《跳礅上的歌》习题
一、基础题
1．读拼音写词语
zhāo yìng tà zhǎng gèng shēn dù chuán
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．辩字组词
朝（ ） 更（ ） 哗（ ）
胡（ ） 吏（ ） 晔（ ）
二、综合题
1．生字分类
（1）会写的生字中左右结构：
（2）左中右结构：
（3）独体字：
2．连线
跳 蹚 动 渡 浑 旋
听 船 过 浊 涡 礅
三、提高题
特殊的考试
动物电视台要招聘一名主持人，主持“小小卫生员”节目。
小象围上了洁净的围巾来了。小松鼠戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着好看的红皮鞋来了。小猩猩也穿上新衣服赶来了。21世纪教育网版权所有
小象来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕开果皮朝前面走了。
小松鼠来了，看见地上有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走了。
小猩猩来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。
小象、小松鼠、小狐狸和小猩猩在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。
台长来了，宣布小猩猩被录取了。
原来，门口的果皮就是考题。
1．照样子，写一写。
白手套 红皮鞋 （ ）、（ ）
心爱的 好看的 （ ）、（ ）
2．电视台要招聘的是节目的主持人，来应试的动物有 、 、 和 。
3．最后被录取的是 ，因为 。
参考答案
一、基础题
1．朝 映 踏 涨 更 深 渡 船
2．朝（朝阳） 更（更好） 哗（哗哗）
胡（胡同） 吏（官吏） 晔（晔然）
二、综合题
1．（1）会写的生字中左右结构：朝 映 踏 深 渡 船
（2）左中右结构：涨
（3）独体字：更
2．跳 蹚 动 渡 浑 旋
听 船 过 浊 涡 礅
三、提高题
1．照样子，写一写。
白手套 红皮鞋 （黑裤子）、（黄衬衫）
心爱的 好看的 （美丽的）、（真心的）
2．电视台要招聘的是节目的主持人，来应试的动物有小象、小松鼠、小狐狸和小猩猩。
3．最后被录取的是小猩猩，因为小猩猩来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。门口的果皮就是考题。 。
《跳礅上的歌》学案
一、学习目标
1．认识17个生字，其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8个字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．体会师生之间团结互助的深厚情谊。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．我会读
朝 映 踏 涨 更 深 渡 船
2．我会读下列词汇
朝阳 映照 踏着 水涨 更深 渡船 跳礅 琴键 淙淙 浑浊 漩涡 哗哗
3．借助字典理解词语
渡船：
淙淙：
跳礅：
（二）再读课文，解决问题
1．课文讲了一件什么事请？
2．跳礅上的歌是一首什么歌？
（三）当堂测验
1．读拼音写词语
zàn měi yǒu ài kuài lè hēi sè qiāo qiāo xué xiào21世纪教育网版权所有
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．填空
上学的路上，有一条（ ）的小溪，在山脚下悄悄（ ）。小溪里，青青的条石，排成一行（ ），像一排黑色的（ ）。21教育网
《跳礅上的歌》教案
教学目标
1．认识17个生字，其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8个字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．体会师生之间团结互助的深厚情谊。
教学重点
掌握生字的音、形、义，背诵课文。
教学难点
体会结尾句的含义，懂得“跳墩上的歌”指的是什么？
教学方法
想象教学法、情景教学法、圈点勾画法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案进行预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
提问导入，揭示课题
（1）同学们，你们见过跳礅吗？知道什么是跳礅吗？出示图片：
（2）在农村，小河上没有桥，人们在河中铺上条石。过河时，踏着条石过河，这些条石又叫跳礅。今天，我们学习《跳墩上的歌》。21cnjy.com
板书：《跳墩上的歌》
二、新课
（一）初读课文，解决生字
1．教师示范朗读课文，学生画记生字词。
2．学生自由读课文。
①一读课文，借助拼音和字典认记生字。
②二读课文，做到不丢字、不添字，不唱读。
3．学生自读课文，不认识的字画出来，同桌可以一起想办法解决。课件出示：
朝 映 踏 涨 更 深 渡 船
齐读、领读、指名读、开火车读。
4．卡片检查识字
（1）师：现在，有一些生字宝宝从文中跑出来，你如果认识它，就站起来和它打个招呼，并且把你识字的好办法说出来我们一起分享好吗？21·cn·jy·com
学生去拼音认字。开展“我会认、我会记”活动，让学生说说是如何记住这些字的字形的。
学生抢着回答，老师有意识地指名回答，提到的学生都分散到各小组，以便于小组之间的评比。读得好的被评为“识字大王”，把他的名字写在黑板上。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）师：谁来扮演生字宝宝，做自我介绍？（侧重于笔顺、笔画）
根据学生自己的理解进行交流，其余的小朋友可以做补充，与身边的生活结合加深对生字的理解。
（3）谁来送生字宝宝回家寻找它的小伙伴呢？
师：生字宝宝玩得可开心啦，现在它们要回家，你们能把它们送回去，它们一定会感激你的。课件出示：
朝阳 映照 踏着 水涨 更深 渡船 跳礅 琴键 淙淙 浑浊 漩涡 哗哗
小组之间读出这些词语，先领读、再齐读，然后个别读，进行评比。最后开火车读，看谁读得又快又准。
师：谁来扮演这些词语呢？介绍一下自己？
学生都抢到了自己的角色，解释了词语，老师和学生都发表自己的意见，进行评比，评出“词语之星”，把他的名字写在黑板上。21·世纪*教育网
师：除了老师给的这几个字词外，你还从课文上新认识哪些字词？这些字词你是从什么地方学到的？
根据课程标准“多认少写”的识字教学原则，尽可能结合具体的教学情境，鼓励学生多认字。
6．引导学生读准生字字音，交流自己识记生字的方法，教师对易出错的字进行重点指导。
①读准字音：
翘舌音：朝、涨、浊、筑
后鼻音：映、涨、更、淙
多音字：
zhāo (朝阳) zhǎnɡ (涨水)
朝 涨
cháo (朝鲜) zhànɡ （发涨）
3．指名逐段读课文，读后学生评议。
（二）再读课文，整体感知
说说这篇课文讲了一件什么事？
学生回答后，教师明确：课文记叙了不管在什么样的天气里，孩子们经过跳礅都能得到大哥哥、大姐姐和老师的帮助。21教育网
（三）自由读课文，熟悉课文内容
1．用自己喜欢的方式读课文。
2．跳礅上的歌是一首什么样的歌？
学生交流：
快乐的歌、有爱的歌、赞美的歌。
（四）朗读成诵
1．小组比赛读
2．交流背诵经验
3．同桌互背
三、练习
1．看拼音写词语
zhāo yáng yìng zhào zhǎng shuǐ gèng shēn dù chuán2·1·c·n·j·y
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．连线
跳 赞 浑 旋 友
爱 礅 美 浊 涡
3．填空
不管（ ），不论阴晴雨雪，我们踏着跳礅，走向（ ），在（ ）的歌声中，一天天（ ）。21世纪教育网版权所有
四、总结
我们会写了8个生字，能够背诵课文，同学们表现得非常好，老师为你们感到骄傲，下一节课我们具体学习课文。www.21-cn-jy.com
五、作业
1．把课文背诵给爸爸妈妈听。
2．抄写本课生字词。
六、板书
《跳礅上的歌》
朝 映 踏 涨
更 深 渡 船
一首（ ）歌，
一首（ ）歌，
一首（ ）歌。
