课件30张PPT。一、 透 镜第六章 常见的光学仪器这些都应用到透镜凸透镜一、凸透镜和凹透镜 属于凸透镜的是： 属于凹透镜的是：A 、C、 DB 、E 、F识别下列透镜，并归类：凸透镜的示意图 C1 C2主光轴光心(O)凹透镜的示意图 C2 C1主光轴光心(O)二、探究： 透镜对光的作用1、凸透镜对光线起会聚作用，因此凸透镜也叫会聚透镜。2、凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜也叫发散透镜。凸透镜有几个焦点？1、平行于凸透镜主光轴的光线如何传播？OFF2、凸透镜有2个实焦点。 1、平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主
光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。 在主光轴上会聚成的这一点是什么？三、有关透镜的概念凸透镜的焦距OFFff2、两边的焦距相等。1、焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。2、平行于凹透镜主光轴的光线如何传播？ 1. 平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点(F)。FF 凹透镜有焦点吗？ 2. 凹透镜有2个虚焦点凹透镜有几个虚焦点？通过透镜光心的光线结论：通过光心的光线传播方向不改变。 F 想一想？
（1）经过焦点入射的光线通过凸透镜后是什么样的？
（2）对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线通过凹透镜后怎样的？
FFF？（1）经过凸透镜焦点的光线被折射后平行主光轴射出。因而利用凸透镜能得到平行光。（2）对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线被折射后平行于主光轴射出。
结论： FFFF1、通过光心的光线 传播方向不改变。2、平行于主光轴的光线 经凸透镜折射后通过焦点，
经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。3、经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于主光轴射出。对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于主光轴射出 。四、三条特殊光线通过本节课的学习 ，你都知道了 哪些知识 ？一、透镜的分类：三、关于透镜的概念：凸透镜和凹透镜二、透镜对光线的作用：1、凸透镜对光起会聚作用2、凹透镜对光起发散作用1、主 光 轴---通过两个球面球心的直线叫做透镜的主光轴。2、光 心(O)---主光轴上特殊的点，通过它的光线传播方向
不改变，这个点叫做透镜的光心。3、焦 点( F)---平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴
上的一点，这个点叫焦点。4、焦 距( f )---焦点到光心的距离叫焦距。 1、 通过光心的光线传播方向不改变。2、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通 过 焦点；经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过异侧虚焦点。3、经过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴射出。对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后平行于主光轴射出 。四、透镜对三条特殊光线的作用：达标训练１、根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜．
甲丙２、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（ ）
A．凸透镜前任意位置
B．凸透镜的焦点上
C．凹透镜前任意位置
D．凹透镜的焦点上Ｂ公元前2世纪，人们用冰凸透镜向日取火古人怎样利用冰来取火呢？再见课件33张PPT。一、 透镜第六章 常见的光学仪器教学目标： 知识目标: 1.知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2. 了解两种透镜成像的特点及区别。 3. 知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。 技能目标: 1. 会辨别凸透镜和凹透镜, 培养学生发散思维和逆向思维的能力。 2.学会用简单方法估测凸透镜的焦距. 情感目标: 保持对自然界的好奇 ,初步领略自然现象的美好与和谐。 教学重点: 1.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。 2.凸透镜能成放大的实像和虚象,也能成缩小的实像。 3.凸透镜对光线有会聚作用. 教学难点: 凸透镜和凹透镜的区别及应用。 教学用具: 凹透镜、凸透镜、透镜的应用一、观察凸透镜、凹透镜 的形状和区别。1、透镜可分为两类
