《乡村四月》习题
一、基础题
1．理解后两句诗的诗意：
2．辩字组词
遍（ ） 蚕（ ） 桑（ ）
编（ ） 吞（ ） 搡（ ）
二、综合题
1．选择
（1）下面诗人中和翁卷同属于田园诗人的是（ ）
李白 杜甫 陆游 陶渊明
（2）下面诗人中，属于南宋诗人的是（ ）
白居易 翁卷 李白 杜牧
（3）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自（ ）
《泊船瓜洲》 《春晓》 《画》 《绝句》
2．默写一首描写春天景色的诗：
三、提高题
秋天到了，野外的景色很美。
在我们村外有一（ ）枫树林。一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。霜降（jiàng）过后，枫叶越来越红，简直像一（ ）（ ）火，把天空都映红了。21世纪教育网版权所有
在我们的山坡上，到处都是果林。在阳光下，那熟透（tòu）的柿（shì）子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一（ ）（ ）孩子的笑脸。在葡（pú）萄（tao）架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。21教育网
1．在（ ）里填上合适的量词。
2．短文写秋天 的景色很美。写了 和 两个地方。
3．写果林时，写了 、 、 三种水果。
4．写秋天的枫叶时，把枫叶比作 ，把柿子比作 ，把苹果比作 。21cnjy.com
5．描写葡萄颜色的词有 、 、 。
参考答案
一、基础题
1．四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
2．遍（遍地） 蚕（蚕桑） 桑（桑叶）
编（编制） 吞（吞咽） 搡（推搡）
二、综合题
1．（1）陶渊明 （2）翁卷 （3）《泊船瓜洲》
2．《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
三、提高题
1．片 团团 张张
2．短文写秋天野外的景色很美。写了枫树林和果林两个地方。
3．写果林时，写了柿子、苹果、葡萄三种水果。
4．写秋天的枫叶时，把枫叶比作火，把柿子比作灯笼，把苹果比作孩子的笑脸。
5．描写葡萄颜色的词有红的、白的、紫的。
《乡村四月》学案
一、学习目标
1．认识生字，正确读写“规、闲”等字词
2．有感情地朗诵、背诵、默写古诗
3．体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。
二、学习过程
（一）自读古诗，学习字词
1．我会读字词
子规 如 闲人 插田 蚕桑
2．我能读多音字
卷：juǎn juàn 了：le liǎo
（二）背诵古诗，体会情感
1．本首诗描写什么季节的景物？
2．描写的什么景色？
3．前两句诗的意思：
4．后两句诗的意思：
6．表达了作者什么情感？
7．搜集1—2首描写田园生活的诗写下来：
（三）当堂测验
1．解释词语
子规：
雨如烟：
闲人：
2．填空
绿遍（ ）（ ）白满川，
（ ）（ ）声里雨（ ）（ ）。
乡村四月（ ）（ ）少，
（ ）（ ）蚕桑又（ ）（ ）。
（四）背诵诗文。
《乡村四月》教案
教学目标
1．认识生字，正确读写“规、闲”等字词。
2．有感情地朗诵、背诵、默写古诗。
3．体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。
教学重点
抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练。
教学难点
想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。
教学方法
以读为本，读议结合、小组合作、适时点拨。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
情境导入
同学们，我们生活在繁荣的都市，感受着现代文明的气息，举目高楼大厦，却难见蓝天白云，举足车水马龙，却总是来去匆匆呀。这就是我们都市生活的最真实的写照了，于是假日里，我们便走出都市，向往蓝蓝的天空，碧绿的山原，清新的空气……其实很多诗人都喜欢乡村田园生活，像南宋诗人翁卷就是其中一位，那我们就先简单地了解一下他。他是浙江永嘉（温州）人，很有才华，却没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。今天我们来学习他的一首《乡村四月》。板书：《乡村四月》www.21-cn-jy.com
二、新课
（一）初读诗，了解诗意。
1．请大家大声读读这首诗，注意要把字读准，把句读顺。（自由读）
2．谁愿意在大家面前吟诵？
正音：多音字：卷、了。生字：规、闲、如、插、桑
3．师范读，生个性读，把诗读通（用喜欢的方式读）。
4．读书百遍，其义自现，说说诗句的意思。理解古诗的意思有那些方法呢？（注释、上下文、字典、请教别人……）21世纪教育网版权所有
5．学生汇报自己的理解。
你明白了那句的意思？（让学生粗略地讲，无需一定要读诗句再说）
过渡语：乡村四月的景色被大家读着读着就勾出了大概的轮廓，这就是多读的魅力。它能把藏在字里行间的画面立体起来。2·1·c·n·j·y
（二）品读美景
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”
1．刚才同学们说的只是乡村四月大概的轮廓，大家能否再清晰地告诉老师，在诗中，你看到了什么？听到了什么？把你们的答案写在纸上，然后举起来。
2．老师随着学生写的词语，问：你看到？你听到？
根据学生汇报板书：山原、白川
子规、烟雨
3．预设：
（1）很多人写了“山原”，那就首先看看山原：
a．如果学生都只写了“山原”/“山”等时——
师导：你看到的是山原，但诗人看到的是“绿遍山原”，你说这有什么不同？
那是怎样的山原啊？
