读作零。
个位上没有珠子，我们要用0来占位。读数时末尾有“0”不读。
5 8 0
写作：
读作：
五百八十
探究2
总结2
读数时，从高位读起，
千位上是几就读几千，百位上是几就读几百.....当数字中间有零时，读作“零”，当数字末尾有0时，不读。
写数时，从高位写起，
几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几......一个都也没有用0来占位。
数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
390~460
410
420
430
440
450
460
400
活动1
390
989
990
991
992
993
994
995
996
997
998
999
1000
活动
按顺序读出上面的数
0 100 200
300
400
500
600
700
(米)
看图填空
想想做做
7 0 0
5 4 0
1 2 0 0
画珠子
练习
你真棒
达标检测
写作：
读作：
430
四百三十
写作：
读作：
403
四百零三
百
十
个
百
十
个
230是由（ ）个百和（ ）个十组成的。
136是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
2000是由（ ）个千组成的。
达标检测
2
3
1
3
6
2
800
一个一个地数
800
798
799
801
802
两个两个地数
800
796
798
802
803
三个三个地数
800
794
797
803
806
五个五个地数
800
790
795
805
810
800
780
790
810
820
800
600
700
900
1000
按要求数一数。
达标检测
十个十个的数
一百一百的数
198
199
200
201
202
达标检测
你真棒
达标检测
写作：
读作：
402
四百零二
写作：
读作：
421
四百二十一
百
十
个
百
十
个
读出下面各数。
980
908
918
348
302
320
读作：九百八十
读作：三百二十
读作：九百零八
读作：三百零二
读作：九百一十八
读作：三百四十八
达标检测
想一想，做一做。
读0的有（ ）、（ ）
不读0的有（ ）、（ ）
504
450
应用提高
由5 ,4 ,0组成的三位数有几个
要读零的有哪几个
不要读零的有哪几个
405
540
今天我们学习了哪些知识？
1. 理解几百几十数的含义及其组成部分。
2. 能够认、读、写千以内的数。
3. 利用计数器，会读、会写中间有0，末尾有0的数。
体验收获
布置作业
教材31、32页习题1、2、3、4、5、6题。