2、透过凸透镜、凹透镜观察近处物体的成像区别。
分别通过凸透镜和凹透镜，观看书上的文字（透镜距书较近），你会发现：（ 凸透镜） （ 凹透镜）二.凸透镜和凹透镜的光学作用１．通过凸透镜，观察到的物体的像是 、 的像。活动：观察凸透镜和凹透镜分别通过凸透镜和凹透镜近距离观察书本上的文字，你会发现２．通过凹透镜，观察到的物体的像是 、 的像。（填“正立”或“倒立”、“放大”或“缩小”）正立放大正立缩小探究凸透镜的光学性质FF凸透镜对光有会聚作用。以凸透镜为例，介绍透镜相关知识：1、光心（O）：透镜的中心。
2、主轴：通过光心和球面球心的直线叫做透镜的主光轴，简称主轴。
3、焦点（F）：跟主轴平行的光通过凸透镜后会聚在主轴上的F点。
4、焦距（f）：焦点F到透镜光心O的距。
（一）凸透镜的光学性质凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。１．平行于主光轴的入射光线通过凸透镜后射向焦点。２．射向光心的入射光线通过凸透镜后传播方向不变。３．经过焦点的入射光线通过凸透镜后跟主光轴平行。性质１性质２性质３FF凹透镜对光有发散作用。（二）凹透镜的光学性质凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。１．跟主光轴平行的入射光线通过凹透镜后变得发散，把折射光线反向延长能交于入射光线一侧的焦点。２．射向光心的入射光线通过凹透镜后传播方向不变。３．射向另一侧焦点的入射光线通过凹透镜后变得跟主光轴平行。性质１性质２性质３思 考 : 一光源放在焦点F处，则会聚光线通过凸透镜会以怎样 的光线射出？如图:凸透镜左右各有一个实焦点 同样材料制成的凸透镜，凸得越厉害，其焦距越短。凹透镜左右各有一个虚焦点？（三）透镜的奥秘透镜可以看做是由多个棱镜组合而成的，由于每个棱镜都会使光线向棱镜的底面偏折，所以凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。玻璃空气空气探究透镜的奥秘你会测凸透镜的焦距吗？
凹透镜的焦距怎么测？ 还有哪些方法辨别凸透镜和凹透
镜？ 辨别近视眼镜和远视眼镜是凸透
镜还是凹透镜。活动：辨别凸透镜和凹透镜 设计三种简易的实验方法，辨
别某一透镜是凸透镜还是凹透镜？设计方法试一试议一议哪种方法最好？三．怎样辨别凸透镜和凹透镜。
根据凸透镜和凹透镜的区别，容易想到三种方法，即“一摸二看三照”：
一是从这两种透镜的外形特征着眼，通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别(即用“摸”的方法)；
二是从透镜的成像特点着眼，通过透镜去观察近处物体(如书上的文字)，看它是成正立、放大的像，还是正立、缩小的像，从而加以辨别(即用“看”的方法)；
三是从透镜对光线的作用人手加以辨别，看它能否使平行光(太阳光)会聚在一点加以辨别(即用“照”的方法)记一记:厚薄薄厚正立放大正立缩小会聚发散课堂练习：1.凸透镜将平行光 于一点,这一点叫凸透镜的 ,该点到透镜中心的距离叫 若太阳光射到凸透镜上时,在镜后10cm处的纸光屏上形成一个亮点,则这个凸透镜的焦距是 cm.
2.一束光线在空气中经过凸透镜折射后,下列说法中正确的是（ ）
A.一定是平行光束
B.一定是平行光束
C.一定是发散光束
D.折射光束比原来的光束会聚些会聚焦点焦距10D课堂练习：3.完成下列光路图.
4. 请在下图中填上适当类型的透镜.
课件22张PPT。生活中的透镜复习：FF1.凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有 作用。 2.完成光路图3.凡是通过透镜光心的光，其传播方向。会聚发散不变生活中的透镜漂亮的照片镜头胶卷数码相机用图象传感器替代胶卷,把光信号变成电信号,再变成数字信号,由相机内的存储器保存.凸透镜光屏模拟照相机照 相 机 的 原 理照相机所成的像是____（倒立、正立）____（放大、缩小）的____（虚、实）像。FFABA’B’倒立缩小实FB投影仪的结构 FF平面镜在这里有什么作用？改变光的传播路径,使投影片的像出现在投影仪前方的屏幕上投影仪的原理实ABA’B’投影仪所成的像是____（倒立、正立）____（放大、缩小）的____（虚、实）像。倒立放大 面对幻灯机幕布，将印有“h”字样的幻灯片插入框中，调节镜头后，在幕布上出现的画面应该是（ ）思考c幻灯机的工作原理1.放大镜的实质就
是一个凸透镜FF放大镜ABA’B’2放大镜所成的像是____（倒立、正立）____（放大、缩小）的____（虚、实）像。正立放大虚正立或倒立放大或缩小实像或虚像倒立
倒立
正立
缩小
放大放大实像
实像
虚像
异侧
异侧