如果学生中有写“山原”，也有写“绿遍山原”的时候——
师导：（问写“绿遍山原”的学生）为何你要把“绿遍”写进去？你写的时候，脑海里出现的是怎样的山原？
B．辐射：这是他看到的山原，你们看到的山原是怎样的山原？用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到的怎样的山原。21cnjy.com
翠绿翠绿的山原、绿得淋漓尽致的山原、漫山遍野都是绿的山原……
c．渲染：多美的绿遍山原，它与反着白光的水田相互映衬，这不就是（引读——）“绿遍山原白满川”吗？
（2）烟雨
过渡：更美的是，山原、田野都笼罩雨里，谁能说说这又是怎样的雨啊？
蒙蒙细雨……
渲染：像轻烟般的细雨笼罩着水田和山原如诗如画如仙境。
（3）子规
过渡：最妙的是在这如画般的景色中，还听到了……那是怎样的鸟叫声啊？
4．回到整体
绿的山原，白的水田，如烟的雨，如歌的子规声，谁能用自己美好的语言，把这两句诗的意思连起来说说？
这简简单单的十四个字不再是几个字了，它变成美若仙境的画卷，让人置身一种美妙的境界中，这就是诗的魅力。让我们一起带着这种美的感觉，一起品味这两句诗吧。
板书：景美
（三）品读人勤。
“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”
过渡：是啊，这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊？生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢？【来源：21·世纪·教育·网】
1．读后两句诗，问：他们在忙些什么？（采桑养蚕，插秧种田）
2．采桑养蚕，插秧种田，这是多么勤劳的村民啊，读出感觉。
3．问：他们仅仅是在采桑养蚕，插秧种田吗？是那些词告诉你的：（闲人少），也就是说那里的什么人多（忙人多）www-2-1-cnjy-com
4．质疑：诗人为什么不痛痛快快地写忙人多得了，却要写闲人少呢？
诗人用三个字就给人丰富的想象，婉转含蓄，化繁为简，哪个更妙？这就是诗的魅力啊！
5．从“才了……又……”你感受到了什么（繁忙）
板书：人勤
（四）悟读升华
1．多动听的诗歌啊！如果你现在就是诗人，此时走在乡村的小路上，展现在你的眼前是（美若仙境的田园风光）你是诗人啊，你陶醉了，你诗意正浓，于是你作诗一首《乡村四月》读：（读出陶醉美）。21教育网
2．看着（勤劳忙碌的人们），于是你大笔一挥欣然作诗《乡村四月》读：
3．是啊，你是诗人，你要赞美这里的景（美）……这里的人（勤）……于是你把你的感情融进了这一首诗：读：乡村四月（读出赞美之情）21·cn·jy·com
4．是啊，美若仙境田园风光，勤劳忙碌的人们，多么赋有生活气息的画卷啊！你舍得离开这里吗？想把它带走吗？美美地再读读吧，把它刻在心里。2-1-c-n-j-y
（五）拓展阅读。
像翁卷这样写田园诗的诗人还有：陶渊明、谢灵运、谢眺等等，找出他们的诗读读一定会有更多的收获。
三、练习
1．连线
guī rú xián chā sāng
桑 闲 规 如 插
2．解释词语
子规：
闲人：
3．解释前两句诗的意思：
四、总结
一幅美丽的乡村图画跃然纸上，古代诗人单单是喜欢这些田园景色吗？其实反映的是他们的悠然闲适的情怀。现代人迷失了生活的方向，现在就让我们走进大自然的怀抱，拥抱自然，快乐的成长。21·世纪*教育网
五作业
1．默写古诗。
2．积累描写山水田园风光的古诗。
六、板书
乡村四月
景 山原（绿） 川（白） 美
子规（鸣） 雨（如烟）
人 闲人少 勤
课件17张PPT。湘教版小学语文二年级下册第9课第四单元课题乡村四月导课翁卷，南宋诗人（生卒年不详）。字读古，字灵舒。浙江人。布衣终身。 新授乡村四月
[宋] 翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。 新授整体感知 作者是怎样描写乡村四月的田园风光的？请同学们看图画，说说画面上都有些什么。 新授绿遍山原①白满川② ， 子规③声里雨如烟。意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。绿原、白川、子规、烟雨新授乡村四月闲人少， 才了④蚕桑又插田。意思是：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。作者对劳动人民的同情之心与赞美之情新授山原：山冈和原野。
川：河流。
子规：杜鹃鸟。
雨如烟：细雨濛濛，远看如烟雾。
闲人：无事可做的人。
插田：插秧。
才了蚕桑：刚收了蚕丝。
了：完结。词语理解新授乡 村 四 月绿遍山原①白满川② ，
子规③声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了④蚕桑又插田。江南农村初夏美景新授乡 村 四 月绿遍山原①白满川② ，
子规③声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了④蚕桑又插田。江南农村初夏美景
紧张繁忙的劳动景象新授乡村四月绿遍山原①白满川② ，
子规③声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了④蚕桑又插田。景美人勤练习1．连线
guī rú xián chā sāng
桑 闲 规 如 插练习2．解释词语
子规：杜鹃鸟，俗称布谷鸟。
闲人：无事可做的人。
3．解释前两句诗的意思：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。总结一幅美丽的乡村图画跃然纸上，古代诗人单单是喜欢这些田园景色吗？其实反映的是他们的悠然闲适的情怀。现代人迷失了生活的方向，现在就让我们走进大自然的怀抱，拥抱自然，快乐的成长。作业1．默写古诗。
2．积累描写山水田园风光的古诗。板书 乡村四月
景 山原（绿） 川（白） 美
子规（鸣） 雨（如烟）
人 闲人少 勤
