《军犬黑子》习题
一、基础题
1．读拼音写词语
xiù jué yù jiā jǔ sàng piàn jú wú dòng yú zhōng wěi mí yuán liàng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．选字填空
证 怔 正 征 政
（1）我（ ）在写作业。
（2）（ ）求别人意见是民主的一种体现。
（3）（ ）府人员首先率先垂范。
（4）我们要找到（ ）据。
（5）我不禁一（ ），原来是这样呀。
二、综合题
1．句子训练营。
（1）这时候，船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）
（2）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改为转述句）
（3）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句）
2．调整下列错乱的句子。将序号填在话号里。
（ ）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。
（ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
（ ）我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。
（ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。
（ ）写完作业。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。
三、提高题
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上,闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗，万颗…… 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了的宝石，又像千百万闪光的眼睛。 啊！露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。21世纪教育网版权所有
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1．按要求填写词语，相信你能行。
反义词：崭新（ ） 短暂（ ）
近义词：普通（ ） 炫耀（ ）
2．按要求在原文中找句子（一处）。
（1）拟人句：画﹏
（2）比喻句：画＝
3．把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
改成“把”字句：________________________________________________
改成“被”字句：________________________________________________
4．选择合适的关联词语填空。
不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才…… 只要……就……
（1）露珠身形很小，（ ）生命也很短暂，（ ）它却是不平凡的。
（2）（ ）露珠的生命还没有逝去，（ ）会无声地在黑暗中工作。
参考答案
一、基础题
1．嗅觉 愈加 沮丧 骗局 无动于衷 委靡 原谅
2．（1）正（2）征（3）政（4）证（5）怔
二、综合题
1．（1）草把子插满箭。
（2）蔺相如对秦王说，他现在离我只有五步远。他不答应，我就跟他拼了！”
（3）这时候天快晚了，你还过冈，白白送了自家性命。
2．（5） （3） （2） （4） （1）
三、提高题
1．反义词：崭新（破旧） 短暂（永远）
近义词：普通（平凡） 炫耀（夸耀）
2．（1）拟人句：此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语。
（2）比喻句：当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；
3．改成“把”字句：火红的太阳把它的面纱揭开了。
改成“被”字句：它的面纱被火红的太阳揭开了。
4．（1）虽然……但是…… （2）只要……就……
《军犬黑子》学案
一、学习目标
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过阅读，知道动物也是有尊严的，激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。
3．与生命展开对话，在对话中获得精神生命的提升。
二、学习过程
（一）细读课文，回答问题
1．黑子经历了一次什么变化？
2．黑子几次抓住了小偷？
3．训导员的神情变化的句子。找出来读一读。
4．找出反映黑子的变化的词语读一读。
5．当黑子知道是一场骗局的时候，什么表现？
6．训导员看到黑子绝望的神情时心里是怎么想的？怎么做的？
7．你怎么理解“人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的！”这句话。
8．你想对训导员说些什么？
9．这个故事对你有什么启示？
（二）当堂测验
1．读拼音写词语
yǐn mì bó jìng jiā jiǎng fèi jìn kù tuǐ nǎo dai chà yí21世纪教育网版权所有
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．辩字组词
测（ ） 丢（ ） 忠（ ）
侧（ ） 去（ ） 衷（ ）
3．黑子是在什么情况下放弃“小偷”的？
4．找出训导员后悔的词语？他心里想什么呢？
（三）朗读课文。
《军犬黑子》教案
教学目标
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过阅读，知道动物也是有尊严的，激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。
3．与生命展开对话，在对话中获得精神生命的提升。
教学重点
引发学生思考，与生命展开对话。
教学难点
知道动物也是有尊严的，激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。
教学方法
情景教学法、引导启发法。围绕教学重难点，采用自主研读与合作探究的方法，充分发挥学生的主动性，自主质疑，合作探究，加深对文章内容的理解。21世纪教育网版权所有
课前准备
教师：查阅有关军犬的资料，制作课件。
学生：收集动物的感人故事。
课时安排
1课时
教学流程
一、导课
复习导入
（1）听写生字，理解词语。
（2）说说文章的大概内容。
有一条军犬，它聪明机智，却被主人深深地欺骗，想知道是怎么回事吗？下面我们接着来学习第9课《军犬黑子》。出示图片：21教育网
板书课题：《军犬黑子》
二、新课
（一）读黑子
1．黑子和尊严又是怎么扯上关系的呢？请同学们快速阅读课文的第2自然段，看看这是一条什么样的狗。边读边做好标注，可以圈出一些词语，画出一些句子，并在旁边写上你对黑子的评价。21cnjy.com
引导学生抓住两个“很快”体会黑子的优秀、聪明、伶俐，以及自信。