同侧异侧或同侧照相机，投影仪，放大镜成像特点显微镜显微镜的构造及操作望远镜望远镜原理澳大利亚国家射电天文台的64米射电望远镜牛顿反射式天文望远镜 一个由美国和加拿大大学组成的联合机构21日决定在夏威夷建造一架超大天文望远镜。这架望远镜镜面直径约为30米，是目前世界上最大天文望远镜镜面直径的3倍。科学家可通过它看到距地球大约130亿光年远的地方 全球最大的望远镜习题1.下列不属于透镜在日常生活中应用的是（ ）
A 照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜
D放大镜正立放大的虚2.物体通过下列光学器件可以成放大的实像的是 （ ） A.照相机 B.投影仪 C.放大镜 D.平面镜4.清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是因为露珠相当于 ，形成了 像。3.下列说法正确的是（ ）
A.眼睛不能看到虚像
B.眼睛不能看到实像
C.能用光屏承接的像可能是虚像
D.能用光屏承接的像一定是实像BD再 见课件13张PPT。 二、探究—凸透镜成像凸透镜的应用 镜头
(凸透镜)(像) 照相机能成倒立的、缩小的实像。镜头(凸透镜)像屏幕 投影片上的图案通过凸透镜形成一个放大的、倒立的实像。 放大镜就是凸透镜,能成放大的、正立的虚像。投影仪现象： 同一个凸透镜能成不同的像。问题：猜想：实验 凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距 有什么关系？课题：探究凸透镜成像的规律 实验目的：
探究凸透镜成像规律蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等 实验器材:40预备知识：u=?v = ?15cm28cm254068注意：1、调节烛焰、凸透镜、光屏使它们的中心在同一高度，为了使烛焰的像成在光屏的中央。 2、虚像：不是实际光线会聚而成，光屏上得不到的像。
实像：由实际光线会聚而成的，能显示在光屏上。
实验探究、收集数据分析与论证： 1、凸透镜在什么条件下成实像 ？在什么会成虚像 ？ 2、凸透镜在什么条件下成缩小的实像 ？在什么条件下成放大的实像 ？有没有缩小的虚像 ？ 3、凸透镜所成的像有没有正立的实像 ？有没有倒立的虚像 ？凸透镜成像规律记忆口诀分界点：一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分大小；实像的变化：物近 像远 像变大。 1、用凸透镜正对着太阳，发现在凸透镜的另一侧10cm处的光屏上得到一个亮点，寻那么将点燃的蜡烛放在位于凸透镜前15cm处时，光屏上得到的像是（ ）
A、正立放大的像 B、正立缩小的像
C、倒立缩小的像 D、倒立放大的像
D请你选一选！ 2、某物体放在离凸透镜20cm处，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像，则该凸透镜的焦距可能是（ ）
A、30 cm B、15 cm
C、10 cm D、5 cmA交流与拓展： 从实验得知凸透镜可以成倒立放大、倒立缩小的实像那么它能否成倒立等大的实像呢？如果能，你预测可能在哪里？你能用实验验证你的想法吗？
运用与挑战 ： 小明同学在一次实验中，不小心用书本挡住了部分凸透镜，你认为此时在光屏上所成的像是一半呢还是完整的？你准备如何验证你的想法呢？
再见！课件18张PPT。探究—凸透镜成像探究凸透镜成像规律知识回顾1.所有的实像都是_____（正立或倒立），_____（能或不能）用光屏承接。
所有的虚像都是_____（正立或倒立），_____（能或不能）用光屏承接。2.倒立能正立不能倒立 缩小 倒立 放大 正立 放大 1.将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧。使烛焰、透镜、光屏的中心在同一高度。
2.找实像：固定凸透镜位置不变，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置。
3.找虚像：眼睛透过凸透镜观察蜡烛所成的像。
4.实验时注意分工合作，边实验边记录数据，并填入表格，找出凸透镜成像有什么规律。 u>2f 成 、 立的 像；
f u表
格结论 缩小 倒 实 放大 倒 实放大 正 虚 动脑筋1.虚实：凸透镜什么条件下成实像？什么条件下成虚像？
2.大小：凸透镜什么条件下成放大的实像？什么条件下成缩小的实像？有或没有缩小的虚像？
3.倒正：凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？
1. u f （>或<）成实像
u f （>或<）成虚像
2. u 2f （>或<）成缩小的实像
f u 2f（>或<）成放大的实像
（有或没有）缩小的虚像。
3.凸透镜所成的像 （有或没有）正立的实像，
（有或没有）倒立的虚像。
>步步高<><没有没有没有新发现<一倍焦点F分虚实二倍焦点
2F分大小 有可能你还会发现一些新的规律呢？当成缩小的实像时 u v（>或<)
当成放大的实像时 u v（>或<)
2. a和b点所成的像相比较哪个大？____（填a或b）点；
c和d点所成的像相比较哪个大？____（填c或d）点；
e和f点所成的像相比较哪个大？____（填e或f）点；><我发现我快乐bde像小像距小
像大像距大无论虚实像，物体越靠近焦点F，
所成的像就越大。学以致用 走进生活 给你一块小玻璃片、水和滴管，请你想办法将你自己的手指纹放大。你能行3、u1、u>2f 成 、 的 像；
2、 f小结：一、知识 缩小 倒立 实 放大 倒立 实 放大 正立 虚3、u1、u>2f 成 、 的 像；
2、 f小结：一、知识 缩小 倒立 实 放大 倒立 实 放大 正立 虚提出问题猜想与假设进行实验设计实验归纳分析得出结论探究过程谢谢大家！
再见课件15张PPT。四、 眼睛和眼镜1、关于眼睛，同学们想知道什么？（一）关于眼睛一、人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像角膜晶状体视网膜角膜、晶状体的共同作用视网膜相当于一个凸透镜。 则相当于一个光屏。晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网膜上，形成物体的像。
远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体 。
近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。 正常的眼睛二、人眼看清远近物体的原理： 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。晶状体的调节作用三、近视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。配戴用凹透镜做成的近视眼镜。四、远视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）正常眼睛，近视眼睛，远视眼睛三者的区别：
正常 眼睛看到的是什么像？
近视眼睛和远视眼睛经矫正后看到是什么像？（四）讨论：眼镜的度数1、什么是透镜焦度？2、什么是眼镜的度数？3、眼镜的正、负度数是什么意思？焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜2007-20012某中学学生平均视力统计表5325.04200720082009201020112012598527611602508调查人数平均视力4.884.904.864.854.82保护我们的眼睛已经刻不容缓！！！1、不要边走边读；
2、不要躺在床上阅读；
3、不要在过强或过弱的光线下阅读；
4、不要长时间玩游戏；…………作业：
社会调查：(到医院、眼镜店等场所调查保护眼睛的措施。)
（仿照课堂调查、家庭调查，自制社会调查报告，一周内完成。） 创新探究一： 通过晶状体的调节，眼睛可以使不同远近的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约25cm，叫做明视距离。看书上的字，测出你的明视距离，和其他同学比较一下：正常眼、近视眼明视距离相同吗？有什么规律？ 1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短；2、不同近视眼的明视距离也不同；3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。你关心你的家人吗？你知道你爷爷（奶奶）有没有得老花眼？你爷爷（奶奶）的老花眼镜的度数是多少？假如你爷爷（奶奶）不知道他们自己的老花眼睛度数，你能帮他们测量吗？请完成下列调查任务：
1、被调查人姓名： ， 。
2、是否老花： ， 。
3、老花眼镜的度数：左 右 ，左 右 。（假如爷爷奶奶不知道则继续下一项）
4、 经过你的测量，爷爷（奶奶）老花镜的度数是：
左 右 ，左 右 。
5．简单叙述，你是用了什么方法？选了那些器材？在什么样的情况下帮你爷爷（奶奶）测量出他们的老花眼镜的度数的。
调查人： 。
年 月 日
[关心工程]课堂练习：1、在正常情况下，视网膜上接收到的像是 像 ；加上矫正眼镜后，视网膜上接收到的像是 像。（填“实 ”或“虚”）2、近视眼只能看清近处的物体可能的原因是（ ） A、晶状体太厚； B、晶状体太薄； C、像成在视网膜后；D、眼球太长。4、有+250度-200度的眼睛片，它们的焦距分别是多少？近视眼配戴哪个？A、D实实0.4m、0.5m、 -200度3、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（ ） A、眼球太短； B、晶状体太薄； C、像成在视网膜前；D、像成在视网膜前。A、B小结：一、人眼看物原理：二、人眼看清远近物体的原理：三、近视眼及其矫正四、远视眼及其矫正保护我们的眼睛！！课件16张PPT。四、眼睛与眼镜 我们每个人都拥有一双眼睛，有关眼睛，你了解多少呢?