2．就是这样一个自信的黑子，最后为什么会出走了呢？想要了解事情的真相，就得走进那次特殊的训练。请同学们默读课文的第2——第9自然段。21·cn·jy·com
（1）标一标：在这次特殊的训练中，黑子一共对小偷进行了几次嗅辩？
（2）画一画：每一次嗅辩又是在什么样的情况下完成的？
（3）读一读：请你带着不同的心情去读一读黑子每一次嗅辩的过程。
（4）说一说：每一次嗅辩时，黑子可能在想些什么？从第一次到最后一次，它的心情又发生了这样的变化？
引导学生抓住“迷惑，谨慎，很长时间，沮丧”体会黑子的内心变化。
（读一读和说一说的环节可以融合在一起进行，在此处的教学过程中，教师要适时创设情景，引导学生体会黑子的内心情感变化。同时可以采用分角色朗读或者师生合作读的方式引导学生读书。每读完一次嗅辩，让学生体会：假如你就是黑子，此时此刻，你的心情是怎么样的？你在想些什么呢？）www.21-cn-jy.com
3．出示黑子和训导员的生活资料，引导学生进一步感知军犬和训导员之间亲密无间的关系。同时指导朗读第10自然段。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）抓住“极度”一词，体会黑子的痛苦不是一般的痛苦。
（2）抓住“嗷”字体会黑子的极度痛苦。
如果你就是那个聪明、自信的黑子，如果你可以像人一样说话，那么，你这“嗷”的一声里包涵这多少言语呢？
（3）引读，深入体会黑子的痛苦、无奈，气愤、绝望以及留恋和不舍。
此时此刻，黑子却什么都不能说。假如你就是黑子，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……
回想那些一起走过的岁月，训练场上，你们共创佳绩；战场上，你们同生共死。此刻，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……www-2-1-cnjy-com
回想曾经你们一起经历的每一个难忘瞬间，你们形影不离，亲如兄弟。此刻，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……2-1-c-n-j-y
想如今，这令人费解的欺骗和戏弄。想明天，你不再信任，不再依赖。此刻，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……21·世纪*教育网
（二）读尊严
师生对读11——14自然段，体会尊严。
师：“黑子！黑子！你上哪去？”训导员带着哭腔说。
生：但黑子无动于衷，连头也不回，继续往外走。
师：你就不想一想我们一起经历的那些难忘瞬间吗？
（出示：哪怕是条狗，也是有尊严的。）
生：哪怕是条狗，也是有尊严的。
师：“黑子，别生气我这是跟你闹着玩儿呢！”训导员扑过去，紧紧地楼主了黑子，流着眼泪说。
生：黑子一下子挣脱了训导员的搂抱，急速想营区外跑去。
师：难道你真的要离开我吗？你就不想一想我们一起出生入死的情谊吗？
生：哪怕是条狗，也是有尊严的。
（三）深化主题，明情悟理
1．作者在文章的最后一段中说：我听了这个故事以后，陷入了沉思……孩子们，看着一串意味深长的省略号，让我猜一猜，作者会沉思些什么呢？今天我们也读了这个故事，它是否也引起了你的沉思呢？21*cnjy*com
2．此时此刻，老师相信你们的心情也是难以平静的吧，那么你想对黑子或者他的训导员说些什么吗？请你把想说的话写在书上插图相关人物的旁边，算作我们对他们的寄语吧！
（四）课外延伸
1．生汇报人与动物之间的感人故事。
2．师讲动物救人的故事。
3．生谈身边不保护动物的事，师引导该怎么做。
三、练习
1．读拼音写词语
chān jìn gǎn qíng jiǎng shù jīng lì dàn wàng xiān míng【来源：21cnj*y.co*m】
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．辩字组词
馈（ ） 骗（ ） 衷（ ）
溃（ ） 偏（ ） 裹（ ）
3．填合适的词语
（ ）的时间 （ ）的表情 （ ）的自信
（ ）的地方 （ ）的变化 （ ）的眼色
四、总结
是呀，心灵因为细腻而伟大，英雄甘地说过：“对我而言，羔羊的生命与人类的生命一样尊贵。”可见每个生命都是有尊严的，希望同学们能够善待生命，善待自己，能和动物和谐相处。 2·1·c·n·j·y
五、作业
1．请同学们想象一个黑子离开训练营之后的生活会是怎样的呢？把你能想到的写出来。
2．请同学们课下搜集一些类似的文章读一读，了解人与动物之间应该和谐相处，体会动物也是有尊严的。
六、板书
《军犬黑子》
充满灵性
黑子
崩溃沉沦
戏弄否定 生命尊严
训导员
自责悔恨
课件18张PPT。湘教版小学语文六年级下册第10课第三单元课题10《军犬黑子》新授创设情境新授创设情境新授创设情境新授 课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷的呢？请同学们默读课文，完成三个学习任务：
（1）驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话。
（2）黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。
（3）黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。细读感悟新授
驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？
抓住两个“很快”体会黑子的优秀、聪明、伶俐，以及自信。
整体感知
新授 黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的？最后却屈从于驯导员，它的情感发生了怎样的变化？
抓住“迷惑，谨慎，很长时间，沮丧”体会黑子的内心变化。
新授 当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？
体会黑子的痛苦、无奈，气愤、绝望以及留恋和不舍。
新授
1．“我听了这个故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”会沉思些什么？
2．学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？拓展延伸新授 每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！练习1．读拼音写词语
chān jìn gǎn qíng jiǎng shù jīng lì
（掺进）（感 情）（讲 述）（经历）
dàn wàng xiān míng
（淡 忘）（鲜 明）新授2．辩字组词
馈（反馈） 骗（骗子） 衷（衷心）
溃（击溃） 偏（偏方） 裹（包裹）练习3．填合适的词语
（丢弃）的时间 （严厉）的表情 （黑子）的自信
（难忘）的地方 （微小）的变化（训导员）的眼色总结是呀，心灵因为细腻而伟大，英雄甘地说过：“对我而言，羔羊的生命与人类的生命一样尊贵。”可见每个生命都是有尊严的，希望同学们能够善待生命，善待自己，能和动物和谐相处。 作业1．请同学们想象一个黑子离开训练营之后的生活会是怎样的呢？把你能想到的写出来。
2．请同学们课下搜集一些类似的文章读一读，了解人与动物之间应该和谐相处，体会动物也是有尊严的。板书《军犬黑子》
充满灵性
黑子
崩溃沉沦
戏弄否定 生命尊严
训导员
自责悔恨