下面请你提出几个有关眼睛的问题。眼睛.swf 人眼就相当于一架神奇的照相机，晶
状体相当于照相机的镜头，它把来自
物体的光会聚在视网膜上，在视网膜
上形成倒立、缩小的实象。视网膜相
当于照相机的底片。视网膜上的神经
细胞受到刺激，把信号传给大脑，我
们就看到物体了。
用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与凸透镜之间的距离不变，这不是与凸透镜的成像规律有矛盾吗？ 晶状体是一个焦距可以调节的凸透镜，正常的眼睛无论看远处物体还是近处物体，像都成在视网膜上。 眼睛.swf
看远处时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。
看近处时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。 当晶状体的表面弯曲程度最小，眼睛的焦距最大时，人眼能看到的最远点，称为眼睛的远点。
当晶状体的表面弯曲程度最大，眼睛的焦距最小时，人眼能看到的最近点，称为眼睛的近点。
正常人的远点在无限远处，近点大约在10cm处。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不容易疲劳的距离，大约是25cm。
所以25cm叫做正常眼睛的明视距离 有资料表明，我国大约有3亿人患有近视，占世界近视眼总数的30%。青少年的近视眼的发病率更严重。在我国人民代表大会的提议下，决定6月6日为“全国爱眼日”。 1996年6月6日为为全国的首届爱眼日，这一年的主题是“保护儿童和青少年的视力”。今年是第十一届全国“爱眼日”，国家卫生部、教育部和中国残联联合下发通知，确定今年“爱眼日”的主题是“预防近视，珍爱光明”。因此，为控制近视的发病率，宣传儿童和青少年眼保健知识和防盲知识，促进儿童和青少年养成良好的用眼卫生习惯，我们责无旁贷。
为了人人拥有一双明亮健康的眼睛，让我们像爱惜生命一样爱惜眼睛吧！
哪些不良习惯会导致近视的形成和视力的减退呢？应该怎样保护眼睛呢？ 近视眼睛看不清远处的物体，其远点和近点都比正常眼的近。
近视眼睛的明视距离小于25cm。
远视眼睛看不清近处的物体。
远视的明视距离大于25 cm。
1、仔细观察近视眼镜和远视眼镜，有什么不同？
2、为什么同是近视或远视眼镜，它们的薄厚程度也不一样呢？
练习眼睛的度数=（1/f）X100
（焦距的单位一定要用“米”）
远视眼镜的度数用正数来表示，近视眼镜的度数用负数来表示。
如果一个人的眼镜度数是200度，请你计算一下他的眼镜的焦距是多少？
给你一个远视镜，请你设计方案粗略测出它的度数？1、通过本节学习，同学们知道了眼睛怎样看到物体；并且了解了近视眼及远视眼的形成及矫正方法。
2、了解了粗测眼睛度数的方法。
3、通过学习，知道了眼睛对我们非常重要，同学们应该有了保护眼睛的意识。1.课下查阅资料，并且讨论青少年近视的原因及怎样矫正，写一篇小论文。
2.取一幅老花镜，测定他的两个镜片的度数。再 见课件27张PPT。四 眼睛和眼镜教材分析教学方法学法指导教学程序设计 本节属拓展性内容，它是在学生认识了凸透镜和凹透镜对光的作用，了解了凸透镜的应用，探究了凸透镜成像规律后的一个与人们生活密切相关的内容。这节内容既是对前面知识的巩固和应用，又增强了学生保护眼睛的意识，体现了新教材以人为本，从生活走向物理、从物理走向社会的教育理念。本节在教材中的地位和作用（二）教学目标（三）教学重点和难点 这节内容在知识和技能上的要求不高，因此把重点和难点放在上述教学目标中的过程与方法，情感态度与价值观上。教材分析教学方法学法指导教学程序设计 教材分析教学方法学法指导教学程序设计 讲授法 演示法 讨论法探究法教材分析教学方法学法指导教学程序设计 开发学生的思维空间 开发学生的活动空间 开发学生的表现空间引入新课讲授新课课堂小结课内练习课外拓展借助多媒体播放歌曲《天域》，并通过一些精彩画面展示盲人运动员在赛场上所体现出来的人性的光辉！ 1、眼球的结构一、眼睛的结构及成像原理四、眼睛和眼镜引入新课讲授新课课堂小结课内练习课外拓展来自物体的光经晶状体折射后会聚在视网膜上形成物体倒立缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，形成视觉。 引入新课讲授新课课堂小结课内练习课外拓展眼球好像一架照相机晶状体——凸透镜视网膜——光屏引入新课讲授新课课堂小结课内练习课外拓展照相机的结构原理引入新课讲授新课课堂小结课内练习课外拓展2、眼睛的成像原理引入新课讲授新课课堂小结课内练习课外拓展 眼睛通过睫状体来调节晶状体的厚度：看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，这样眼睛就可以看清远近不同的物体。讲授新课课堂小结课内练习课外拓展近视眼的典型症状： 《评残奥会》
震撼心灵十二日，
感同身受每一时。
掀开残奥英雄谱，
唱响未来童话诗。“看远处的物体模糊”。引入新课产生近视眼的原因是什么？视力缺陷：近视眼和远视眼可能跟晶状体过厚有关引入新课讲授新课课堂小结课内练习课外拓展水透镜注射器光源烟雾箱演示：模拟晶状体的厚度调节 向水透镜中注水或从水透镜中抽水时，注意观察水透镜的厚度，会聚作用的强弱和会聚点位置发生了什么变化。引入新课讲授新课课堂小结课内练习课外拓展二、近视眼形成的原因 近视眼成因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此，来自远处某点的光会聚在视网膜前。引入新课讲授新课课堂小结课内练习课外拓展三、远视眼形成的原因 远视眼成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此，来自近处某点的光会聚在视网膜后。提出问题进行猜想设计实验进行实验 做出总结评估交流近视眼的形成 想一想：知道了近视眼和远视眼的成因以后，如何对其进行矫正呢？怎样矫正才能使像相对后移或前移成在视网膜上呢？实验:探究近视眼和远视眼的矫正远视眼的形成实验器材提出问题进行猜想设计实验进行实验 做出总结评估交流两个厚度不同的凸透镜 凹透镜 蜡烛 光屏 光具座 火柴 探究近视眼和远视眼的矫正提出问题进行猜想设计实验进行实验 做出总结评估交流实验一:探究近视眼的矫正提出问题进行猜想设计实验进行实验 做出总结评估交流实验二:探究远视眼的矫正想一想 2、在进行矫正时，如果矫正透镜放在某一位置，像仍不清晰，应该怎么办？ 1、眼睛的结构很像一架照相机，所以在进行实验时，应该让蜡烛放在凸透镜前什么位置？当光屏上出现清晰的像后，凸透镜和光屏位置能否再移动？探究近视眼和远视眼的矫正 1、通过分析实验表格，将学生下意识运用到的控制变量、对比、替代等方法展露出来，这既是对知识的一种巩固，又是对探究方法的一种总结，对学生自主探究的一种肯定。 2、探究近视眼和远视眼矫正的方法很多，同学们课后可以选用其它的方案进行自主探究。近视眼和远视眼的矫正你有什么收获？
①眼睛的结构及其成像原理
③远视眼成因及矫正（凸）②近视眼成因及矫正（凹）眼睛和眼镜 １、如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜（填“前”“后”）______，这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由_____透镜片做的眼镜。 ３、我们知道鱼眼晶状体比人眼厚得多，故显得特别凸。如果有条美人鱼登岸了，那么她能看清岸上的物体吗?如果不能，你能帮她解决此问题吗? 2、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（ ）
A高老师是近视眼
B高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方
C高老师眼球前后径过长或晶状体过厚
D高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜 1、阅读科学世界“眼镜的度数”，回答以下问题：
①＋300度和－200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少？焦距是多少？
②取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数，度数深和度数浅的有什么不同？ 2、按课本上“动手动脑学物理”的知识，测出你的近点。比较一下，正常眼、近视眼、远视眼的近点相同吗？探究其中的规律，并完成你的探究报告。 3、 6月6日是全国爱眼日，假如让我们班为明年的爱眼日拟定一个主题，你能用一句话概括出来吗？赶快行动吧！读写姿势要正确眼与书的距离
要在25厘米左右关爱眼睛健康 缔造精彩生活
